儿童启蒙培训全文(5篇)

一、当前厦门市启蒙教育培训市场中存在的问题

1.启蒙教育培训机构监管力度较差，造成收费现象混乱

在调查的过程中发现，目前厦门市多数家长在选择启蒙教育培训机构时，都比较看重启蒙教育机构中课程的费用，但是目前厦门市启蒙教育培训机构的监管力度较为不足，一些私营或者民营启蒙教育培训机构中多数存在乱收费现象，有的启蒙教育培训机构中，一节课的费用甚至高达80元，这种“贵族式”消费使很多家长表示难以承受，这种乱收费的情况造成启蒙教育培训机构市场的混乱化现象。

2.启蒙教育培训机构师资力量薄弱，儿童学习效果缓慢

在调查的过程中发现，每一位儿童家长都比较重视启蒙教育培训机构的教学质量，这一点也是当前厦门市家长在为儿童选择培训机构时的关键性因素。但是由于当前厦门市启蒙教育培训机构缺乏一定的检查和管理力度，而且一些商家较为重视经济效益而忽视社会效益，在厦门市很多启蒙教育培训机构中，都存在师资力量参差不齐，教学方式较为单一，教学设备老旧等问题，十分不利于儿童的快速成长和发展。一些培训机构中，甚至任用刚从中专毕业的学生担任任课教师，这类教师没有丰富的教学经验，自身的专业技能较差，无法更好的引导儿童认识生活，灵活学习。而还有一些启蒙教育机构中，虽然有几位学历较高、水平较强的教师，但是他们的授课时间有限，在接受学习的儿童较多时，就需要其他教师进行授课，同样也不利于儿童的启蒙教育。

二、厦门市启蒙教育培训市场的具体管理措施分析

厦门市启蒙教育培训机构要加强对内部经营制度的管理，不断完善内部发展结构，提供高质量、正规化的启蒙教育服务。政府相关部门也要加强对厦门市启蒙教育培训市场的监察和管理，严格取缔不良商家，促进厦门市启蒙教育培训市场的健康、长远发展。

摘要：游泳既是一项重要的生存技能，同时又是广泛开展的体育项目，深受人们的喜爱。根据身体素质发展的敏感期理论可知，对儿童进行游泳启蒙教育，能使其更有效掌握游泳技术动作。本文首先基于游泳的价值阐述了针对儿童游泳启蒙教育的重要性，接着对导致我国现阶段游泳启蒙教育的现状及原因进行了分析，最后提出推广游泳启蒙教育的相关建议。

关键词：儿童；游泳；启蒙教育

历史发展至今，无论是为了捕猎、逃避猛兽或是遇上海难和洪灾时得以自救，游泳都是一门重要的生存技能。由于现代人们的生活和工作范围的扩大，与江河湖海等水域联系逐渐密切，掌握游泳这项求生技能为越来越多的人所重视。游泳除了是意外落水的求生手段外，还是男女老幼十分喜欢的体育项目之一，具有改善心肺功能、增强抵抗力、健身美体和增强对温度的适应等锻炼价值。游泳作为一种日常的有效锻炼方式，规范的动作就变得十分重要，古语云“幼学如漆”，学游泳以儿童时候为最佳，在此阶段学会游泳可奠定一生的健康基础。因此，从小规范游泳动作十分重要，如何实施少儿游泳的启蒙教育成了一个非常有价值的研究。

1游泳启蒙教育的概念及重要性

1.1游泳启蒙教育的概念

在一些不知道新理论的人，特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而非应用科学知识，这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙教育。人们自古以来就十分注重启蒙教育。《周易》说：“物生必蒙，故受之以蒙。蒙者，蒙也，物之稚也。”古代一般把启蒙的学塾称为蒙学，蒙学就相当于现在的幼儿园和小学阶段。结合其他相关教育理论研究，将游泳启蒙教育定义为：让儿童发现、体验游泳的乐趣，发挥情感教育的功能，促进儿童健全人格的形成。以学习游泳相关的保健知识、技术和方法为主要内容，以水中练习为主要阵地，以发展孩子体能和增进孩子健康，培养游泳的兴趣，培养终身锻炼意识和能力为主要目标，即在儿童时期，运用技术、方法与手段，进行引导、启发、锻炼和传授的早期游泳教育。

