创新思维教育全文(5篇)

摘要：创新能力的培养是素质教育的主要内容，培养学生的创新能力需要教师反思传统美术教学的不足，为美术教育注入新的活力。现阶段，初中美术教育对学生创新思维的培养不够，学生难以发散思维，也难以创作出好的作品，艺术审美能力不高，这都制约了教学质量的提升。对此，探讨了初中美术教育中学生创新思维培养的重要性及有效方法，以期能为相关教学工作者提供借鉴，促进美术教育事业的长足发展。

关键词：美术教育；初中；创新思维

培养学生的创新思维是美术教学的重要内容。在现今国家大力推行素质教育的浪潮下，传统初中美术教育模式已经不能满足现行教育的需求，现代教育更加注重对学生多方面能力的培养，特别是创新思维的培养。因此，初中美术作为一门艺术类学科，应充分发挥其价值，培养学生的创新思维。这就需要美术教师摒弃传统教学方式，从教学内容及学生实际出发，以多样化的教学方式培养学生的创新思维，实现素质教育的目标。

一、创新思维概述

创新是我们耳熟能详的一个词，被大众普遍熟悉。而创新思维则是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。创新思维常常能突破常规思维的束缚，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖、独到、具有社会意义的思维成果。创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃，其具有变通性、独特性、敏感性等特点。具体到美术教育而言，美术教育中的创新思维是一种开发、多变的思维活动，是人们在创作作品的过程中所呈现出的一种思维形式，其发生伴随有“想象”“灵感”“直觉”之类的非逻辑，是一种非规范思维，具有极大的随机性、特殊性、灵活性、新颖性和敏捷性。

二、初中美术教育中培养创新思维的重要性

美术是一门艺术类学科，十分便于培养学生的创新思维，但目前我国部分初中学校的美术教育还停留在非常基础性的教学上，教学以学生模仿为主，主要是对具体事物的素描。这虽然有利于给学生打下扎实的美术基础，培养其观察及模仿能力，但对于初中学生而言，长期的模仿不利于发散学生思维，激发学生想象，开阔学生视野，提升学生的审美能力，因而需要美术教师综合运用多种教学方法，培养学生的创新思维，提升学生的整体素养。当学生具备了创新思维，其不仅能在绘画作品中体现自己对现实世界的理解，使模仿更具个性化和特色，还能增强学生对美的体悟，开拓眼界，陶冶情操，使其创作出更加吸引人的作品，对现实世界进行自我解读，升华心灵。可见，创新思维的培养不仅对初中生学好美术十分重要，也能促进学生的全面发展。

摘要：在新课标的教育发展下要求小学生必须德智体美劳全面发展，如果小学生只重视语文、数学的学习，那么学生的学习就会出现许多不足。美术教育的发展在小学中是不可或缺的，因为美术教育可以培养学生良好的审美观念，且学生在学习美术时还可以开发自己的创新思维，提高美术学习的能力。在此，我将对如何在小学美术的教育中培养学生的创新思维展开研究讨论。

关键词：创新；审美；开发；注重

创新思维的教育培养在小学学习中起着至关重要的作用，如果学生具备良好的创新思维，那么学生在学习任何一个科目时就会变得更加的轻松，且学生的智力也会随着思维的创新得到不断的开发。在小学美术的教育中，教师可以利用美术的知识引导学生创新自己的美术思维，小学生的思维是丰富多彩，且天马行空的，当学生的思维得到不断的创新后，对美术的学习也会产生更多的学习想法，从而发展美术，提升美术的素养和审美能力。在今后的学习生活中，创新思维也能够给予学生许多的帮助，让学生成为新时代教育的好学生。

一、在美术课堂开展命题教育

教师在教导学生学习美术时，如果想要培养学生的创新思维能力，可以在美术课堂开展命题教育，让学生根据教师给出的命题进行想象和创新，在不离开主题的前提下进行美术创作，这样教师就可以在美术命题教育中培养学生的创新思维，让学生发展美术知识。例如我在上《你见过哪些飞机》这一课中，就在课堂上进行美术命题的教育，首先我给学生展示一组各种各样的飞机图片，给予和飞机有关的视觉感受，然后给出飞机创作的命题，让学生自主创新，把自己见过的飞机用画画表示出来，学生在我的命题教育下，会更有目标的去创新美术思维，且能够具备自己的创新想法。在美术课堂命题的教育下，我发现有些学生对飞机的创作特别的新奇，每一位学生都有独自对飞机形象的看法，把飞机的色彩变得五颜六色。在这一课的学习中，学生对飞机造型的创新能力有很大的提高，且学生探索知识的热情也被激发，对飞机的热爱导致学生想要更加深入的了解飞机，发展自己的画画能力。

二、课堂中和学生多进行交流，在交流中了解学生的学习想法

小学生创新思维的培养需要教师时刻的关注，在关注中多和学生进行课堂的交流，然后在交流中了解学生的学习想法，给出一些适当的思维教育，以此激发学生去创新的动力，从而可以让学生把自己学习的想法和创新进行融合。在《难忘夏天》这一课的教学中，我会先在课堂上和学生进行面对面的交流，了解学生对夏天的想法，然后提问学生在夏天是否有经历一些难忘的事，了解学生的一些学习想法。在交流的过程中，有的学生会和我分享夏天的趣事，例如和爸爸去河边钓鱼、去公园放风筝等，这时我就会给予学生一些创作的启发，让学生根据自己在夏天的体验创新画画的思维，思考应该如何在画画中把难忘有趣的事情表达出来。在交流的教学过程中，学生的思维不断的在创新，对描述夏天有不一样的学习想法。并且在课堂交流的过程中，学生会和我分享一些有趣的事，我和学生之间的距离也得以拉近，因为学生信任我，才会把自己的感受在课堂中告诉我，并且我也没有辜负学生的信任，再次引导学生进行美术创作，传授一些和本课相关的画画技巧，让学生能够更好的表达出夏天的难忘。

