高校思想政治教育微信公众平台应用

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摘要：在推动高校教学质量提升的过程中，要注重对教学方式和手段不断创新，以提高教学的有效性。现阶段，将微信公众平台运用于高校的思想政治教育工作中，是实现教学方式创新的重要手段，这种方式更加符合现阶段高校学生的学习需求，也是将现代信息技术融入高校教学的重要尝试，该文主要分析微信公众平台在高校思想政治教育中的应用。

关键词:微信公众平台；高校；思想政治教育

现阶段，智能手机的不断普及与其自身的更新发展，改变了人们的生活方式。在教学领域，运用手机能打破时间和空间的局限，拓展学生的学习平台，提高学生的学习积极性。现阶段，以智能手机为主要载体的微信公众平台被广泛应用于高校的思想政治教育中，以促进高校更好地开展德育工作。

1微信公众平台概述

1.1微信公众平台的主要功能

微信公众平台是微信的一个基础功能板块，在这一平台上可以通过设立公众号来进行信息的传播与交流，公众号开设不受主体大小的限制，因此在微信公众平台中，企业、组织乃至个人都可以找到自己的运营方式，打造属于自己的微信公众平台。微信公众平台主要有三大功能———通信、订阅和生活服务。其中通信功能中主要包括实时通信和聊天沟通两大类型，通过这一功能可以实现用户和运营者之间的沟通交流，有利于用户满足自身不同需求，同时，用户的意见反馈可以帮助运营者对微信公众平台进行改进和优化。其次是订阅功能，用户可以根据自己的兴趣爱好和需求来选择不同种类的订阅内容，包括时事新闻、学校公司企业、名人动态等，通过订阅这些内容，可以及时获取实时信息。最后是生活服务功能，这个功能几乎涵盖了人们日常生活中所涉及的各种内容，从天气、交通、路况和快递等生活服务信息，到查询成绩、寻求招聘信息等学术服务，都为人们的生活提供了更大的便利。

1.2微信公众平台的基本特征

微信公众平台具有私密性的传播方式。人们使用微信，主要关注朋友圈，而不希望和不熟悉的人进行互动。微信公众平台很好地保护了用户的这种心态，在微信公众平台中用户的评论和互动信息均为个人所见，因此提供这种私密性传播方式更能满足人们的需求。其次是微信公众平台具有“点对点”式的推送方式。在其他社交平台，我们往往会收到许多系统推送的内容，而且大多数情况下具有强制性，不能精准定位用户的喜好。而在微信公众平台中，通过“点对点”式推送方式来向用户推送感兴趣的内容，且用户只有在关注某一平台的前提下才能收到该平台的推送内容，这种推送内容能精准定位用户的喜好，为用户提供更有价值的信息。微信公众平台的传播内容更具多样化和整体化。其中多样性主要体现在微信公众平台的内容和形式上，在微信公众平台，运营者在编辑一篇文章时往往会综合运用文字、图片、音频、视频等多种内容，为吸引用户的眼球也会选择精美的排版，因此微信公众平台在传播内容上更具多样化和整体化。

2利用微信公众平台开展高校思想政治教育工作的优势

2.1有利于调动高校思想政治教育工作主动性

利用微信公众平台开展高校思想政治教育工作能有效调动高校思想政治教育工作的主动性。传统的高校思想政治教育活动开展的形式较为单一，主要集中在集体开会、制作宣传栏和开展社团活动。且思想政治教育活动往往由辅导员负责，教育形式单一乏味，因此很难提高学生的学习积极性，有时还会因为课程设置不当与学生的正常课程造成冲突，影响学生正常上课。而微信公众号的运用，丰富了思政教育的形式和内容，在微信公众平台中，教育主体和学生不再是教育与被教育的关系，而是实现了民主与平等，这更能充分突出学生在教学工作中的主体地位，从而提高了高校思政教育工作的主动性。

2.2有利于促进高校思想政治教育工作生活化

高校思想政治教育有别于学生的其他专业课程，在开展教学活动的过程中要注重实现生活化才能吸引学生的学习兴趣。因此，在开展高校思想政治教育时，应跳出传统教学方式的制约，在教学过程中避免对学生进行说教、灌输，要充分重视学生的主体地位，才能提高学生的学习兴趣。微信公众平台的运用有效促进了高校思想政治教育工作的生活化。微信公众平台实际上是为大学生创立的展示自我的平台，在该平台学生可以积极展示自身的生活方式、行为习惯、价值观念。微信公众平台为学生和高校思政教育工作架起了桥梁，让思政教育工作者能走入学生的生活，从而通过学生的动态来了解学生的态度，进而有针对性地开展教学和辅导工作，这种教育方式相较于传统的谈话，更能被学生轻松接受，也能吸引学生的学习兴趣。

