法律法制教育全文(5篇)

根据教育部数据，2018年共有来自196个国家和地区的49.2万名留学生在国内1004所高校和科研机构学习[1]，比2017年增长近10万人。来华留学生数量的急剧增长推动了国内高校国际化水平大幅提升、促进中外文化交流，但留学生违法违规问题也随之日益凸显。近年来，国内多个省份发生多起留学生违法犯罪事件：2017年7月，徐州警方抓获的19名涉毒人员中有9名留学生；2019年7月，福州某高校留学生推搡交警、暴力抗法；同年8月，河北某高校外籍留学生猥亵中国女生被拘并遭遣返出境；等等。对此，教育部和外交部等政府部门多次表示，留学生的不法行为不能容忍[2]。由于历史和现实原因，国内相关机构在对留学生违法行为的惩处方式与力度等方面存在诸多不足，留学生违法违规现象仍是政府、高校和社会必须面对且亟待解决的问题。近年来，河北省招收留学生的高校不断增多，来华留学生的规模呈逐年扩大趋势。截至2018年年底，有6000名外国留学生在河北省学习，其中在高校学习的国际留学生5600多人，在全国排第17位[3]。2020年，这一数字达到7000人。随之而来的则是留学生违法违规风险的潜在上升。相对于来华留学生语言、文化、管理和思想教育等领域较丰富的研究成果，国内学界对留学生违法犯罪及法制教育问题的研究较薄弱。在中国知网以“来华留学生法制”为关键词进行主题检索只得到6项结果，关于河北省留学生法制教育的研究更为稀少。本研究通过对河北省部分高校进行调研，总结出河北省高校留学生法制教育存在的普遍性问题，推及全国并提出应对举措。

一、河北省留学生法制教育调研与结果

2019年8—10月，本研究对河北省部分高校的来华留学生进行了访谈调查，在对调研结果进行分析的基础上，总结出河北省来华留学生法制教育面临的现状和问题，也在一定程度上折射出国内现阶段留学生法制教育状况。第一，获取法律知识的途径陌生、单一。57%的受访留学生不知道如何获得法律知识，52%的受访留学生通过互联网获得法律知识。第二，接受法制教育的机会极其有限。43%的受访留学生表示，所在学院或学校从来没有举办过法制教育活动；38%的受访留学生表示，所在学院或学校很少举办法制教育活动。第三，对法制教育内容和效果持积极态度。近86%的受访留学生认为，所在学院或学校开展法制教育活动会对个人法律素养的提高有帮助，反映出留学生对学习中国法律法规的热切心情。关于法制教育的内容，受访留学生最关心的是与自身权益关联度最大的法律法规。留学生最需要的法律知识排在前3位的分别是刑法（57%）、与车辆与交通安全相关的法律法规（52%）、民法（43%）。总之，当前河北省内部分高校留学生对中国法律法规的了解渠道单一，对基本的法律常识知之甚少，没有接受过较系统的法制教育；高校对留学生法制教育的重要性认识不足。

二、留学生法制教育存在的主要问题

1.各级各类政策文件缺乏关于如何推进留学生法制教育的具体阐述

各级政府部门和高校已有一系列关于来华留学生教育管理的政策文件，如《高等学校接受外国留学生的管理规定》《学校招收和培养国际学生管理办法》《来华留学生高等教育质量规范（试行）》《河北省外国留学生和外国留学生管理办法》等。这些文件都明确了开展留学生法制教育的必要性，并规定高校是第一主体单位。如《来华留学生高等教育质量规范（试行）》指出：“高等学校应当在入学和日常教育中有计划地对来华留学生进行中国法律法规、校规校纪和安全教育……高等学校应当要求来华留学生遵守中国法律法规、校规校纪，依法依规预防和惩处来华留学生的违法违纪行为。”[4]针对不同文化背景的留学生，以什么方式开展法制教育、法制教育内容如何确定、教育效果如何评判等问题，相关政策文件语焉不详。地方法规也存在类似问题。《河北省外国留学生和外国学生管理办法》第18条规定：“学校应按国家有关法律、法规和学校的规章制度对外国留学生和外国学生进行教育和管理。教育学生遵守我国的法律、法规及学校的规章制度和纪律，尊重我国的社会公德和风俗习惯。”[5]相关内容多是原则性规定，且缺乏强制性，将解读权和操作权留给了高校，但高校不具有严格意义上的释法权和执法权，对留学生的法制教育和管理在内容诠释、实践操作等方面无所适从。

