传统插花教学全文(5篇)

摘要：本文试通过对网络教学手段进行剖析，并以我校18园林技术2班艺术插花网络教学实践为依据，探索如何更好地开展艺术插花网络教学，同时也为推进信息化环境下教学方法和教学手段的改革与创新提供一些经验和启示。

关键词：艺术插花；网络教学；实践探索

1网络教学相关理论

网络教学平台又称为数字化学习环境、课程管理软件、e-Learning平台、虚拟学习系统(VLS)等，是用于支持在线学习的信息系统(IS)。网络教学不是简单的把传统教学模式和信息化技术手段进行结合，而是一个由教师、教学内容、多媒体、学生有机结合的整体系统，教学过程是“教师—媒体—学生”之间的信息交流过程。

1.1分类

由于技术的更新和对象的不同层，信息化教学模式一般划分为以“教”为主、以“学”为主、以“内容”为主、以“教育媒体”为主；根据教学模式的主要着眼点，又可划分为基于项目、问题、案例、资源的学习等模式。

1.2环节

摘要：相对于书法、绘画等艺术形式来说，人们对插花艺术较为陌生，对其教育价值和审美价值的研究探讨方面也较少。然而，随着近年来人们生活水平的提高和精神文化的丰富，插花作为一种流行艺术又回归到了大众的视野中，逐渐被普及和推广开来。通过对插花的学习，更多人意识到它对审美教育的形成有着非常重要的作用，甚至是审美教育的重要组成部分。从插花艺术的思想内涵与鉴赏创新的方面对这一艺术进行分析，以供大家参考。

关键词：插花艺术；审美教育；鉴赏能力；创新能力

插花是一种起源较早的艺术形式。在我国的传统文化中，文人雅客对花草的咏叹诗数量是非常多的，但在人们心中，插花艺术和诗词、书画、雕塑、音乐等艺术形式是无法相提并论的。在日本，花道作为一种传统的艺道得到了推广和普及。相对于其他艺术形式来说，插花艺术的作品难以长久地保存，它的美丽非常短暂，但令人难以忘怀。古往今来，人们从各种方面来谈论美，定义美，我国的美学艺术也是非常灿烂辉煌的，从而使中国人拥有深厚的文化积淀和美学基础。通过对美的教育，我们可以让美走得更远，而插花就是其中一种较为深刻的美育艺术形式。

1插花艺术的特点

1.1结合东西方文化，富有时代感

东西方的传统插花艺术至今拥有着巨大的差异，在如今，我们可以充分将两者相结合，取其精华，使插花艺术的形式更为多样化，也进一步体现了东西方文化融合的时代背景。由于现代元素的大量引入，也使得现代插花艺术为更多人所了解到，促使插花艺术越来越多地参与到人们的生活中去[1]。

1.2创作题材较为广泛

摘要：相对于书法、绘画等艺术形式来说，人们对插花艺术较为陌生，对其教育价值和审美价值的研究探讨方面也较少。然而，随着近年来人们生活水平的提高和精神文化的丰富，插花作为一种流行艺术又回归到了大众的视野中，逐渐被普及和推广开来。通过对插花的学习，更多人意识到它对审美教育的形成有着非常重要的作用，甚至是审美教育的重要组成部分。从插花艺术的思想内涵与鉴赏创新的方面对这一艺术进行分析，以供大家参考。

关键词：插花艺术；审美教育；鉴赏能力；创新能力

插花是一种起源较早的艺术形式。在我国的传统文化中，文人雅客对花草的咏叹诗数量是非常多的，但在人们心中，插花艺术和诗词、书画、雕塑、音乐等艺术形式是无法相提并论的。在日本，花道作为一种传统的艺道得到了推广和普及。相对于其他艺术形式来说，插花艺术的作品难以长久地保存，它的美丽非常短暂，但令人难以忘怀。古往今来，人们从各种方面来谈论美，定义美，我国的美学艺术也是非常灿烂辉煌的，从而使中国人拥有深厚的文化积淀和美学基础。通过对美的教育，我们可以让美走得更远，而插花就是其中一种较为深刻的美育艺术形式。

1插花艺术的特点

1.1结合东西方文化，富有时代感

东西方的传统插花艺术至今拥有着巨大的差异，在如今，我们可以充分将两者相结合，取其精华，使插花艺术的形式更为多样化，也进一步体现了东西方文化融合的时代背景。由于现代元素的大量引入，也使得现代插花艺术为更多人所了解到，促使插花艺术越来越多地参与到人们的生活中去[1]。

1.2创作题材较为广泛

摘要：相对于书法、绘画等艺术形式来说，人们对插花艺术较为陌生，对其教育价值和审美价值的研究探讨方面也较少。然而，随着近年来人们生活水平的提高和精神文化的丰富，插花作为一种流行艺术又回归到了大众的视野中，逐渐被普及和推广开来。通过对插花的学习，更多人意识到它对审美教育的形成有着非常重要的作用，甚至是审美教育的重要组成部分。从插花艺术的思想内涵与鉴赏创新的方面对这一艺术进行分析，以供大家参考。

关键词：插花艺术；审美教育；鉴赏能力；创新能力

插花是一种起源较早的艺术形式。在我国的传统文化中，文人雅客对花草的咏叹诗数量是非常多的，但在人们心中，插花艺术和诗词、书画、雕塑、音乐等艺术形式是无法相提并论的。在日本，花道作为一种传统的艺道得到了推广和普及。相对于其他艺术形式来说，插花艺术的作品难以长久地保存，它的美丽非常短暂，但令人难以忘怀。古往今来，人们从各种方面来谈论美，定义美，我国的美学艺术也是非常灿烂辉煌的，从而使中国人拥有深厚的文化积淀和美学基础。通过对美的教育，我们可以让美走得更远，而插花就是其中一种较为深刻的美育艺术形式。

