学习障碍研究与实践
国际简称：LEARN DISABIL RES PR
Learning Disabilities Research & Practice杂志简介
Learning Disabilities Research & Practice是由Wiley-Blackwell出版商主办的教育学领域的专业学术期刊，自1991年创刊以来，一直以高质量的内容赢得业界的尊重。该期刊拥有正式的刊号（ISSN：0938-8982，E-ISSN：1540-5826），出版周期4 issues/year，其出版地区设在UNITED STATES。该期刊的核心使命旨在推动教育学专业及REHABILITATION学科界的教育研究与实践经验的交流，发表同行有创见的学术论文，提倡学术争鸣，激发学术创新，开展国际间学术交流，为教育学领域的发展注入活力。
该期刊文章自引率0.1111...，开源内容占比0.0588，出版撤稿占比0，OA被引用占比0，读者群体主要包括教育学的专业人员，研究生、本科生以及教育学领域爱好者，这些读者群体来自全球各地，具有广泛的学术背景和兴趣。Learning Disabilities Research & Practice已被国际权威学术数据库“ SCIE（Science Citation Index Expanded） 、 SSCI（Social Science Citation Index） ”收录，方便全球范围内的学者和研究人员检索和引用，有助于推动REHABILITATION领域的研究进展和创新发展。
CiteScore（2024年最新版）
- CiteScore：2.6
- SJR：0.765
- SNIP：1.357
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q2 | 636 / 1543 |
58% |
| 大类：Social Sciences 小类：Health (social science) | Q2 | 172 / 371 |
53% |
| 大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 200 / 360 |
44% |
CiteScore: 这一创新指标力求提供更为全面且精确的期刊评估，打破了过去仅依赖单一指标如影响因子的局限。它通过综合广泛的引用数据，跨越多个学科领域，从而确保了更高的透明度和开放性。作为Scopus中一系列期刊指标的重要组成部分，包括SNIP（源文档标准化影响）、SJR（SCImago杂志排名）、引用文档计数以及引用百分比。Scopus整合以上指标，帮助研究者深入了解超过22,220种论著的引用情况。您可在Scopus Joumal Metrics website了解各个指标的详细信息。
CiteScore分区值与影响因子值数据对比
Learning Disabilities Research & Practice中科院分区表
中科院分区 2023年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 2区 3区 | 否 | 否 |
中科院分区 2022年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 3区 3区 | 否 | 否 |
中科院分区 2021年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 3区 3区 | 否 | 否 |
中科院分区 2021年12月升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 3区 3区 | 否 | 否 |
中科院分区 2020年12月旧的升级版
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 3区 3区 | 否 | 否 |
中科院分区表历年分布趋势图
WOS期刊JCR分区（2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 15 / 62 |
76.6% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q2 | 56 / 169 |
67.2% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 20 / 62 |
68.55% |
| 学科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 26 / 169 |
84.91% |
JCR（Journal Citation Reports）分区，也被称为JCR期刊分区，是由汤森路透公司（现在属于科睿唯安公司）制定的一种国际通用和公认的期刊分区标准。JCR分区基于SCI数据库，按照期刊的影响因子进行排序，按照类似等分的方式将期刊划分为四个区：Q1、Q2、Q3和Q4。需要注意的是，JCR分区的标准与中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）存在不同之处。例如，两者的分区数量不同，JCR分为四个区，而中科院分区则分为176个学科，每个学科又按照影响因子高低分为四个区。此外，两者的影响因子取值范围也存在差异。
历年发文数据
| 年份 | 年发文量 |
| 2014 | 0 |
| 2015 | 0 |
| 2016 | 0 |
| 2017 | 0 |
| 2018 | 0 |
| 2019 | 0 |
| 2020 | 19 |
| 2021 | 29 |
| 2022 | 20 |
| 2023 | 24 |
期刊互引关系
| 被他刊引用情况 | |
| 期刊名称 | 引用次数 |
| LEARN DISABIL RES PR | 37 |
| J LEARN DISABIL-US | 33 |
| J EDUC PSYCHOL | 24 |
| INTERV SCH CLIN | 22 |
| LEARN DISABILITY Q | 17 |
| NEW DIR CHILD ADOLES | 17 |
| READ WRIT Q | 17 |
| EXCEPT CHILDREN | 16 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 13 |
| EARLY CHILD RES Q | 10 |
| 引用他刊情况 | |
| 期刊名称 | 引用次数 |
| J LEARN DISABIL-US | 47 |
| EXCEPT CHILDREN | 46 |
| LEARN DISABIL RES PR | 37 |
| J EDUC PSYCHOL | 31 |
| LEARN DISABILITY Q | 27 |
| REM SPEC EDUC | 23 |
| J SPEC EDUC | 18 |
| REV EDUC RES | 13 |
| READ WRIT | 12 |
| SCHOOL PSYCHOL REV | 12 |
