思想政治教学中人文主义理念的运用

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摘要：在新时代素质教育蓬勃发展的当下，高校思政教学中，教师运用人文主义理念教学对学生非常关键。现如今，许多思想政治教师在进行课堂教学时，只运用讲授制的教学方式，忽略了学生个性和独立思考能力的培养，导致他们在课堂中只能被动接受知识。因此，高校思想政治教师要坚持做到以下几方面：改变传统教学观念，坚持传播以人为本的理念；结合人文主义精神，改变传统的教育模式；加强教师人文精神的培养，加强教学中评价体系的改革。

关键词：高校思政；人文主义；理念运用

一、改变传统教学观念，坚持传播以人为本的理念

提高学生思想道德水平的重要途径是思想政治教育。在现在的教育中，传统的教学理念依然占教学的重要部分。因此，学生学习的效率并不高。教师在思想政治教育的过程中，要积极加强对传统教育的改革和优化，要强调以人为本的理念，要保证与素质教育理念同步。改变以往传统教学模式中，学生被动听课、教师讲授为主的教学模式。学生在学习过程中，教师要为学生创造新的学习目标和环境，改变以往的教学方式，要对学生的思想行为进行积极引导。从而代替传统教学中枯燥的教育模式。[1]高校思想政治教育的目的是为了对学生的不良行为进行规范和引导，从而纠正学生的思想观念，树立正确的三观。弘扬和发展精神文化，不仅是高校思想政治教育的出发点，也是高校思想政治教育的落脚点。这些特征反映了思想政治教育的人文特性和对人性的关注。思想政治课程的内容明显体现出人文主义理念对高校思想政治教育的导向作用。我国各个文化流派都体现着丰富的人文主义精神。如，儒家、道家等各大学派。尤其是儒家文化及精神理念，在我国广为流传，深刻影响着人们的思想行为。总之，人文主义思想对高校思想政治教育具有导向作用，对思想政治教育发展产生了深刻影响。

二、结合人文主义精神，改变传统的教育模式

思想政治教育是学校的基础教育，也是影响学生身心健康的重要课程，可以有效激发学生的学习动力，提高学生的道德水平。教师在思想政治教育中应充分发挥人文主义精神。以此，提高学生的潜能和学习动力。教师在进行思想政治教育中，积极实践理念的重要途径之一是加强角色互换，突出学生在教学中的主体地位，以学生为中心地位进行教学。还应注重教学方式，以启发式教学等多样化的方式进行教学，促进学生综合素质及各项能力的提升。教师与学生角色互换，也有利于学生更好地把自己理解的人文主义精神和认知理念表达出来。教师可以积极引导学生在课堂中进行讨论，并根据学生讨论的结果进行补充和突破，从而帮助学生提高自己的道德和文化水平。课外活动是对高校思想政治教学过程的重要补充，教师应加强学生的课外活动，在活动中融入人文精神，让学生在参与活动的同时完成思想政治学习，加强人文主义的实践体验，而不是在课堂上进行枯燥的语言教学。[2]教师在课堂教学中可以引导学生形成独立自主的学习能力，让学生对未来的学习生活充满目标。从而形成强大的学习动力。以此，让他们完成自己制定的学习目标。而在第二课堂，即课堂外的教育中，教师可以联系生活实际，对学生加强生活教育，把生活中的精神要义发掘出来做为教材，对学生进行全新的课堂教学。如，把我国传统节日与人文主义精神相结合进行教育教学，从而提高课堂教学效果。

三、加强教师人文精神的培养，加强教学中评价体系的改革

思想政治教育中的重要支撑力量是教师。教师对学生进行人文精神的培养，对贯彻人文精神有重要作用。教师把自身的理解认知运用到课堂中，才能对学生的思想道德水平产生深远影响。因此，教师对思想政治理论知识熟练掌握的同时，也要了解中华优秀传统文化知识。从而重构教育侧重点。为了提高学生的综合素质和思想文化水平，教师要把学生的思想道德改观当成一项重要的评价指标，改进教师传统的教学模式，优化学生综合素质评价，在教学过程中对学生进行全面评价和了解。以此，了解学生的学习状况和生活中存在的问题，对症下药，寻找适合学生的思政教学模式。教师在教育过程中可以通过增强传统文化的学习而丰富自己的理论知识，体会中华优秀传统文化对思想政治教育的重要意义。如，诚信、礼仪等。这些是我国优秀传统文化人文精神强调的内容，教师在教学相关内容时，要积极利用教材，以自身为标准，用良好的习惯影响学生。人文主义精神是一项非常重要的教学资源。教师在教学时，加强人文主义理念与思想政治教育的结合，能产生深远影响。综上所述，高校思想政治教师在进行课堂教学时，要坚持把人文主义理念贯彻落实到教学中，丰富学生的大学学习生活。

参考文献：

[1]张志杰.浅析思政课堂在专业化发展中的作用[J].中华少年，2016(35).

[2]孟召贤.思想品德教学要注重开发课外课程资源[J].学周刊，2016(35)

作者：王倩 孙东 单位：山东劳动职业技术学院