2.高校普遍缺乏对留学生严格的制度化、规范化管理与宣传

摘要:法制教育是学校思想政治工作的重要内容。当今，网络已深刻融入学生的学习、生活和思维之中，网络为学校法制教育提供了新机遇，有助于促进法制教育模式变革，激活法制教育学习动力，拓展法制教育育人空间，“互联网+法制教育”成为学校法制教育的必然趋势。鉴于当前网络违法犯罪活动频发、网络信息鱼龙混杂、教育体制欠缺等影响学校法制教育实效性的问题，需要推进传统法制教育与网络法制教育、网络法律建设与网络道德建设、网络硬软件建设与人才队伍建设、网络教育内容与网络教学形式的“四结合”，切实提升网络环境下学校法制教育的实效性。

关键词:法制教育;思想政治教育;网络环境

立德树人是学校思想政治工作的中心任务。在全国教育大会上强调:“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。”［1］法制教育旨在帮助学生树立正确的法制意识和科学的法制观念，是落实立德树人根本任务的必然要求，是学校思想政治工作的重要组成部分。在当今网络全面渗透学生的学习、生活与思维各方面的新形势下，关注网络环境下学校法制教育，多措并举提升新形势下法制教育实效性，是新时代学校思想政治工作创新发展的必然要求。

一、网络成为学校法制教育的新领地

学校法制教育主要是指学校有目的、有计划、有组织地对学生进行法律知识普及、法律意识培养和法律素质提高的教育过程［2］。学校法制教育主要针对各个学段的所有学生，旨在推动学生群体的法律意识增强、法律知识普及、法律素养提升。法制教育效果与教育媒介作用紧密相连，截至2020年6月，我国网民规模达9．40亿，互联网普及率达67．0%，我国手机网民规模达9．40亿，网民使用手机上网的比例达99．2%［3］。如今网络已是学生了解知识、认识社会的新途径，开辟了学校法制教育的新渠道。

(一)促进学校法制教育模式变革，弥补教育形式单一的缺陷

探寻适应信息发展需要的教育新模式，是当前学校教育改革亟须解决的紧迫问题。在教育资源较为单一的传统媒体时代，学校法制教育主要采取的是“一本书、一张嘴、一支笔、一块板”的“灌输式”教学模式，因此，教师“独白”与学生“被动应付”的教学模式难以适应网络环境下教育发展的客观要求。网络具有信息资源海量、信息传播迅速、信息交流便捷等优势，网络空间蕴含的大数据为学校法制教育提供了全方位信息支持，“互联网+法制教育”成为学校法制教育发展的必然模式。因此，网络社会的快速发展倒逼传统法制教育模式的变革，实现由学生被动应付向师生互动探索转变，在教学相长中增强学习的自主性，提高对法治精神的认识。

摘要：随着依法治国理念和制度的不断深入，导致我国社会法制化程度也在不断地加深。在此种法制环境时代和社会背景下，高职思想政治教育融合法制教育理念就显得尤为重要。在进行高职思政教学过程中需要教育者明确法制教育与思政教育的关系，高度重视法制教育在高职思政教学中的融合应用。法制不仅为人民日常生产生活提供保障，还能在一定程度上约束人们的行为活动，有利于社会的进步和发展。高职院校中的思政教育和法制教育都是非常关键的环节，法制教育在思政教育中的作用以及地位是比较提出的，作为高职院校的教育者，需要新一步明确二者之间的关系，认识到法制教育的重要意义，在日后实施的思政教育中尽可能凸显法制教育作用，通过将法制教育与思政教育的融合，进一步推动高职院校思想教育的发展，实现培养具备高素质、高文化的新时代人才。本文主要针对法制教育在高职思政教学中的融合进行了深入研究和分析，并提出思想融合举措，以期为日后提升高职院校法制教育和思政教育水平提供一定参考建议。

