您现在的位置:公务员期刊网 SCI 期刊 教育学 SCIE期刊SSCI期刊 Ieee Transactions On Learning Technologies(非官网)
Ieee Transactions On Learning Technologies

IEEE 学习技术汇刊
国际简称:IEEE T LEARN TECHNOL

Ieee Transactions On Learning Technologies

SCIESSCI

按杂志级别划分: 中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区

  • 3区 中科院分区
  • Q1 JCR分区
  • 86 年发文量
  • 94.19% 研究类文章占比
  • 15.31% Gold OA文章占比
ISSN:1939-1382
创刊时间:2008
是否预警:否
E-ISSN:1939-1382
出版地区:UNITED STATES
是否OA:未开放
出版语言:English
出版周期:4 issues/year
影响因子:2.9
出版商:Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.
审稿周期: 12周,或约稿
CiteScore:7.5
H-index:39
出版国人文章占比:0.06
开源占比:0.1489
文章自引率:0.0540...

Ieee Transactions On Learning Technologies杂志简介

Ieee Transactions On Learning Technologies是由Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.出版商主办的教育学领域的专业学术期刊,自2008年创刊以来,一直以高质量的内容赢得业界的尊重。该期刊拥有正式的刊号(ISSN:1939-1382,E-ISSN:1939-1382),出版周期4 issues/year,其出版地区设在UNITED STATES。该期刊的核心使命旨在推动教育学专业及COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS学科界的教育研究与实践经验的交流,发表同行有创见的学术论文,提倡学术争鸣,激发学术创新,开展国际间学术交流,为教育学领域的发展注入活力。

该期刊文章自引率0.0540...,开源内容占比0.1489,出版撤稿占比0,OA被引用占比0,读者群体主要包括教育学的专业人员,研究生、本科生以及教育学领域爱好者,这些读者群体来自全球各地,具有广泛的学术背景和兴趣。Ieee Transactions On Learning Technologies已被国际权威学术数据库“ SCIE(Science Citation Index Expanded) 、 SSCI(Social Science Citation Index) ”收录,方便全球范围内的学者和研究人员检索和引用,有助于推动COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS领域的研究进展和创新发展。

CiteScore(2024年最新版)

  • CiteScore:7.5
  • SJR:1.493
  • SNIP:1.852
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 107 / 1543

93%

大类:Social Sciences 小类:General Engineering Q1 38 / 307

87%

大类:Social Sciences 小类:Computer Science Applications Q1 176 / 817

78%

CiteScore: 这一创新指标力求提供更为全面且精确的期刊评估,打破了过去仅依赖单一指标如影响因子的局限。它通过综合广泛的引用数据,跨越多个学科领域,从而确保了更高的透明度和开放性。作为Scopus中一系列期刊指标的重要组成部分,包括SNIP(源文档标准化影响)、SJR(SCImago杂志排名)、引用文档计数以及引用百分比。Scopus整合以上指标,帮助研究者深入了解超过22,220种论著的引用情况。您可在Scopus Joumal Metrics website了解各个指标的详细信息。

CiteScore分区值与影响因子值数据对比

Ieee Transactions On Learning Technologies中科院分区表

中科院分区 2023年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 4区
中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 3区
中科院分区 2021年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 3区
中科院分区 2021年12月基础版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 3区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 3区
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 3区
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 3区 COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区 3区
中科院分区表历年分布趋势图

WOS期刊JCR分区(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 71 / 169

58.3%

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 92 / 756

87.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 47 / 169

72.49%

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 202 / 756

73.35%

JCR(Journal Citation Reports)分区,也被称为JCR期刊分区,是由汤森路透公司(现在属于科睿唯安公司)制定的一种国际通用和公认的期刊分区标准。JCR分区基于SCI数据库,按照期刊的影响因子进行排序,按照类似等分的方式将期刊划分为四个区:Q1、Q2、Q3和Q4。需要注意的是,JCR分区的标准与中科院JCR期刊分区(又称分区表、分区数据)存在不同之处。例如,两者的分区数量不同,JCR分为四个区,而中科院分区则分为176个学科,每个学科又按照影响因子高低分为四个区。此外,两者的影响因子取值范围也存在差异。

历年发文数据

年份 年发文量
2014 31
2015 29
2016 32
2017 41
2018 43
2019 39
2020 65
2021 53
2022 62
2023 86

期刊互引关系

被他刊引用情况
期刊名称 引用次数
IEEE ACCESS 67
IEEE T LEARN TECHNOL 45
COMPUT EDUC 29
COMPUT APPL ENG EDUC 20
SUSTAINABILITY-BASEL 14
SENSORS-BASEL 11
APPL SCI-BASEL 9
EXPERT SYST APPL 8
USER MODEL USER-ADAP 8
MULTIMED TOOLS APPL 7
引用他刊情况
期刊名称 引用次数
COMPUT EDUC 80
IEEE T LEARN TECHNOL 45
MACH LEARN 11
J MACH LEARN RES 10
EXPERT SYST 9
IEEE T KNOWL DATA EN 9
INFORM SOFTWARE TECH 9
EXPERT SYST APPL 7
USER MODEL USER-ADAP 7
PSYCHOL BULL 6
若用户需要出版服务,请联系出版商:10662 LOS VAQUEROS CIRCLE, PO BOX 3014, LOS ALAMITOS, USA, CA, 90720-1314。

相关国内期刊