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镇江师专学报杂志

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镇江师专学报杂志CSSCI南大期刊北大期刊

Journal of Higher Education Management

同学科期刊级别分类 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 部级期刊 省级期刊

  • 双月刊 出版周期
  • 32-1774/G4 CN
  • 1673-8381 ISSN
主管单位:江苏省教育厅
主办单位:江苏大学
邮发代号:28-176
创刊时间:2007
开本:A4
出版地:江苏
语种:中文
审稿周期:1-3个月
影响因子:5.36
数据库收录:

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镇江师专学报杂志简介

《镇江师专学报·社会科学版》创刊于1979年,系国内外公开发行的教育类学术期刊,2002年更名为《江苏大学学报·高教研究版》,2006年下半年经国家新闻出版总署批准正式更名为《高校教育管理》。本刊由江苏省教育厅主管,镇江师范专科学校主办,面向国内外公开发行。本刊坚持社会主义办刊方向,贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,注重学术性、理论性、现实性、实用性,以开放办刊的思想,不断加强与全国高等教育部门的沟通与协作,坚持学术质量第一的办刊原则,突出体现高等教育管理理论研究的办刊特色,主要刊登教育学、心理学理论研究及德育研究、教学管理、教学改革等研究成果。

《镇江师专学报》现已更名为《高校教育管理》。

镇江师专学报杂志栏目设置

专家论坛、专题研究、案例研究、教师教育、比较研究、研究生教育、学生管理等。

镇江师专学报杂志荣誉信息

镇江师专学报杂志订阅方式

地址:江苏省镇江市学府路301号,邮编:212013。

镇江师专学报杂志社投稿须知

1.本刊希求观点与方法创新,学术性,理论性与实用性较强的文稿。

2.来稿请用电子文稿形式交纳,在文末注上具体的通讯地址、电话号码或电子邮件,以便联系。

3.来稿文责自负,要求稿件论点鲜明、论据可靠、文字精炼,文章不超过5000字,题目不超过20字。非经约稿,专题综述类稿件一般不予刊登。凡以国家和省(部)级科学基金资助的研究课题为内容的论文,应在首页注脚标明,并注明课题代码编号。

4.文稿题名、摘要、关键词应有英文对照。摘要应写成报道性文摘,以200字为宜,不宜用图表。来稿应尽可能从《汉语主题词表》中选取3~8个关键词,所选词应该是该文题名、摘要或正文中出现的能反映论文主题内容的名词或名词性词组。作者还应从《中国图书馆分类法》(第4版)中查取中图分类号1~3个。

5.文稿要求有作者中英文署名(署名限3人以内),次序按贡献大小排列,标明工作单位及单位所在城市与邮政编码,并附作者简历(姓名、出生年月、籍贯、学历、职称、主要研究方向)。作者的署名排序在投稿时确定,之后不得另行更动。

6.文稿中得外文字母、数码、符号要求工整、清晰,对容易混淆得字母、数码和符号,应标明文种、大小写、正斜体,属上下角得字母、数码和符号其位置高低区别要明显。量和单位须符合国家标准和国际标准,量得符号一律用斜体(pH及特殊符号例外),量的单位一律采用正体。

7.文稿插图请用墨线绘制,要求图面整洁,线条均匀,有相应的图名并具有自明性,凡照片要用清晰的黑白照片,并有良好的清晰度和对比度,照片中需标注的符号应另纸剪贴,不要直接写在照片上。图和照片的常规尺寸以宽7cm或14cm为宜。

8.文稿中的表格尽量采用三(横)线表,必要时可加辅助(横)线,不留竖线和斜线。表格应有相应的表名并具有自明性,表的内容切忌与图及文字表述重复,表内同一指标数字的有效位数应一致。

9.来稿所用引文及资料,请核实准确,注明出处。参考文献的引用必须是作者亲自阅读过的近年的文献,应是最主要的、发表在正式出版物上的文献列入,并由作者对照原文核实无误。文献标引序号请按文中引用顺序依次排列,并注意引用处上对应的序号;凡涉及中国人和外国人的姓名,一律采用姓前名后著录法。

参考文献注录格式:

(1)专著的著录格式:序号作者.书名.版次(第1版不标注),出版地:出版社,出版年.页码。

(2)期刊的著录格式:序号作者.题名.刊名(外文刊名可缩写),出版年,卷号(期号):起止页码。

(3)学位论文的著录格式:序号作者.题名:【学位论文】.保存地点:保存单位,年份。

(4)专利的料录格式:序号专利申请号.题名.国别,专利文献种类,专利号.出版日期。

10.本刊逢每季度末月出版,用稿周期一般在3个月左右。对录用的稿件,本刊充分尊重作者的观点,但有修改或删节,不同意删改者请在投稿时注明。限于人力,本刊一般不办理退稿事宜(事先申明者除外),请作者自留底稿。作者投稿时请勿一稿两投,自投稿日起,凡3个月未接到录用通知书,再自行另作处理。为免延误,来稿请直接寄或送至本刊编辑部。

镇江师专学报杂志范例

台湾当代闲情散文的审美价值

对教育与创新教育内涵的再认识

口语教学中如何注重能力的培养

提高我国假释适用率的制度保障

培养本科学历初中教师的改革实践

关于“普遍伦理”的几个基本问题

论成人高等教育的信誉危机及其对策

经济管理类专业信息技术课程体系的研究

浅谈高校毕业生就业过程中的违约现象

中国人与英美人思维方式差异及其对母语的成因作用

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