1.2游泳启蒙教育的重要性

【摘要】在当今社会中儿童启蒙教育至关重要，全面发展不再是到大学才考虑的事了，而是从儿童就着手教育培养。其中艺术是为之关键的一门学科，以前是不懂得教育儿童，所以现在我们必须得创新才能更好的引领儿童教育。培养孩子对音乐的敏感，对舞蹈的兴趣培养，以及用身体语言传情达意的能力。

【关键词】开拓;引领;陶冶;塑造

一、零基础儿童舞蹈素养的开发与启蒙教育的现状分析

幼儿的启蒙阶段应该将一些日常常识编成一个个好玩且有启蒙性的舞蹈，可以让他们在玩的同时去了解认知这个世界。首先幼儿时期他们还不太懂世界这个概念，什么都是空白的，所以对于幼儿认知舞蹈的培养是至关重要的。更重要的是幼儿刚接触这些东西，没有认知，主要是先让他们喜欢，喜欢舞蹈了才能学，不喜欢的话怎么能学呢，编排时可以根据生活中人们的行为方式进行编排舞蹈再加入一些艺术元素，其次幼儿的好奇心大，对生活热情，所以我们应该迎合幼儿这种心理，加入舞蹈的元素让他们更感兴趣更乐意去学习。

二、零基础儿童舞蹈素养开发创新性模式探究

零基础儿童舞蹈素养的开发与启蒙在内容与形式上，应该不拘泥于纯粹的舞蹈训练，而是寻找舞蹈与音乐、节奏、童谣、表演、语言的关系，形成多个训练课例。用舞蹈做媒介，在音乐中陶冶情趣，在游戏中体验快乐，在角色中感受生活，在表演中展开想象，创新思维，塑造健康心里，培养孩子对音乐与舞蹈的情趣。通过观察、模仿、体验、参与、想象、创造等多个环节进而形成音乐、歌唱、游戏、表演、律动为一体的舞蹈素养与启蒙的开发训练模式。为使儿童更能理解所学内容在各章前增添了“本章要义”，提纲挈领地概述本章的主要内容各章后，除保留了原来的“概念小结”外，还增添了“思考题”和“参阅舞蹈舞剧作品（录像带或光盘）要目”。（我们在授课时，为了使儿童更好地联系实际、更加形象地理解讲授的内容，结合各章内容中所列举的作品，选播放一些录像给大家看，边放边讲。这种形象的教学法，符合舞蹈理论教学的特点，用生动形象的事例给儿童讲清楚，这样儿童不仅欢迎并且也能从中得到快乐，增加儿童能动性和主动性。）

三、儿童舞蹈启蒙教育的社会意义与价值

摘要:目的:探讨儿童中医启蒙教育的必要性、可行性及发展前景,为儿童中医启蒙教育的发展提供理论参考。方法:运用发展心理学理论分析儿童中医启蒙教育与儿童心理特点、心理发展趋势的相适程度。了解儿童中医启蒙教育的进展,对儿童中医启蒙教育的现状及发展方向进行总结。结果:中医启蒙教育适应儿童期的心理特点,符合儿童心理发展的需要,中医儿童启蒙教育方兴未艾。儿童中医启蒙教育有待未来更加规范化及多元化发展。结论:儿童中医启蒙教育具有必要性、可行性及较好的发展前景,中医教育进入浙江小学必修课的突破是起点不是终点,实践的检验反馈与理论的完善支持可促其未来长远发展。

关键词:中医教育;发展心理学;儿童教育;启蒙教育

1儿童中医启蒙教育的必要性

随着经济的全球化,文化的输出成了国与国之间软实力较量的手段之一。世界范围内形形色色的文化符号闯入中国儿童的视野。当今儿童处于信息时代,其涉世不深同时对新鲜事物充满好奇与憧憬,面对文化冲击,其思维认知容易受到他国文化的影响,从而丢失对本土文化的自尊感与自豪感。有研究表明,小学三年级至五年级是爱国感发展尤为迅速的阶段[1],提示这一阶段儿童传统文化教育的必要性。中国传统文化是一个巨大的知识宝库,现阶段小学课堂的传统文化教育,儿童们接触的内容多为诗词歌赋、文化习俗等内容,而对于古代哲学思考、医学实践却知之甚少。学龄期儿童的记忆已系统化,全面的信息材料可以帮助他们构建完整的知识系统。中医学是中国传统文化的重要组成部分,其结合了古代人们对于天象、地理、植物、人体等的长期观察,是在古代朴素唯物论和辨证法指导下中国古代人民同疾病作斗争的知识结晶。其通过数千年的探索,形成了使用中药、针灸、推拿、气功、食疗等多种手段来求得人体阴阳调和从而保持躯体与精神健康的医学体系。儿童中医启蒙教育可以丰富儿童对于中国传统文化的了解,帮助他们获得对中国传统文化的系统认知,也有利于帮助儿童建立对于祖国传统文化的归属感、自豪感。

