毕业设计教学全文(5篇)

1案例解析

1.1开放式网络调研

在指导教师的指导和帮助下，学生通过专业的问卷调查网站“问卷星”（www.sojump.com），制作并了调查问卷。问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台，专注于为用户提供功能强大、人性化的在线设计问卷、采集数据、自定义报表、调查结果分析系列服务。该调查问卷由九个问题组成，［5］其中前六个问题为客观题，主要目的是确定被调查者的基本信息和乘坐飞机的经历情况，同时明确了被调查者对于飞机餐餐具的基本元素，如外观，材质等设计元素的倾向性。后三个问题是主观题，用于确认在飞机餐餐具使用过程中遇到的问题和不便之处，以及令人印象深刻的餐具体验，一方面可以搜集用户的问题，确定设计方向；另一方面也可以发现借鉴某些航空公司优秀的餐具设计，以提供更好的设计方案。该问卷在互联网平台之上，借由现在被广泛接受的社交网络（如微信、微博、QQ等）进行扩散，同时依靠老师和同学的帮助，得到了充分而理想的调查结果，并在该互联网平台上进行数据的初步统计。

1.2调研分析

此次网络问卷调查历时1个月（2014.03.26～2014.04.25），有效调查有51份，其中男性被访者30人，女性被访者21人。被访者的年龄分布在20岁至45岁之间，其中一半被访者有10次以上搭乘飞机的经历，绝大多数被访者有搭乘国际航线和国外航空公司航班的经历。在针对用户所关注的飞机餐餐具设计元素的调查中，餐具的手感、实用性和外形是乘客最为关心的三个要素，如图1所示。在飞机上用餐时，乘客希望有便利好用的餐具帮助进餐，乘客关注餐具的功能，同时期待良好的外观设计。过多繁杂的餐具、容器在较为窄小的用餐空间中会造成混乱，使用不便，摆放困难，造成使用者的烦躁，无法把注意力集中在本应是用餐主角的食物上。另外，目前餐具常用的塑料较轻，在使用中会比较容易被碰翻，或在飞机颠簸时翻倒，由于重心不稳使食物和饮料洒出。乘客反映的飞机餐餐具使用方面的不便，从表面上看是针对功能性问题，其实是现有的餐具设计考虑不周，这就给该毕业设计提供了发挥空间。一部分乘客反映未曾对餐具特别注意，换个角度来说，目前飞机餐餐具的设计并没有引起乘客的注意，只有新航、全日空、汉莎航空等航空公司简约精致、富有航空公司品牌元素和国家特点的餐具给乘客们留下深刻的影响。还有一部分乘客对餐具使用性提出更高的期待，并出于对环境压力和餐具成本的考虑，对餐具材质的提出建议。

1.3设计实践

学生根据网络问卷所采集以及归纳的信息，从改善飞机餐餐具的手持性能、餐具的布局、体现航空公司特色和餐具材质四个方面展开设计实践。从功能、造型、材质三个方面入手，餐具的功能性改良以协助乘客简易顺利地完成经济舱位环境内的进食，也通过赋予餐具美观的外观造型营造用餐的愉快气氛。定设计的外形、色彩、材质方案，用Rhino软件建模渲染，如图4所示。

