创新创业技术全文(5篇)

摘要：当前“大众创业、万众创新”成为时展潮流，提高高职院校学生的创新创业能力日益被重视。各行各业的生产与工作越来越离不开软件，这为软件技术专业毕业生提供了机遇，同时也对软件技术专业学生创新创业能力的培养提出了更高的要求。文章分析了高职软件技术专业创新创业工作现状以及不足之外，从人才培养方案融合、课程体系融合、实践教学融合、师资队伍融合四个方面，探索培养学生创新创业能力的有效方法和途径。

关键词：软件技术；创新；创业；融合

创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。近年来，国家出台了许多支持大学生创新创业的教育政策及相关扶持政策。教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深人学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。软件技术是当今信息化时代不可或缺的技术领域，如何在高职软件技术专业的教育教学中融入创新创业内容，提高大学生的创新创业能力，是当今高职教育亟待解决的问题。

1高职软件技术专业创新创业工作现状

1.1对创新创业的思想认识不够

很多高职院校对创新创业教育的思想认识不到位、不充分，仍延续以前的教学思路，在专业教育的过程中忽视了创新创业教育的战略意义，创新创业教育有名无实，口头上重视，实质上并未在教学过程中体现出来，造成教师没有深刻去理解和体会创新创业的内涵，没有将创新创业的实质深入实践，很多学生缺乏正确的创新创业理念，缺乏创新创业的实践体会。

1.2课程体系中创新创业课程不足

[摘要]创新创业教育的最终目标是以提高学生的创业精神与创新思维为主，训练其创新创业技能为辅，培养具备创业素养与开创个性的优秀人才。而创新创业教育质量评估体系的构建，可有效保障创新创业教育的效率与质量。就高校而言，强化创新创业教育评估体系建设，构成大众创业、万众创新形势，是考核教育成果的重要条件。据此，本文面向数控技术专业进行了创新创业教育质量评估体系构建，针对数控技术专业创新创业教育内容构建了相关规范，以保障评估体系切实可行。

[关键词]数控技术专业；创新创业教育；质量评估体系

引言

近年来，创新创业教育不断发展，各研究领域针对创新创业教育评估进行了深入探究。Vesper等人通过对多个国家高校进行调研得出结论，创新创业课程、教师科研力量、学校影响力、创业项目创新性、外部学术关联等都是直接影响学生创业教育项目的主要要素。王华锋等人面向创业课程、竞赛、实践、环境等层面，进行了创新创业教育评估指标设计，他们以大数据分析为主要视角，基于促进校企合作、推动创业竞赛、构建创业实训基地、建设创新创业服务平台等，开发了创新创业教育体系建设思路。本文以数控技术专业为切入点，构建创新创业教育质量评估体系。

数控技术专业构建创新创业教育质量评估体系的紧迫性

数控技术专业不仅是实现我国制造2025的基础专业，也是当前最为普遍的专业，有专业起步早、发展已趋向于成熟、师资力量丰富的特点。培养优秀技术人才作为数控技术专业的根本目标，与产品创新优化设计制造息息相关。通过第三方数控技术专业毕业生质量调研发现，自主创业与从事非专业工作的毕业生明显较多，所以为提升数控技术专业学生专业素养与职业水平，开展创新创业教育具有必要性和紧迫性。基于当前高校创新创业教育现状，专业教育的主流内容中并没有融入创新创业教育，这样便无法改变人才培养存在的问题。如果未针对各专业创新创业教育质量进行评估，便无法进行比较分析，那么创新创业教育便会形式化。此外，不规范的评估指标很容易造成创新创业教育在人才培养规划中逐步走向边缘化。基于此，一旦构建创新创业教育质量评估体系，便会充分发挥在教育中的有效引导作用。所以，只有构建完善、可行的创新创业教育质量评估体系，才能承担培养创新创业人才的重要任务。创新创业教育质量评估体系构建的影响要素创新创业教育评估体系的构建并非只是单纯依赖学校就可以实现预期目标，同时还需要政府、学校、社会等各个层面的共同努力和协作才能达到最终预期效果。基于创新创业教育的特性、目标等相关要素，以及学生心理特征、个性化需求等相关影响，在评估指标设计时需充分考虑以下影响要素。

1.政府在创新创业教育中，地方性政府支持力度发挥着关键性作用。地方性政府需充分意识到创新创业教育工作的开展对学生与当地经济发展的影响，在经费上加大投入力度，出台优惠鼓励政策，指导并协助学校创新创业教育工作的顺利开展，同时明确完善可行的管理制度与策略，优化学生创新创业活动管理。

摘要：为了培养养符合市场需求的创新创业专业人才，文章首先分析了创新创业教育存在的主要问题，然后探讨了创新创业的市场需求，接着明确了以需求为导向的创新创业人才培养目标，最后探究了以需求为导向的工业设计专业创新创业人才培养模式。

关键词：需求导向；创新创业教育；工业设计专业

工业设计专业历史悠久，是一个老牌工科专业，随着工业经济的发展而壮大，主要培养工业产品设计人才。这也就决定了其专业发展方向与工业经济的发展密切相关，工业经济需要什么样的工业产品设计人员，专业教育就培养什么样的人才。工业设计专业的发展史也证明了这一点，从最开始的产品外观设计，到产品功能结构设计，再到产品电路设计，到现在的产品智能化设计，人才的培养始终紧跟工业经济的发展方向。