2儿童中医启蒙教育的可行性

2.1中医启蒙教育适应儿童心理特点

儿童期是从自我中心到脱自我中心化的重要时期。当儿童的认知特点尚以自我中心为主导时,对世界的理解总是从自身角度出发。通过想象的加工与纹饰,自主创造新颖、独特的形象来整合自己所不甚了解的世界,因此对现实生活和自然界的想法往往异于成人。当进入脱自我中心化时,儿童的认知得到了发展,逐渐站在客观的角度去认识世界、了解世界。以市面上的儿童读物为例,其中既有汇集了现代知识、信息常识的科普读物,又有具备丰富创造力与想象力的童话故事。同样,中医药文化中,既有阴阳的调和、五行生克这样需要朴素领悟力的内容,又有与现代医学相互验证、相互促进的前沿科学,其符合儿童心理未成熟阶段既融合想象、又借助外界事实来满足好奇心的需求,同时也能充实他们以最近发展区为理论基础的医学启蒙阶段。儿童对英雄人物往往具有向往、崇拜心理[2],这一心理引导着他们的模仿行为。在儿童期自我控制能力的发展中,优秀榜样的作用可以使儿童倾向于自我控制,从而向正确的行为靠拢,因此在儿童启蒙教育中尤应发挥榜样人物的示范作用。溯览中医药文化历史,上至神农尝百草的故事,下至屠呦呦奶奶提取青蒿素的经历,都是可应用于儿童中医启蒙教育的优秀素材。这些素材易于引导儿童去深入思考,通过认知上的启发反观自身,习得勇于尝试、敢于坚持等一系列精神品格,从而对其行为习惯起到正确的导向作用。

摘要：伴随着舞蹈教育的普及以及国民素质的提升，在少儿舞蹈教育中，少儿舞蹈启蒙已经成为一个重要任务。对儿童而言，舞蹈教育启蒙主要可以提升自身兴趣，对培养良好学习习惯有很大帮助，有助于奠定自身的舞蹈基础。进行儿童舞蹈启蒙，可以帮助儿童全身心发展，从记忆力、创造力与想象力等方面强健学生心智。本文主要对儿童进行舞蹈教育启蒙的重要性进行阐述，并提出了相应的建议与对策。

关键词：少儿舞蹈启蒙;意义;改进措施

大脑完成对外部信息的接收与感知，都是需要通过不同的感官完成接受和转换两个步骤。对感官进行训练，实际上也是对大脑的一种锻炼，可以达到促进大脑发育的效果。对幼儿进行形体训练可以促进身心健康，能够帮助幼儿的形体发育，也对智力和脑力有促进作用。在对儿童舞蹈训练基本功进行观察时，也应对这种训练的利弊有良好的认识。

一、少儿舞蹈教育启蒙的意义

（一）形体训练有利于幼儿体、智、德、美全面发展

在幼儿阶段，身心发展的速度都很快，在这种发展状态下，幼儿的身心发展状态就会显现出极大的可塑性。在进行儿童形体训练时往往伴随着大量的音乐来完成相应的肢体动作，还会对集体协作进行不同的要求。理论上，这种形体训练有助于儿童对时空之间、动静之间有良好的认识，可以培养其模仿能力和表现力，对培养团队观念和互帮互助精神也有显著作用，能够让儿童喜欢此类活动。幼儿的健康发展需要以良好的心理素质为前提。在进行形体训练的过程中，幼儿在进行动作训练时会产生各种各样的心理活动，这些心理活动都有助于幼儿进行心理建设。同时，健全的心理也会为幼儿全身心发展提供帮助。

（二）形体训练有利于启发幼儿的求知欲