一、本科毕业设计过程中存在的问题分析

（一）学生方面的原因

1.生源质量下降。

由于高校扩招，学生人数骤增，生源质量出现不同程度的下滑，学生的理论及实践基础较薄弱。

2.受就业、考研影响。

由扩招影响，近年来本科生的就业形势也变得异常严峻，而毕业设计一般安排在第八学期，这与部分学生找工作及考研的时间段相冲突，自然把毕业设计放在了从属地位。

3.部分学生对毕业设计重视不够。

毕业设计的实践教学环节是学生毕业前的最后一个环节，用时最长，所占比重最大，也是最为重要的教学环节。是培养学生理论联系实际、适应社会需求的应用型人才的重要步骤。探索毕业设计教学管理新模式、深化教育改革、对学校教学质量建设、人才培养工程都非常必要。利用互联网优势，对毕业设计过程管理模式进行改革是一种新的尝试。毕业设计管理信息化的实现，建立全校的毕业设计管理中心，有效地指导和监管学校众多专业的毕业设计的全过程，这对提高高校的毕业设计质量，使毕业生在就业环节具有更强的竞争力。现在高校的本科毕业生，大多数学生对理论知识的掌握高于实践能力，普遍动手能力不强，这就导致高校本科生就业越来越难。反观企业也出现找到合格的具有突出的实践能力的应用型人才难的现象。而纠其原因，主要是由于高校的教育导向和企业的需求相脱节。高校作为输出人才的重要阵地，一定要注重学生实践能力的培养，即要加强本科生的实践环节的力度。而毕业设计作为本科生的最后一个教学环节，其重要性是显而易见的。因此，毕业设计教学改革是迫在眉睫的，这对于提高毕业生动手能力与增强就业竞争力具有十分重要的意义。

1毕业设计管理现状

毕业设计的管理手段这些年一直在不断改革和发展中，也取得了一定的成果。但目前的主要管理模式还是以各学院自行管理为主，学校缺少统一的、高效的监管评价手段。随着近年来学校规模的扩大，招生数量的逐年增加，毕业设计教学环节的过程管理越来越复杂，控制的难度越来越大，因此，毕业设计教学管理的方法必须进行有效的改革才能适应越来越复杂的情况。毕业设计管理方法的改革是一个持续的发展过程，不断深化改革内容，进一步向定量化、易操作的方向发展。毕业设计管理过程的关键方面就是建立毕业设计管理过程的科学化、标准化和规范化。在这样的过程管理模式下，建立以学校为中心的集中式毕业设计监管及评价机制，这是毕业设计过程管理改革的主要内容。建设一个开放式的教、学、管三位一体的毕业设计管理平台是规范化管理的基础和关键。

2毕业设计管理信息化的研究

为了实现毕业设计环节的科学化、标准化和规范化，需要运用信息化管理手段，除了要加强毕业设计的监管与评价机制外，还要实现对毕业设计过程管理的量化的指标管理，即设计指标化管理模式，这样能对毕业设计过程管理做出客观准确的评价。

2.1毕业设计流程

毕业设计的工作流程为：教师拟题（申请表）→审核题目→学生选题（双向选择）→确认题目→开题论证与审核（开题报告）→中期检查（阶段成绩）→期末检查→论文评阅、答辩资格审查→答辩→评定成绩→论文收存。教师拟题是关键的一环，这是关系到毕业设计工作的质量的重要方面。指导教上报毕设题目后，由学院专家委员会根据题目的先进性、工作量及难度等方面审核题目以保证毕业设计题目的质量。然后由教研室组织学生选题，教师和学生之间进行双向选择，最后确认题目，上报学院并在教务处备案。选题结束后，组织学生撰写开题报告、进一步论证设计内容，然后正式进入毕业设计阶段及最后的论文撰写工作。这期间，为了控制毕业设计的进度和质量，需要进行一到两次的中期检查过程，并给出阶段成绩。最后阶段要组织对毕业设计的期末验收，包括对设计结果正确性的验收、论文的评阅及答辩资格审查等工作。对于审查通过的学生组织答辩，并根据几次检查的成绩、论文的质量及答辩的结果来评定学生的毕业设计最终的成绩，论文由学院统一收存管理。

摘要：通过对高职院校室内设计的毕业设计实践对接市场需求的主要内容进行了进一步的研究，寻找职业教育中室内设计专业毕业设计教学阶段“校企合作”存在的优势与问题，分析并解决现阶段毕业设计“校企合作”的优劣势问题，为高职院校室内设计专业毕业设计教学的相关研究提供参考。

关键词：高职校企合作；室内设计；毕业设计教学

一、研究意义

理论意义：通过对高职院校室内设计的毕业设计实践对接市场需求的主要内容进行了进一步的研究，寻找职业教育中室内设计专业毕业设计教学阶段“校企合作”存在的优势与问题，分析并解决现阶段毕业设计“校企合作”的优劣势问题，为高职院校室内设计专业毕业设计教学的相关研究提供参考。现实意义：对室内设计专业毕业设计教学阶段的研究，不仅可以完善“校企合作”授课模式，更能够大大地提升了学生的专业技能以及综合能力，更能够提升学生的理论素养以及实践能力。与此同时大大地提高了学校的师资水平、加快了教育基地的建设，为高职院校室内设计专业毕业设计的教学提供了参考。