一、解放教育思想，更新教育观念

小学美术教育中对学生们的想象能力有一定的要求，想象力是学生们发展创新思维和创新活动的重要源泉。传统教育中教师没有对学生们的想象力进行更加丰富的运用，但是在教育改革之后，教师应该通过创新教育方法对学生们进行创新能力培养。例如，在学习同一幅画这一课过程中，教师可以让学生们自主进行画作创作，通过教师对作品的解读，学生们可以萌生出属于自己的想法，在美术作品中也会有更加积极的表现。学生们的想象力需要得到发挥，教师应该尊重学生们的主体地位，让学生们在课堂上有更多自我发挥的机会，教师主要的作用是正确指导。传统的教育思想是一味地灌输，教师可能在美术教育课堂会让学生们按照名家画作的思想去创作自己的作品，这是不利于学生们创新思想和想象力发展的。新形式下教师应该解放教育思想，更新教育理念，这样才能让学生们有更加高效的发展。

二、尊重学生们的主体地位，教师引导正确的发展方向

学生们在进行学习过程中很有可能不太理解创新思维的概念，教师不能直接告诉学生们概念，应该通过美术作品让学生们自己萌生新的想法，教师对学生们进行正确的方向引导才是新课改下教师们的主要教学手段。例如，在学习巨匠童心这一课学习过程中，教师要注意尊重学生们的主体地位，避免出现错误的方向问题，教师应该正确引导学生们的审美能力。让学生们将自己内心想要表达的东西通过美术作品体现出来，这才是引导型教学的具体意义。这也是创新思维培养的重要方式。教师要让学生们明确自己创新思维的具体含义，这对于形成思维能力和自主学习能力是非常有帮助的。美术教育作为辅助学科，需要为学生们的其他学科进行服务，全面发展融会贯通是创新教育的主要方法。

三、构建开放的探究氛围

教师在进行教育过程中应该对相关的教育活动进行重新规划，让学生们主动参与到课堂中来，利用创新的小组合作学习方法，可以让学生们自由组队在美术课堂上实践合作，这样对于创新思维培养是非常有效的。例如，在进行能干的帮手这一课的学习过程中，教师应该让学生们动手能力得到培养。课堂上的手工制作过程会给学生们留下一个比较深刻的印象。这对于创新思维能力培养是非常有效的一种方式。教师需要营造一个探究性学习氛围，才能激发学生们的合作技能，让学生们进行小组合作也是对学生们创新能力的培养。不同思想肯定会碰撞出不一样的思维。学生们的思维能力想要得到有效的提升，需要教师进行科学的引导。基础教育想要让学生们拥有学习能力，教师就要敢于放手，打破传统的教学理念，让学生们自由创作，这也是提升学生们对美术学科兴趣的主要方法，避免学生们出现没有思路或者动手能力弱的问题。

四、结束语

摘要：为了适应当代社会对综合性高素质的人才需要，越来越多的高校更注重培养大学生的创新性思维。但是，大学生受应试教育的影响，创新能力匮乏，在创新型道路上的发展面临着很大的阻力。在高校探索和发展的道路上，艺术教育对大学生创新思维的培养起到了非常重要的作用，许多高校致力于将艺术发展融合到大学生学习生活中，为开拓学生的创新创造能力制造更好的环境。

关键词：高校；艺术教育；创新思维；大学生

一、培养大学生创新思维的重要性

(一)个人

拥有创新能力是推动个人进步的源泉，不论是在个人学习还是事业发展上，创新能力都对大学生有着重要的作用。在社会发展历程中的众多伟人中，不曾有谁只是单纯的活在他人的阴影下就能取得成功，“取其精华，弃其糟粕”是亘古不变的道理，创新是成功的必备条件之一。大学生发展不能只专注于书本的专业知识，要冲破课本知识的禁锢，培养创新精神，提高个人综合素质，加强思想道德建设，才能在人才济济的社会中有所作为。

(二)社会

时代在进步，科技在发展，社会对人才的需要也在不断变化。在社会不断发展的背景下，企业也面临着严重的竞争压力，这就要求就业者能为企业带来一定的经济效益，如果就业者只会一味的模仿别人，企业的发展只会止步不前，所以企业对人才的需要不再局限于知识型人才，而是更加注重应聘者的创新能力，设计新式产品、研发新技术、开拓新市场，都离不开创新型思维。毕业大学生不仅要有过人的专业知识，先进的创新思维也是必不可少的，以知识为基础，思维为导向会大大提升大学生的就业机会。

【摘要】创新是一个民族的灵魂，教育是一个民族的希望。小学教育是整个教育体系的基础，小学教育中对创新思维的培养，有利于学生创新思维的形成与提高。本文探讨了小学教育中创新思维的现状，对目前小学教育中创新思维的培养与提高存在的问题进行剖析，阐述了小学教育中如何实现创新思维的培养与提高。

【关键词】小学教育；创新思维；学生

一、前言

创新是一种思维方式，也是对问题的一种解决办法。小学教育在整个国民教育中位于始端，是整个教育的基础。加强小学教育中创新思维的培养，可以有效提升学生的创新能力，激励他们的创新想法。但是目前受制于传统教育模式的缺陷及农村教育的滞后性，当前农村小学教育中对创新思维的培养比较欠缺。

二、当前农村小学教育中创新思维的培养存在的问题

中国农村的传统教育是以“升学率”为第一要义，以考试为生命力，对素质教育理解较少，因此对小学教育中创新思维的培养存在诸多不足，主要体现在：

1.课堂教学环节缺乏创新思维训练