信息技术发展下中职思想政治教学

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【摘要】随着社会经济的不断发展和科技水平的不断提高，信息技术已经走入了我们的生活，并且在我们生活的每一个角落都发挥着非常巨大的作用。目前，信息技术也在以各种新姿态走进我国教育，在课堂教学上发挥其影响作用。所以本文笔者将重点研究，在信息技术走入课堂教学的发展背景下，中职思想政治课堂教学应该如何摆脱教学困境，实现思想政治课堂教学的新突破。

【关键词】信息技术中职思想政治教学

我国教育之所以强调将信息技术引入课堂教学，是因为信息技术具有自身无可比拟的优越性，并且能够为我国的教育教学改革提供新途径与新思路。在中职学校，思想政治课程是一门必修课程，起着传递时事政治、纠正价值观念、正确行为选择的教育作用，是中职学校的一大重点课程之一。但是在实际教学过程中，思想政治课程却出现了低效教学的问题，既影响了学生对思想政治课程进行学习，又影响了教师顺利开展思想政治课程。所以我国教育强调中职思想政治课堂教学必须实现创新改革，要顺从信息技术发展的大背景，将信息技术的作用更好的应用于课堂教学，以实现课堂教学的新突破。中职学校的思想政治课堂教学应该如何与信息技术实现整合成为了中职思想政治教师研究的重点。根据自身调查和思考，笔者认为中职思想政治教师可以从三方面入手。

一、发挥信息技术作用，利用其特点创设教学情景

信息技术具有最大的特点就是能够通过视频、音频、图片的播放等，图文并茂的为学生展示有关的教学知识，能够改变传统“一言堂”教学模式，实现思想政治课堂教学的新突破。所以教师在开展思想政治教学过程中要注意发挥信息技术的作用，要利用其数字化、多媒体化的特点结合教材内容创设教学情景，以带领学生走入思想政治的课堂教学，帮助学生从视觉上直观感受思想政治知识，从心理上与思想政治知识产生共鸣，更好地把握思想政治知识。如我在结合政治新措施开展教学时，我会为学生播放相应的多媒体视频，让学生直观的感受政策的下达和实施，然后让学生根据视频观看发表自己的感言，从自己的角度来理解的有关政策。然后在此基础上开展知识的教学，能够抓住学生的注意力，提高教学的效率。

二、运用信息技术拓宽教学视野，提高教学效率和质量

信息技术能够通过互联网实现资源的整合，能够解决过去教师手动、脑动整理教学资源的过程。信息技术还能够通过白板、数字笔等进行知识的传递，减少了过去教师手动书写板书的时间。能够为教学提供更多的时间和更多的知识，从而提高教师教学的效率和质量。所以教师在开展思想政治知识教学的过程中，可以通过信息技术来拓宽自己的教学视野，利用网络搜索更多的有关教材的知识，让书本上的理论知识变得丰富具体。教师还要积极制作有关的教学课件，整合教学资源，利用PPT、微课视频等有效率的开展教学，以实现思想政治课堂教学的新突破。

三、建立信息技术资源库，实现思想政治移动资料库

思想政治教师要利用信息技术的作用来建立一个思想政治资源库，实现资源的共享。这个资源库的客户端可以有两个：一个是教师另一个则是学生主体。教师可以通过登录资源库平台查找自己所需要的教学资源，并且也可以将更多的好的教学资源整合到资源库中，实现教师之间的资源共享。而学生主体可以通过登录资源库来查找自己想学的知识，实现移动学习，从而随时随地的进行知识的再巩固。教师也可以为学生提供各种资源网站，如慕课（MOOC）、微课网络平台等，给学生学习的场所和空间，从而提高学生的自主学习能力。

四、利用信息技术创设评价平台，实现学生教师双向互动

教学评价也是教师开展知识教学的一大重点，教师可以改变传统教学中单一的教学评价，利用信息技术创设评价网络平台，实现教学评价的新突破。在评价平台上，可以是学生对教师的评价，也可以是教师对学生的评价。既包括日常教学评价也包括期末成绩评价，以帮助学生和教师认识自己，从而实现自身的变革。教师也可以利用评价平台实现和学生的双向互动，积极解决学生在学习和生活中的问题，密切师生关系，以构建和谐的师生。总而言之，中职思想政治教师要抓住信息技术走入课堂教学所提供的机遇，积极的利用信息技术于课堂教学，发挥其优越性，解决目前思想政治教学中存在的问题，实现课堂教学的创新突破。

参考文献：

[1]刘大红;浅析新形势下中职学生思想政治教育的有效实施[J];时代教育（教育教学）;2010年04期

[2]任庆武;新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J];中华少年;2017年03期

[3]郑霓;基于“互联网+”背景下的中职思想政治教育[J];现代职业教育;2017年03期

作者：李秀荣 单位：辽宁省北镇市中等职业技术专业学校