电视编导培训全文(5篇)

【摘要】本文针对现阶段我国电视文艺编导工作进行研究与分析，希望能够为电视文艺编导工作的顺利开展提供一些帮助，提高电视文艺节目的质量与内涵，对电视文艺节目进行不断创新与优化，满足人民群众的需求，推动媒体行业的发展。

【关键词】电视文艺编导；创新能力；提升策略

电视文艺编导工作具有重要意义。随着人民群众生活质量水平的不断提升，人民群众对电视文艺节目有了越来越高的要求，电视文艺工作面临着严峻的挑战。

一、现阶段我国电视文艺编导工作中存在的问题

现阶段我国电视文艺编导工作中存在着一些问题，严重影响电视行业的发展。主要存在如下两个问题：1.缺乏创新性。很多文艺节目编导的内容大同小异，靠明星吸引人们的关注度，表演形式单一枯燥。有的电视文艺节目甚至缺乏明确的主题，节目内容空洞，无法激发人们的观看兴趣，还很容易造成受众的审美疲劳，降低了收视率。2.表演内容形式化现象较为严重。很多电视文艺节目形式化较为严重，大多为程序化的流程，节目单一老套。随着社会的发展与进步，人民群众对节目有了强烈的参与欲望，想要加强与节目的联系与沟通。但是现阶段电视文艺节目编导对人民群众的需求缺乏了解，文艺节目大都为单向输出，缺乏对信息技术等网络技术的应用，所以无法实现与人民群众实时的互动与交流。电视文艺编导对人民群众的意见和建议接收不及时，无法对节目进行完善与优化，进而导致电视文艺编导工作整体质量下降。3.过度娱乐化现象严重。一段时间以来，为了提高节目收视率,更为了利益的获取，一些电视台的文艺节目追星炒星、过度娱乐化、天价片酬、收视率（点击率）造假等不良风气严重。电视节目低俗化倾向已经成为当下电视文化生态中的一大顽疾。这种倾向，在追求娱乐至上的同时忽视思想内涵、排斥审美追求、拒绝承载社会责任。电视传媒如果陷入泛娱乐化，会对电视观众产生巨大的负面影响。比如在大量选秀类节目的刺激下，很多对未来充满幻想的年轻人会产生“一夜成名”“一夜暴富”的想法，从而陷入疯狂追星的漩涡。倘若娱乐功能被一味放大，甚至取代了电视节目新闻宣传、教育、审美、传达公共政策、引导社会舆论等功能，将不利于培养社会公众健康向上的价值观。

二、电视文艺编导创新能力的主要表现

1.时代性。时代性是电视文艺编导工作的一个重要特点。人民群众的生活质量水平逐渐提高，综合国力逐渐提升。在经济发展的同时，人民群众也更加注重精神文化层面的需求。所以，电视文艺编导应该紧扣时代主旋律，做到与时俱进。2.独特性。随着媒体行业的逐渐兴起，电视行业的竞争越来越激烈。但很多电视文艺节目大同小异，并不新颖，让受众感到视觉疲劳。电视文艺编导工作应突出独特性，不断对工作进行创新和优化，尝试多元化的发展方向，推动电视文艺节目的发展。3.开放性。开放性也是电视文艺编导创新能力的重要体现。开放性是指编导在进行节目设计时，要不断学习新的包装手段，进行创新。编导以开放的心态来展开工作，但是也不能随波逐流，在工作中，编导要坚持本心，取其精华去其糟粕，不断为文艺工作注入新的活力。

摘要：在新媒体的强势冲击下，传统广播电视媒体发展形势发生巨大变化，在受众需求多元化转变的背景下，广播电视发展不得不做出反应。电视编导作为广播电视媒体的主导者，其素质与能力直接决定着电视节目的质量和影响力，甚至于对整个广播电视媒体行业而言影响深远。因此，需要编导不断提高自身专业素养，积极适应时展变革，打造更多满足受众需求的电视节目，从而助力广播电视媒体更好发展。

关键词：广播电视编导；业务能力；合作意识；判断力准确；完善服务

以往，传统媒体将传播权牢牢掌握在受众，受众只能被动从报纸、电视、广播中获取新闻信息，形式较为单一。但随着媒体地不断融合，当前，我国广播电视媒体形态正发生改变，受众信息获取渠道愈发多元化，越来越多电视节目的专业化特征逐渐显露，并朝着精品化样态发展。编导作为电视节目的主导者、策划者，更应当综合考虑节目定位，充分了解受众需求、社会环境等要素，在不断提高自我专业素养的基础上，制作出更加优质、专业的电视节目。而在实际制作过程中，需贴合大众审美，抓牢政治站位，以自身专业素养，不断扩大电视节目的影响力。

