电子商务认知全文(5篇)

摘要：就目前来看，电子商务呈现迅猛发展的态势，而电子商务网站的作用愈发凸显，主要体现在其自身具备的商业竞争力对于企业发展具有十分重要的作用，且功能应当与企业经营战略处于一致，在设计方面应当以消费者需求为出发点。本文主要针对电子商务网站进行深入分析，探讨电子商务网站设计中需要注意的一些重要事项。

关键词：电子商务网站；设计；注意事项

现阶段，互联网的不断发展，在很大程度上促进了电子商务网站的快速发展，企业需要通过电子商务网站向消费者传递相关信息，其在企业发展中的作用越来越重要。与传统媒介相比较而言，电子商务网站对于受众具有更大的吸引力、亲和力，能够对消费者与企业之间的关系予以促进，使其更加稳固、亲密，因此应当充分重视电子商务网站的合理设计。

一、电子商务网站概述

对于企业而言，电子商务网站已经成为其发展的重要基础，是其对外展示信息、开展商务活动的主要界面与窗口。电子商务网站，实质上就是面向企业产品的消费群体或者客户、供应商，提供直属于企业业务范围的交易或者服务。目前，电子商务网站处于电子商务化中间阶段，因企业投入广度、深度与行业特色的不同，电子商务化程度还可能处于一个初级产品列表、服务支持转向较为高级的网上支付的阶段。现阶段，由于电子商务市场的逐渐扩展，很多企业开始将发展重点放在电子商务市场。与传统三大媒体（电视、广播、报纸）相比较而言，企业能够对本公司信息予以自由的掌控，每一个消费者可能够随时予以持续性访问，而且在法律法规范围内可以自由的发表言论。因此，大多数企业将电子商务网站的创建当作投身电子商务事业的基础。

二、电子商务网站问题分析

就目前来看，我国电子商务呈现良好的发展态势，但是人们对于电子商务发展过程中存在的问题还缺乏全面的认知，特别是在电子商务网站方面。上世纪90年代初期，电子商务发展过程中，大多数从事电子商务的商家在发展过程中一味模仿其他人的电子商务模式，简单认为拥有电子商务网站之后就可以全面开展电子商务活动了，而大多数电子商务网站均缺乏创新型、实效性，因此当互联网泡沫出现的时候，大部分电子商务网站均会倒下，主要在于这些电子商务网站没有任何的实际价值，从根本上来看，导致这一状况发生的原因主要为电子商务网站构建过程中未重视一个根本性问题，即：电子商务网站的功能应当与企业经营战略相对应，并且在设计方面应当将患者需求的满足作为出发点。

一、物流管理专业电子商务物流管理课程教学中存在问题

电子商务已经成为我国战略性新兴产业与现代流通方式的重要组成部分，物流管理专业开设电子商务物流管理这门课程符合时代要求，但实际教学情况不容乐观。

1.1教学目标定位不明确

当前，从各高职院校开设情况来看，一般将电子商务物流管理课程定位为物流管理专业的职业基础课或职业技能课。但是这门课程的教学目标定位却不是很明确，是出于时代要求，拓宽物流管理专业学生的就业面、知识面侧重于介绍电子商务知识，还是把物流管理作为电子商务中不可或缺的一部分来介绍物流的系统功能或运作流程，亦或是电子商务环境下从供应链管理的角度介绍供应链物流的整体运作等等。究竟适于物流管理专业的电子商务物流管理课程的教学目标应是什么，认识不一。

1.2教学内容设计不规范

目前，由于对于高职物流管理专业电子商务物流管理课程内容没有明确的设定，再加上课程教学目标定位不明确，以及任课教师的不断变换，各高职院校或各任课教师会任意设定或调整教学内容，尤其是任课教师会根据自己的专长以及研究方向来设定课程内容，导致讲授该课程时，教学内容缺乏统一规范，教学的侧重点不一致，有的侧重于电子商务基础知识，把电子商务物流管理几乎演变成了电子商务概论；有的侧重于电子商务企业的物流管理内容、物流运作流程及特点，多是企业物流的问题；有的则侧重于供应链管理理论与方法，几乎又演变成了供应链管理；再有的就是侧重研究电子商务物流配送的理论与方法，着重于“最后一公里配送”。

1.3教材缺乏专业针对性

摘要：电子商务作为一门实践性较强的学科，是大学生创业过程中经常会选择的创业途径，这就对高校电子商务课程教学提出了更高的要求。本文主要对基于创业教育的高校电子商务实践教学进行了探讨，如何通过强化实践教学来提高学生的电子商务创业能力，是高校电子商务课程教师要研究的重要内容。

