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学习月刊 · 下旬刊杂志

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学习月刊 · 下旬刊杂志省级期刊

Study Monthly

同学科期刊级别分类 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 部级期刊 省级期刊

  • 月刊 出版周期
  • 42-1095/D CN
  • 1003-6016 ISSN
主管单位:湖北省理论信息中心
主办单位:学习月刊杂志社
邮发代号:38-102
创刊时间:1986
开本:A4
出版地:湖北
语种:中文
审稿周期:1个月内
影响因子:0.133
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学习月刊 · 下旬刊杂志简介

《学习月刊·下旬刊》经国家新闻出版总署批准,由湖北省理论信息中心主管,学习月刊杂志社主办的学术刊物。本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

学习月刊 · 下旬刊杂志栏目设置

本刊视点、学习与辅导、经济与政治、发展论坛、和谐社会、校园之声、实践·探索、基层党建、以案说法、学术园地、文史新鉴等。

学习月刊 · 下旬刊杂志荣誉信息

学习月刊 · 下旬刊杂志订阅方式

地址:武汉市武昌水果湖欧式街H区3楼,邮编:430071。

学习月刊 · 下旬刊杂志社投稿须知

1.来稿要求论点明确、逻辑严密、文字精炼,论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2.摘要应写成报道性文摘,涵括目的、方法、结果、结论4方面内容(字符在100字以内),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3.文稿篇幅不超过5000字。文中量与单位的使用请依据中华人民共和国法定计量单位最新标准。

4.文稿图表应有自明性。图片不超过2幅,要求清晰,层次分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

6.请勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

7.数字用法:执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8.图表:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数字应注明资料来源。

9.注释:是对文章某一特定内容的解释或说明,其序号为①②③……,注释文字与标点应与正文一致,注释置于文尾,参考文献之前。

10.参考文献:是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[M],会议论文[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利〔P〕,汇编[G],档案[B],古籍[O],参考工具[K]。

11.基金资助:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚。

12.作者简介:第一作者姓名(出生年月-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,现供职单位全称及职称、学位,研究方向。

13.其他:请勿一稿两投,并请自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月:如果要是到我中心给你论文代发请详细看。

学习月刊 · 下旬刊杂志范例

农村公共文化建设的主体及功能

如何认识中国特色社会主义的深刻内涵

新生代农民工生存权的法律保护

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社区民事调解的问题及对策

保持党的纯洁性永葆党的先进性

民族团结教育的三个关系及路径

社会主义核心价值体系的日常生活化

云计算服务的战略问题分析

坚定理想信念是保持党的纯洁性的前提

中国特色社会医疗保险立法的路径选择

探寻改革共识的价值源泉

浅谈宪政视野中的涉法涉诉信访

揭开“贫困帽”下的机制缺陷

以户籍制度改革完善城市人口管理

健全中小企业成长的融资机制

卡斯特罗的社会主义思想述评

坚持开展社会主义核心价值体系学习教育

善治视角的农村公共文化服务供给模式

中国发展所面临的“四大背景式问题”

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