1.新时代变革中广播电视行业对编导的考验

随着时代的不断发展，新媒体、融媒体格局不断演进，编导作为节目主创，如何助推广播电视突破发展困境，对于编导而言是一次巨大的职业考验。结合多年编导工作经验，本人认为可以从两方面入手解决问题。一是，编导要转变思维，客观看待以往传统媒体人信息独享的优越性，放下过往媒体人“无冕之王”的优越感，真正意识到当下电视行业已发生巨大变革，资讯传播、价值标准均呈现出多元化态势，[1]电视编导角色亦发生改变，逐渐由教化者转变为信息传播者、提供者。二是，编导作为广播电视节目的核心人物，其创作活动贯穿于节目制作前期到后期剪辑全过程。对编导政治思想、业务水平、写作能力、人际交往、后期制作技术等均提出了更高要求。而只有具有这些能力素质，才能更好地发挥出编导自身在广播电视节目中的引导作用与价值。因此，探讨编导所需具备的基本素质，对新时代背景下编导工作进行深入剖析，具有现实意义。

2.新形势下广播电视编导需具备的基本素质

2.1要有政治和大局意识

摘要：随着我国信息技术的不断发展，我国传媒行业也迎来了更多机遇和挑战。当下时代，新媒体发展势头日渐壮大，而对于广播电视编导专业的人才要求也越来越严苛，无论是在专业技能还是实践经验上，都需要达到很高的层次。但就目前广播电视编导专业的学生而言，他们的实践技能较为落后，这与高校广播电视编导专业的教学有很大关系。为此，本文就加强广播电视编导专业实践教学进行探究思考，并提出相关建议。

关键词：广播电视编导；专业；实践教学

随着经济社会的迅猛发展，当下时代专业性、实用型人才较为缺乏。传媒行业对于人才的要求，不仅需要专业知识扎实，还需要有较强的实践水平。因此，高校在培养社会人才时，需要同时注重理论与实践相结合的教学，只有这样才能够满足社会对于人才的需求。广播电视编导专业的实践性要求要远高于其他专业，在各大高校之中也被列为重点专业。且在新时代背景之下，传媒行业在此方面的人才缺口情况较为严重。但纵观当前广播电视编导专业实际发展现状，学生明显表现出实践能力差的情况，无法达到媒体行业的用人标准。为此，高校加强广播电视编导专业的实践教学十分重要。

一、新时代下广播电视编导专业实践教学中存在的问题

（一）实践教学的专业设备落后。广播电视编导专业由于自身的特性，需要学生拥有很强的实践动手能力，所以，高校应当重视实践教学课程。实践教学要想顺利展开，高校还需要配备专业的教学设备，因此，在高校广播电视编导专业学生的培养过程中，需要为他们创造良好的现代化实践教学氛围，准备先进的专业设备，如摄像机、音响、灯光等，都是广播电视编导专业学生实践的需要实际操作的项目。但当前绝大部分高校在设备配备方面不够重视，且投入资金不足，导致专业实验室迟迟没有得到落实，以至于在开展实践教学时，实验设备严重不足，做不到全面性的实践教学，影响了学生实践能力的形成。

（二）教师实践教学水平较低。近些年来，虽然高校教师的整体素质有了很大提升，但在实践教学方面仍然较为不足。教师自身的实践能力决定着学生实践能力的培养结果，尤其对于广播电视编导专业这样实践性强的专业，教师是否具备足够的实践水平，直接关乎学生的实践技能的培养。但很多高校在实践教学方面都缺乏丰富的教学内容，且部分教师甚至没有从事过媒体行业的相关工作，只具备理论知识，无法将实践经验传授给学生，也很大程度上影响了学生实践教学的质量。

（三）教学理念较为传统。目前来看，很多高校在广播电视编导专业教学方面的观念仍比较落后，教师和学校更注重培养学生的理论知识。对于广播电视编导专业的学生而言，一味灌输理论知识，对于他们的实践技能没有任何帮助。而且受传统教育观念的影响，实践课与理论课的课时安排也不妥当，理论课的课时远多于实践课，这就导致学校在课程制定时就划分了主次，以至于给学生实践能力的培养带来了非常不利的影响。

摘要：随着互联网传播技术和计算机技术传播手段的快速发展，新媒体时代的到来为广播电视编导的工作带来了新机遇，同时也面临了更多的挑战，在新媒体时代下要想给观众们带来更好的节目，需要结合广播电视的发展情况进行不断地创新和改革，这样才能更促进广播电视行业在新媒体时代下更好地发展。