关键词：法制教育；高职思政教学；融合分析

前言

十八代以来，我国对高等教育院校的学生思政教育工作以及高职院校的发展十分的重视，由此可以看出，学生在进行学习活动时增加对思政教育和法制教育内容十分关键。将法制教育融入到高职院校学生思政教学过程中，有利于培养学生建设正确的人生价值观、世界观以及道德观，这将关系到我国人民和民族未来的发展。高职院校中的学生年龄正处于青春期，对周围的一切事物都有较强的好奇心，社会上存在的不良风气以及违法行为会对青春期学生产生一定的影响，甚至会影响学生的身心健康。因此，要在高职院校学生思政教育中融合法制教育，让学生在青春期时对法制理念和法治社会有一定的了解，进而为学生提供正确的发展方向。因此，可以说将法制教育融入思政教学中意义重大。除此之外，当下盛行的互联网和信息技术为高职学生提供了开阔眼界的便利，外界的消极影响在生活中随处可见，近些年发生的多起学校恶性事件充分的说明，将法制教育与法制院校思政教育的融合是大势所趋。

一、将法制教育与高职思政教学融合的时代背景以及重要意义

在党的十八届四中全会上通估计的依法治国等若干问题决定，加速了我国建设法治社会的方向，也进一步提升了我国法治社会的建设速度。随着我国基础经济和社会经济的发展，进一步加快了高职教育步伐，招生标准的降低导致院校中学生的素质水平和知识文化水平参差不齐，不仅在思想政治上有所欠缺，学生违法乱纪的情况时有发生。种种原因表明，不能只局限于教导学生学习文化和知识，要加强高职院校学生的法制教育和思想政治教学对学生素质教育来说非常有必要[1]。在以往高职院校教学活动中大部分是以专业知识教学为主，这就导致学生对于法律了解和认知程度不够，对学生日后的发展不利，因此要重视学生的法制以及思想政治教学。除此之外，法制教育的目的基本上与思想政治教学一致，基本上都是培养学生的素质和素养问题，二者之前有着相似的教学目标，因此可以加强法制教育与高职思政教学的融合。同时，二者之间的融合有助于导致高职院校整体教育质量的提升，能有效帮助学生学习法律知识，树立更正确的人生价值观，提升学生道德品质，对我国建设法治社会具有积极影响作用和意义。

二、法制教育与高职院校学生思想政治教学的内在联系

摘要：当前，来华留学生规模逐渐增大，然而由于我们对留学生群体的法制教育力度不足，导致常有留学生违法犯罪现象发生，因此加强留学生法制教育来预防违法犯罪是极其必要的。本文主要探讨了留学生法制教育的必要性，并提出了加强留学生法制教育的方法。

关键词：留学生；法制教育；问题

当前我国的综合实力不断增强，国际影响力也在不断提高，来我国留学的留学生数量也在逐年递增。大量的留学生来华使我国的教育国际化进程得到了进一步提升。然而，很多的来华留学生由于不适应跨国文化，导致留学生违法乱纪现象也不断攀升。因此，加强对留学生的法制教育是我国教育发展的一个重要方向。

1开展留学生法制教育的必要性

1．1有利于维护公共秩序

留学生来到中国后，不仅仅只待在校园，还有大部分的时间要走出校园来到社会进行各种活动，如去超市购物、去电影院看电影、去餐厅用餐、参加娱乐活动等，都需要和中国的社会秩序打交道。由于来华大学生来自世界各地，有各自的文化习俗与思维模式，因此在融入中国社会的过程中难免会与中国的秩序产生冲突。这种文化的差异往往会让留学生感到无所适从，而留学生如果用生源国的行为标准来对发生的冲突进行处理，很容易扰乱我国的公共秩序。同时，还有很多的留学生生源国教育水平落后，甚至有的生源国还处于一个动荡不安的状态，因此有部分留学生缺乏法律意识，来到我国后出现打架斗殴、吸毒等违法乱纪的情况。因此，对留学生的法制教育势在必行。通过法制教育，让留学生搞懂并遵守我国的法律，使留学生的社会行为得到规范，这也侧面维护了公共秩序。