一、创新创业教育存在的主要问题

（一）创新创业教育偏离市场的需求

创新创业是我国经济发展的新引擎，各行各业都需要大量的创新创业人才，这些人才的创新创业技能需要与行业的新经济发展紧密相关[1]。许多毕业生具有较强的创新创业能力，但不知道从哪里开始创新，不知道从哪里开始创业。因此，导致了我国专利应用转化率低下。2017年，我国国家知识产权局共受理发明专利申请138.2万件，实用新型申请168.8万件，外观设计申请62.9万件，连续7年位居世界首位。然而，其中只有20%左右能直接应用于生产，而最终形成产业的还不到10%，主要原因是部分创新技术无应用价值，没有市场需求，属于“无效创新”。比如，培养出来的工业设计人才，能够将铅字印刷机设计得非常漂亮，但由于技术铅字印刷技术已经淘汰，其设计毫无价值，属于“无效创新”。

（二）创新创业成功率低

摘要：在新时期环境下，我国经济发展十分迅速，在国际经济发展中也占有重要的地位，而想要实现我国经济的持续、稳定增长，创新创业发挥着重要的作用，因此国家也是十分重视和提倡全民创新创业，本文就针对创新创业的内涵进行阐述，并对创新创业发展现状和对推动经济增长的现实意义进行分析，提出创新创业推动经济增长的策略，希望对我国经济增长具有一定的参考价值。

关键词：创新创业；经济增长；现实意义

在我国经济发展中，创新创业是其长期发展的动力和支持，创新创业对推动经济的增长具有重要的现实意义，国家也是采取了一系列的措施，来促进全民的创新创业。创新创业是一项长期和艰巨的任务，为了更好地实施和落实全民的创新创业，国家就需要客观认识到创新创业的现状，并积极采取有效措施来强化创新创业对推动经济增长的作用，这也是国家经济发展中需要一直重视的内容。

一、创新创业概述

创新创业，主要是将创新当作基础所开展的一种创业的活动，且把创新所具有的开拓性和原创性借助实际的行动进行利益的获取行为进行有效的结合。创业的实现与发展需要将创新当作基础，而创业则是创新的体现以及延伸发展。创新创业具有显著的高风险、高回报和促上升等特点，首先创新创业主要将创新当作基础而进行的一种创业活动，因为不管是创新和创业都会受到人们的认知和行为意识等影响，进而在创新和创业中受到阻碍，这都增加了创新创业风险；同时高回报性主要体现在创新创业将现有的技术、服务和产品进行优化配置，实现对现有的资源充分合理利用，从而获取更多的回报和效益；另外，通过创新创业能够对所有资源实现优化配置，促进创新和创业的升级与发展，从而实现创新和创业的共同进步和实现。

二、创新创业推动经济增长的现实意义

（一）创新推动经济增长的意义创新能够带来经济的波动增长，社会经济想要有效增长，技术的创新十分重要，通过技术创新能够促进企业实现更多利润和效益的获取，进而会引发其他的企业来模仿或者调动他们的创新记积极性，在这种氛围的带动下就会激发全社会的创新潜力，这样就能够为社会的经济增长具有积极的促进作用。同时在产业的发展中，创新是引领其产业变化的根源，通过为产业创新更多和更加先进的技术，就能够推动产业技术质的飞跃。创新能够促使经济结构的变革，首先，通过创新能够推动产业结构的升级。通过科技创新能够对生产的社会化和专业化水平实现提升，还能够促进各部门间密切的联系，且商品的流动以及信息传递对社会经济的发展更为重要，这也带动了产业范围的拓展和升级；同时，通过技术创新还能够推动工业部门的结构变化，高新技术的产业化发展能够带动工业发展，而在工业人结构中高新技术比重也是越来越高；另外，通过技术创新还能够促进消费的结构变化，因为技术创新使产品的结构发生了变革，很多非物质的消费也逐渐受到了人们的欢迎。

摘要随着我国工业的快速发展，采矿技术也在不断提高，这就要求我国高等院校的采矿工程专业重视创新创业教育，为工业发展输送具有创新能力的应用型人才。本文分析了采矿工程专业进行创新创业教育改革的必要性，从构建以专业课程为基础的创新创业教育课程体系、建设高素质的师资队伍、建立产教融合的创新创业教育实践平台、制定合理的创新创业教育的质量评估标准、优化创新创业教育保障体系这五个方面探讨了进行采矿工程专业创新创业教育改革的途径。

关键词采矿工程专业人才培养创新创业教育改革

1采矿工程专业进行创新创业教育改革的必要性

1.1是国家实施创新驱动发展战略的需要

在报告中提出：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，因此必须重视创新才能在激烈的国际竞争中取得胜利。实施创新驱动发展战略是推进我国经济可持续发展的重要方式。采矿业是现代工业的基础，与国家资源和能源的安全息息相关，是国家战略实施和经济发展的需要。而高校作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家推进创新驱动发展战略中发挥着重要作用。因此，在创新创业引领社会发展的背景下，我国高等院校采矿工程专业也必须重视创新创业教育改革与实践。

1.2是高等教育综合改革的需要

2015年国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中明确提出：深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。[1]教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施”。由此可见，创新创业教育已经是我国高等教育改革与发展的重要内容。[2]