3微信公众平台在高校思想政治教育工作中应用存在的问题

3.1利用微信公众平台进行高校思想政治教育的意识较低

现阶段，许多高校已经认识到微信公众平台在传播信息、为学生提供服务等方面的重要作用。因此。纷纷建立了以学校、学院等为主体的微信公众平台，这些微信公众平台的功能还主要集中在为学生提供服务等，而针对思政教育的窗口较少，这主要因为高校尚未认识到微信公众平台运用于高校思政教育工作的重要作用，这有待高校思政教育工作者不断创新教学方式，对微信公众平台进行开发和运用。

3.2高校对思想政治教育微信公众平台号的操控能力有限

高校对于思想政治教育微信公众平台号操控能力有限的主要原因，在于微信公众平台自身的运行技术仍存在缺陷。根据之前的系统崩溃事件可知，其安全隐患仍然是存在的，但随着现代信息处理技术的不断完善以及平台自身的优化和改进，这种系统崩溃事件发生的概率会不断下降。但现阶段平台自身的不完善仍然影响着运营者的操控能力。

3.3内容参差不齐，影响受众接受思想政治教育信息

部分高校在运用微信公众平台进行思政教育的过程中，不注重对平台内容质量的把控，导致平台内容质量参差不齐，这对受众接受思想政治教育信息有很大影响。学生在使用微信公众平台时，往往需要对信息进行筛选。这不利于学生学习效率的提高，而且未能充分体现微信公众平台的主要优势。

4微信公众平台应用于高校思想政治教育工作的发展策略

4.1扩大宣传途径，吸引大学生主动参与

新课改中明确指出在开展教学活动的过程中要注重学生的主体地位，提高学生的自主参与度，从而提高教学有效性。因此，在开展高校思政教育工作的过程中也要强调学生的主体地位，引导学生积极参与学习。高校思政教育工作者要做好宣传工作，扩大宣传途径来吸引大学生主动参与[1]。教学工作者在进行思政教育公众平台的宣传中要善于运用校园广播、网站和宣传栏等学生在日常生活中接触较多的媒介，通过这种方式让学生了解微信公众平台，并通过对公众号的不断改进和完善来提高其吸引力，从而提高大学生的学习积极性。

4.2提高微信公众平台的信息质量和推送水平

运用微信公众平台开展思政教育工作，在保证其方便快捷的同时，要注重提高微信公众平台的信息质量和推送水平。因此，高校思政教育工作者要设立专门的工作组对微信公众平台进行运营和管理，运营管理工作主要集中在信息的选择、内容的编辑和排版方面，在对信息进行选择时要注重过滤不实信息和误导性信息，保证学习内容的科学性，从而提高微信公众平台的权威性[2]。同时，要注重在微信推文编辑和排版上下功夫，通过运用多种排版方式来丰富推文内容，吸引学生的阅读兴趣，从而让学生在阅读推文的过程中潜移默化地接受思政教育，提高自身的思想道德水平。

4.3建立高校思想政治教育工作微信内容服务体系

现阶段，开设微信公众平台已经成为高校进行思政教育的有效手段。因此，高校要积极运用这一资源来提高思政教育的有效性，主要通过建立思政工作微信服务体系。体系建设包括丰富平台内容、对平台内容进行完善和丰富，以及如何提高微信公众平台点击量和阅读量等[3]，通过这些内容来提高微信公众平台的质量和水平。同时，为提高微信公众平台的生活化程度，要注重各种服务内容和在线咨询内容的融合，为学生提供更加生活化的内容。同时，在推文的展示形式上要避免只运用图片和文字，可以适当通过一些视频讲解等形式来丰富推文内容。

5总结

微信公众平台运用于高校思想政治教育工作，能有效提高教育工作的生活化和主动性。教学方式的创新提高了学生的学习积极性。因此，在高校中教师要注重对微信公众平台进行改进和优化，不断提高推送内容的质量和水平，促进高校思想政治教育微信公众平台的不断发展和完善。

参考文献

[1]董子静,牛贺,顾天培,等.高校微信公众平台人格化建设研究[J].学校党建与思想教育,2019(9).

[2]翟东波,唐好林.自媒体时代下校园微信公众平台的思想政治教育功能研究[J].重庆电子工程职业学院学报,2016,25(3).

[3]李涵诗.高校微信公众平台对大学生思想政治教育的影响研究[J].高校后勤研究,2018(4).

作者：吴秋颖 单位：吴秋颖辽宁机电职业技术学院