二、室内设计专业毕业设计实施“校企合作”

（一）高职院校对于室内设计专业毕业设计质量的改变室内设计是占据我国重要地位的领域之一，其具备了独有的技巧性与行业特征。“校企合作”很好地解决了室内设计专业毕业设计中存在的以下问题：①学生所做的毕业设计往往停留在大专三年学习的专业知识理念中，缺少实践性与针对性。专业设计师“一对多”的指导使毕业设计整个状态得到了改善，使学生们的毕业设计拥有了现实价值与现实意义。也丰富了学生对于行业、社会的认知。丰富了学生的专业知识，提高了学生的职业素养，保证学生可以实现向企业过渡的状态。②高职院校的专业实验基地有限，展出供学生学习的材料工艺等方面的知识有限。“校企合作”企业为学校提供了丰富的实验基地、人才资源。③由于高职院校师资力量有限，相对缺少可行性与典型性。“校企合作”后，专业设计师的加入使学生接触到时代最新、最前端的设计资源、设计思路。这样的毕业设计还获得了参与工程实践的机会，能更好地拓展学生的学习面。

（二）高职院校室内设计专业毕业设计评价体系的完善由于毕业设计评价工作是一个较为系统且繁杂的工程，所以部分高职院校的相关评价体系并不清晰。“校企合作”的实施，使学生的毕业设计都是一个具体的工地场景，充满实践性。毕业答辩的评委老师也由2名专业的设计师与1名学校的专业教师组成。提高了整个评价体系的专业程度。使学生毕业设计最后成果更加符合实际，使毕业设计具有商品性、应用性、创新性或实验性、概念性、引领性等。

［摘要］近年来，随着动漫行业转型升级和数字媒体行业快速发展，各大高职院校将原动漫、动画等老牌专业转为新兴的数字媒体艺术设计专业。但是目前多数院校在数字媒体的师资力量、教学模式、作品研发等多方面处于起步阶段，大大提高了毕业设计教学的难度。针对数字媒体艺术设计专业虚拟现实方向，在毕业设计的教学策略方面进行实践研究，旨在通过教师辅导学生完成优秀的毕业设计作品，推动专业的优化建设和学科发展。

［关键词］数字媒体艺术设计；虚拟现实方向；毕业设计

一、引言

计算机硬件技术、网络技术、数字技术、通信技术、新媒体技术等高速发展，推动了虚拟现实技术发展，使其在游戏、动漫、广告、网络、医疗、教育等多个领域被广泛应用。在此背景下应运而生的高校数字媒体艺术设计专业主要研究利用信息技术手段进行艺术处理和创作的方法和技巧，重点培养能够掌握使用数字媒体类软件来进行各种类型的作品的艺术专业人才。人才培养内容涉及动画片制作、影片剪辑、虚拟现实VR技术、UI界面设计、数字编程、数字传媒设计等多种行业，就业面更广、更灵活。但是在高职院校里的虚拟现实方向作品设计的相关研究尚处于起步阶段，开设的院校较少，多数院校从师资到作品研发，均很薄弱，都有深入挖掘的潜力。

二、数字媒体艺术设计专业虚拟现实方向毕业设计现状

毕业设计是指综合运用理论、知识和技能来完成一份综合性的项目，是实践性教学最后一个环节。数字媒体艺术设计专业的毕业设计主要包括毕业设计作品和毕业论文两个环节，其中毕业设计作品主要对学生的创新能力、艺术设计能力、动手能力进行全面考核，是检验高职五年来的学习成果的综合考核。而毕业论文则是对设计理论、历史文化知识认知程度以及毕业设计创作的整个总结和升华，是必不可少的理论考核。毕业设计需要采用合适的教学策略、教师辅导等形式，完成优秀的毕业设计作品，同时毕业设计作品可以推动专业的优化建设、学科发展。目前我校数字媒体艺术设计专业主要存在的问题有以下几点。

（一）缺乏相应的教学水平