1．2有利于维护校园管理秩序

摘要：自从党的十八大以来，依法治国已成为党中央执政的基本方法，并将全面法治纳入了“四个全面”的战略布局。法治中国的宏伟蓝图正在逐步展开，鼓励着全党全国各族人民共同建设朝气蓬勃的法治中国。

关键词：法制教育；法制中国；学习

我们作为一名教育工作者，如何去完成法治中国的这一个圣神的使命呢？结合自身，我主要从四个方面来谈谈法制教育在学生中如何开展。

一、以身作则，自己先做一个遵纪守法的教育工作者

《论语》有云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为一名教师，应时刻牢记这句话：教师应该首先以身作则，自己先遵守法律法规，才能引导所教的学生遵纪守法。好的榜样的力量是无穷尽的，我们新时代的教师应该给学生、给社会做遵纪守法的好榜样。当今社会上，在教师队伍中总有一些不遵纪守法的“反面教材”。例如，教育部及各级地方教育部门三令五申地强调教师不得违规收受学生及学生家长的钱和物品，可是总有些教师顶风犯案。每年教师节总会有媒体曝光，某某教师违规收受学生家长的钱物，受到党纪处分。那么为什么这些教师会“顶风作案”呢？我觉得最主要的原因还是法律法规意识淡薄。虽然说教师收受学生或者学生家长的钱物不能算受贿罪，但是也属于腐败、属于违纪。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条中明确规定，收受、索要学生或者学生家长的财物属于违纪行为，应受到相应的处分，记录在教师的个人档案中。当你给学生大谈“法制中国”时，背地里却做着违纪违法的勾当，如何让学生信服你，如何让学生遵纪守法呢？再例如，中小学教师体罚学生，教师体罚学生每一次都会成为社会的热点。教育的方法千千万万种，为什么非要体罚呢？为什么有些尽职尽责的好老师会栽在“体罚”学生的跟头上呢？本人觉得最终的原因还是法律意识比较淡薄。我国1993年所颁布的《中华人民共和国教师法》中明确规定，教师及教育工作者严禁对学生进行体罚、变相的体罚。司法界认为教师对学生的体罚就是违法行为，按照情节的轻重给与行政处罚，情节严重者要接受我国《刑法》的制裁。当你在班级上教育学生不要动手打人，打人是违法，可是私底下对学生大打出手，这教育出来的学生恐怕也不会遵纪守法吧。总的来说，最好的法制教育来自教师自己，自己做一个奉公守法的好公民，教育出来的学生也不会差到哪去。

二、学习法律知识，在师生中间争做法制中国的宣传员

作为一名新时代的教师，我觉得应该学习一点法律常识，只有知法才能守法。2021年1月1日起，《中华人民共和国民法典》正式实施，被誉为中国社会生活的百科全书，和我们每一个人的生活和学习都息息相关。我们教师应该带头去学习《民法典》，将《民法典》的内容通过组织主题班会传递给学生，引导学生学习《民法典》，让学生知道自己受法律保护的权利和义务，懂法才能守法。近几年来，校园刑事案件已经严重地影响到各个学校的日常教学及校园安全。多少本应该在校园里读书的少年却踏上了一条不归之路。2017年2月28日，在北京一个职业学院女生宿舍楼内，一名姓朱的女生伙同四名女生无故殴打、辱骂同校另两名女生，造成另外两名被殴打的同学轻伤，同时使其中一名同学至今都无法正常的学习和生活。最终，北京西城区法院以朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年，伙同的四名女生犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑11个月。据了解，五名施暴者都是未成年人。2020年1月2日，陕西省西安市某中学发生一起严重的刑事案件，导致一名女教师死亡，犯罪嫌疑人李某系该校在校学生，作案后潜逃，于1月8日凌晨4时许在（陕西省宝鸡市）扶风县被抓获。这两起案件只是众多校园刑事案件中的典型案例。我们现在回过头来看，这两起案件的犯罪嫌疑人都是学生且都是未成年，同样我们深层次地去了解每个施暴者的背景时，我们都会发现他们都不懂法律或者法律意识淡薄。面对这么多的校园暴力事件，作为教师的我们应该积极行动起来，争做法律的宣传员，引导学生学习法律，遵守法律。