关键词：创业教育；电子商务；实践教学；策略

我国电子商务虽然起步较晚，但是发展速度快，尤其是近几年来随着现代科学技术的快速发展，更是给电子商务的普及提供了条件，社会各行各业都缺乏大量的电子商务专业人才，同时电子商务也成为了创业领域的首选。对于高校大学生而言，他们正处于朝气蓬勃、敢拼敢闯的时期，在这时候加强对学生的创业教育，丰富其创业知识和创业实践技能，非常有助于复合型人才的培养，同时也能有效落实以创业带动就业，达到提升高校毕业生就业率的目的。由此可见，在高校电子商务教学中，基于创业教育对学生展开实践教学，提高学生对电子商务基础知识和技能的应用能力，提高学生的创业意识，并将二者进行充分的融合，积极响应国家推行创业教育的号召，使学生为国家经济的发展贡献更多的力量。

1基于创业教育的高校电子商务实践教学体系的基本内容

1.1实验教学

实验教学是高校电子商务实践教学体系中首要的环节，是培养学生实践能力的基础，也是培养学生创业能力、丰富创业知识的首要环节。电子商务实验教学是基于课程教学内容来开展的，需要学校根据教学目标和人才培养计划进行相关课程的设置，主要通过课堂教学来进行。这就需要学校配备专门的电子商务实验室，学生在进行了相关专业理论知识的学习以后，可以利用实验室电子商务模拟软件进行模拟的商务、交易和支付活动；教师还可以组织学生利用相关软件进行电子商务相关的模拟创业活动，将电子商务知识灵活的应用其中，从而提高学生的实践能力。此外，教师还可以在课程教学中布置开放性作业，让学生分组进行电子商务公司或网站的策划，并制定创业计划书，以提高学生的电子商务实践能力。

1.2实习实训

摘要:随着社会经济的不断发展，计算机已经渗透到我国的各个领域，很多行业对于电子商务人才的需求也越来越高，而且全球一体化的不断发展也带动了跨境电子商务的发展。作为为社会培养技能型人才的高职院校，在跨境电子商务人才的培养方面面临着更多的挑战。

关键词：高职院校；跨境电子商务人才；核心能力

跨境电子商务是一种新型的商务模式，目前在我国这个处于发展阶段，因此高职院校应当对跨境电子商务人才的培养加以重视。我国目前高职院校在跨境电子商务人才的培养上还存在跨境电子商务人才培养的目标不明确、师资力量薄弱、学生的实践能力没有得到很好的培养等诸多问题，笔者在分析这些问题的基础上，对高职院校的跨境电子商务人才培养策略进行探讨。

一、高职院校跨境电子商务人才的培养现状

1.跨境电子商务人才培养的目标不明确

与传统的电子商务不同，跨境电子商务更注重跨境这个方面，学生不仅要全面掌握电子商务的内容和相关技能，同时还要具备外语的沟通能力以及一定基础的外贸知识，需要有更开阔的互联网思维，与电子商务不同，跨境电子商务人才的教学目标更倾向于复合型和应用型人才的培养。

2.师资力量薄弱

摘要：大数据的应用为电子商务的发展带来新的契机，也为电子商务专业的学生带来新的机遇。为适应当前大数据的发展，电子商务课程的教学改革也刻不容缓。通过分析当前电子商务教学现状梳理出电子商务课程教学存在的问题，并提出了相关对策，达到对电子商务相关教学相关人员有一定启示的目的。

关键词：大数据；电子商务；师范类大学；教学改革

信息技术的发展引领大数据迈入了一个新的时代，完美解决了移动互联、物联网以及云计算等产生的海量数据，通过信息技术的处理，大数据的应用价值不断的体现出来，在各行各业的应用也越来越多[1-3]。电子商务是最早利用大数据进行精准营销的行业，除此之外还可以应用于企业的生产计划、库存控制、资源计划的安排等，有利于企业减少库存降低成本提高企业的竞争力。因此，如何能够更好培养使用大数据时代的电子商务人才是当前各高校发展的重中之中。作为师范类高校，电子商务课程教学模式的改革也迫在眉睫。

一电子商务课程教学现状及存在的问题

（一）课程目标定位不清

电子商务课程作为经管类专业的基础课或专业选修课程，在不同专业之间的要求有所不同，但在师范类高校中经管专业作为非师范类而言，电子商务课程限于师资力量的不足，并没有分类教学而是统一使用教材和大纲，这样会造成各专业之间的教学目标不能明确。

（二）教材使用缺乏适用性