关键词：新媒体时代下；广播电视编导；创新与改革

一、引言

新媒体时代的到来已经成为广大的新闻传播学者研究的对象，对广播电视学的教育也带来了重大的影响，新媒体并不是一个固定的含义，在名称的背后有不同时代赋予的不同内容，在本研究中，新媒体时代所指的是互联网传播的重要渠道，传播的过程中所回收到及时反馈的媒体环境，主要的特征包括数字、网络和传播的广泛性。新媒体软件在互联网的快速发展中所产生，让人们的生活和工作的方式更加的丰富，一改称霸信息领域的局面，新媒体时代资源更加丰富、方便和快捷，人们对此非常的喜爱和青睐，因此将广播电视的行业推向了一个非常危急的局面，在这种情况下，广播电视行业要顺应时代的发展，尽快的改革和创新才能更好地持续发展下去。

二、在新媒体时代下广播电视编导发展的优势

广播电视行业凭借着自身的优势在新媒体时代下遇到了更多的机遇，在接收工具上更加便宜，节目制作上更加便捷，接收的方式变得更加简单，广播媒体的优势就在与采访报道上的便捷，在发展的过程中，广播媒体可以根据具体的内容快速地制作出节目，及时让观众看到最新的资讯。新媒体在近些年不断地涌现，人们接触到了更多先进的信息交流平台像短信、微博、微信等，这些都是广播电视所面临的挑战，同时也是一种机遇，编导工作者可以抓住新媒体的发展特点，提高编导创新的思维，提高节目的质量顺应时代的潮流，结合一些软件和信息了解广播电视中涉及的一些问题，帮助主持人在节目制作的过程中了解观众的意见，提高节目的质量，丰富节目的内容，创新编导的模式。

三、广播电视行业在发展过程中面临的问题

【摘要】传统媒体黄金时期已成历史，融媒体改革转型正在深化。无论新闻传播载体怎么变，新闻传播途径怎么变，新闻的快和新将成常态。基层电视新闻编导必须全面提升综合业务能力，不断接受新观念，学习新技能，根据新媒体传播广、受众多、互动强的特点，精心策划每一个选题，创新新闻产品传播手段和新闻产品风格，积极发挥主流媒体引导群众、服务群众的作用。

【关键词】县级融媒体；电视新闻编导；能力提升

当前，全国各地县级融媒体建设如火如荼。县级媒体最接近基层群众，也往往处在新闻事件的风口。在自媒体迅速兴起的当下，县级融媒体如何适应发展的需要，坚持正确的政治方向和价值取向，积极发挥舆论引导、服务群众的作用，这对县级融媒体电视新闻编导的综合素质和业务能力、创新能力都是一个挑战。人才是媒体发展中最活跃最能动的因素，是最重要的优势资源。大多数县级电视台经过多年的发展，办台水平和节目质量虽然有所提升，但由于在人才、资金、规模等方面的劣势，始终处于电视产业链中的弱势地位。特别是高素质编导人才的缺乏，直接影响新闻产品的质量，尤其是在当下，自媒体和社交媒体快速扩张，县级融媒体电视新闻编导的能力建设和培养就显得尤其重要。近年来，中央宣传部、国务院新闻办公室、国家新闻出版广电总局、国家互联网信息办公室、中国记协等每年为新闻业务骨干提供多种业务培训，但基层电视新闻业务人员因为缺少经费、工作岗位繁忙等原因，脱产参加培训的机会微乎其微。电视新闻编导只能利用业余时间学习相关新闻业务知识，边实践边学习，自我提升业务能力。电视新闻编导的能力由编导的职责所决定，主要可分为三种：

一、新闻选题、策划的把握能力

电视新闻编导，是电视新闻产品的灵魂人物，新闻题材选择正确，无疑是产品成功的一半。衡量编导选题能力的标准：（一）有较高的新闻敏锐性，包括辨别信息真伪的能力，有对有效信息的获取与富有创造性的独立思考能力；（二）具备知识面宽的学养，善于在生活中发现变化并接纳新鲜事物；（三）有较强的文字写作功底，善于把文本语言转化成画面语言的能力；（四）根据时代要求、受众兴趣和栏目特点策划新闻产品表现方式及基本结构的能力。

二、拍摄、制作的全局把控能力

电视新闻产品就其工作属性而言，从选题到采编、制作和播出的生产过程，是一项集体创作活动，因此，电视新闻编导必须有较为全面的电视专业知识技能。其衡量标准：（一）对采访拍摄对象及场地、环境等的了解、勘察及进行前期沟通协调能力；（二）筹建摄制组，对摄像、出镜记者进行合理和严密分工的组织能力；（三）根据本台经济技术条件和拍摄场地准备拍摄设备、器材的运用调度能力；（四）现场采访拍摄的指挥把控能力；（五）后期制作解说词与画面配合、画面声音质量、字幕、剪辑以及主持人背景图像甚至特效运用的审美能力等。