1插花艺术的特点

1.1结合东西方文化，富有时代感

东西方的传统插花艺术至今拥有着巨大的差异，在如今，我们可以充分将两者相结合，取其精华，使插花艺术的形式更为多样化，也进一步体现了东西方文化融合的时代背景。由于现代元素的大量引入，也使得现代插花艺术为更多人所了解到，促使插花艺术越来越多地参与到人们的生活中去[1]。

1.2创作题材较为广泛

［摘要］现代社会经济物质水平的提升，促使人们对艺术有了更高的追求。插花艺术也逐渐进入寻常百姓家，各种插花的艺术和方法装饰了人们的生活和居住空间，增添了生活的格调和趣味。中国对于花木独特的感悟和欣赏方式，使得国内传统插花艺术的美学特征和文化内涵凸显出来，同时再结合器物饰品的巧妙搭配，可以展现别具一格的装饰效果。系统化梳理当前国内主要的插花艺术的美学特征，如重花品、重寓意、重陈设等方面所渗透的美学含义，同时引入对于花器工艺美学的含义探究，进一步深化插花艺术的美学价值和艺术表现形式。

［关键词］插花艺术；美学特征；工艺美术；花器

插花艺术一般指的是将已经剪下来的植物的根、茎、叶等作为装饰素材，经过人工技术的一定修饰利用，如整枝、修剪后，再通过一定的艺术加工，重新塑造出美丽精致、具有艺术气息的作品。优秀的插花工艺品具有诗情画意，可以体现出自然美、人文美等特点。但是插花工艺虽然看似简单，但是想要真正做出一件优秀的作品也是十分困难的，其不是单纯的花卉材料的组合，也不是单单依靠造型摆设，还需要融入一定的生活情趣、文化内涵、器物美学等，只有多种因素融合统一，才能展现出插花中的艺术美学，才能让人们感受到其中的美好。

一、中西方插花艺术发展历程

插花艺术在我国已经发展了将近1700年，《中国古典插花名著名品赏析》《瓶史》等典籍皆细数了中国传统插花历史。根据不同的时代也可以将插花归纳为七个不同的阶段：秦汉时期是插花艺术的萌芽阶段；东汉末年随着佛教的传入，插花作为佛事六种之一，推动了插花艺术的发展；三国两晋南北朝时期，插花逐步兴起发展；发展到隋唐时代，插花艺术逐渐开始普及，并且在民间开始兴旺起来；在宋元时代，插花达到了古代历史中最为繁盛的时期，插花艺术在当时盛极一时，成为人们生活中不可缺少的艺术内容；在明清时代，插花艺术逐渐成熟，达到了顶峰，直至清朝末年才逐步衰落；改革开放以后，随着中华传统文化的复兴，加之国际文化艺术交流日渐频繁，插花艺术又开始兴起，并且形成当代的插花审美情趣。1990年，在上海举办了第一届全国插花艺术展览会，这也意味着我国的插花艺术进一步走上了正轨。近年来，国内的插花艺术行业发展也颇为迅速，一方面是行业机构逐步兴起，带动了各个地区插花事业的发展，很多省市建立了插花艺术组织、艺术学校等；另一方面是经过了数年的传承，插花艺术人才辈出，带动了插花艺术在民间的兴起流传。国内各种插花艺术活动举办也较为丰富有趣，每年都会举办大小不一的插花展览会，而且国内外的插花艺术交流氛围也较为浓厚，各种学术类、休闲类、艺术类的交流活动较为频繁，进一步带动了不同领域中插花艺术的传播。西方插花艺术的发展起源于古埃及。在古埃及的插花艺术兴起之后，伴随着各国的文化交流日渐频繁，商品贸易的往来让插花艺术逐步传入古希腊、古罗马、英国、丹麦等诸多国家。尤其在文艺复兴之后，插花艺术摆脱了宗教束缚，经过了一段时期的高速发展，形式也出现了束花、瓶花、篮花等多种不同的形式，成为人们装点室内的常用饰品和日常社交活动中的装饰品和礼物。在16—17世纪，又逐渐形成图案式、几何形的风格类型，到18—19世纪呈现出五彩缤纷的发展态势。经过20—21世纪中外文化的交流传播，西方的插花艺术也逐渐传入国内，多样化的插花形式和艺术表现方式也受到很多国人的喜爱，中西方的插花艺术和形式也开始了融汇交流。

二、插花艺术的概念内涵

插花艺术是通过将有观赏价值、美学价值的花卉或者是一些仿真植物和装饰材料等组合在一起，通过适当的艺术加工和修整，以美学的欣赏角度来看待和结合，形成优美精致并集自然、人文、美学等多种艺术形式于一体的艺术形态。插花的特点体现在可以通过人们的精巧布局和设计，在有限的范围空间内展现出更加广阔的自然景观，可以将大自然的美景充分浓缩到一个小区域当中。插花需要讲究构图的美学、色彩的搭配、风情的变化以及线条勾勒出的美学形态，是展示美好事物生命力的一种表现形式，可以通过季节时间的变化来体现出不同的景色景观，可以说是一种简单而又复杂的现代艺术品。