高校教育教学全文(5篇)

一、公共体育教育教学的内涵

在教育教学理论中，“高校公共体育”是对普通大学生进行体育教学，使学生身心能够得到全面发展。通过体育教学活动来塑造学生健康体质的同时，也可以使学生的身心得到发展，让学生知道生存与人的生命、生理和心理都是息息相关的，从体育教学中明白关于生命的价值，认识到人性、精神都是与体育相关的。从而让大学生懂得爱惜生命的重要性。

二、公共体育教育教学的实施路径

现阶段，建立公共体育教育教育模式，主要的实施路径有课程项目的选择、体育环境的营造和教育教学的执行等过程，这也是教学的三个基本项目。第一个项目：通过合理选择公共体育教育教学的课程，以准确把握体育教学方向，制定可行的教学制度和教学课程体系，以及教学项目的内容和大纲，科学设置教学目标对应的课程内容，使公共体育教学路径的制定方法行之有效。第二个项目：教学实施项目是体育教学环境的基本保障，高校应基于这个教学项目来确定教学目标。此外，教学公共体育项目主要有体育运动场地和健身设备等，在教学资源的辅助作用下，可以营造良好的校园文化氛围，促进教学思想观念的转变。第三个项目：教育教学的执行项目是现在体育教学中非常重要的阶段，执行的项目包括确定体育课堂教学的教学内容、开展课外文体活动、高校社团对体育健身运动的设立，从多个方面来开展体育竞赛的项目环节

三、公共体育的课程建设

高校公共体育是高等学校教育教学的一个重要组成部分，教育的功能性在于丰富教学内容，可以结合教学的特点来改进教学方法。

1.体育教育教学有明确的教学目的，提高学生对体育的了解。

摘要：在充分认识到高校艺术教育教学在教育部门、职业岗位与社会发展等意义下，指出当前的基础完善度不强、课程内容设置不合理等一些不足，如基础教育资源不够完善、课程设置和实施不够合理、师生对教学重视程度不够、艺术教育师资不等，并提出相应的解决对策，包括从课程资源角度完善教育基础、从结构视野角度调整教学课程内容以及弥补教育人才不足、提高师生对新教育思维的重视程度等，从而使学生得到更有价值的教育辅助。

关键词：高校教育；高校艺术；教学改革

21世纪以来，由于社会经济的发展和人才竞争格局的变化，高等院校日益关注学生的全面发展，艺术教育教学作为高校教育的重要组成部分，其教育优势及艺术熏陶感染价值非常突出，它可以说是引领带动学生形成不断积极进取精神的动力源泉。［1］近年来，越来越多的高校逐渐意识到了艺术教育的作用，并提出了相应的改革策略，可是因为受到传统教育体制的影响，这种改革还不是特别彻底，［2］因此，对福建省高校艺术教育教学改革进行持续深入的探索，未来很长时间内都是重要的工作。

一、重视高校艺术教育教学的目标定位

重视高校艺术教育教学的意义是任何一所高等院校，在进行艺术教学时，所需要达到的标准，它同时也是确保高校教学水平提升的前提，具体来说，其基本目标定位包括下述几个方面的内容：首先，高等院校艺术教育教学，应该满足上级教育主管部门所提出的相应评价要求，这是因为上级教育主管部门所制定的相关教育规划，以及与之相关的内容、评价等，是经过审慎态度与精严方法产生的，评价的结论权威度很高，像“全国艺术教育发展规划”“高校高专院校人才培养水平评估指标”等文件中提到的和素质教育有关的内容，和艺术教育实施联系紧密的条款等，皆应当引起高校的足够重视。［3］高校应将这些内容同本校的教学实际联系起来，尽可能创造更为有利的条件，开设理论和实践充分结合的课程，保证学生有更多精力投入到课外艺术活动中去，让校园充满艺术氛围，形成与时展相符的校园文化。其次，满足职业岗位给高校学生提出的高素质、综合性要求，是高校艺术教育教学的又一目标定位。这个定位准确了，提升教学质量、促进学生发展、支持社会经济建设都是自然而然的，在未来一段时间内，艺术产业将发挥出越来越重要的作用，高校只有把艺术素养培养作为一项重点工作来抓，才能让学生形成更全面的文化素养与审美品位，提高学生在未来就业市场上的竞争力。除此以外，如果从高校教育的角度来分析，这样的做法也是对本校办学特色与办学优势的支持，有助于学校办学竞争力的提高。最后，未来社会发展将更加注重信息化的应用，与此同时，工作效率也会普遍提高，就业环境可以说是非常复杂，因此高校需要从多个角度出发，为学生创造更为有利的条件，使之得到全面优质的教育服务，学生不但可以掌握足够的本专业知识，同时还可以得到敬业精神、信息技术应用意识等多方面的素养培养。在这些方面，艺术教育同样也可以发挥出应有的作用，艺术教育中的审美感受培养、形象思维培养等，无一不是从启迪智慧与陶冶情操的角度，帮助学生取得积极探索未来社会的素养，让学生可以在不知不觉的氛围下，以文化艺术活动为形式，满足社会发展给自身提出的现实要求。［4］

二、福建高校艺术教育教学改革的现状与问题

福建高等院校艺术教育教学在改革中面临下述几个方面的突出问题。

摘要：随着市场竞争环境的不断激烈，高校生在就业上难度越大，从而导致一部分学生对就业失去信心，本文则基于就业角度对高校生思政教育展开探讨，以提高高校生心理承受能力，以积极健康心态就业。

关键词：就业角度；高校生；思政教育

在当前高校生思想政治教育中，应该提升大学生的综合素质，才可以满足社会新的就业形势。基于就业视角下，强化提升其思想政治教育工作，有助于学生形成正确就业观念，提升高校生就业率，以下本篇就对此做具体分析。

1、基于就业角度分析高校生思政教育教学现状

1.1就业中思想认知方面的偏差

对于当前在高校生的教育中，由于其实际思想政治教育教学工作中的缺失，面临就业视角之时，很多的高校生，就会在就业时出现对工作思想认知上的一些偏差，其具体可以表现在以下几个方面。首先，就是对于一些高校生，在其就业过程中，会过分的看重工作稳定性，过分看重专业对口，多是因为家庭以及社会方面的压力，导致很多的高校生在毕业时，就会把一定要找到一份稳定工作来作为其毕业择业的主要目标，导致学生不想、也不敢去从事风险较高的职业，择业不仅使高校生失去了应有的朝气与活力，也阻碍其自身能力的提升。其次，就是高校生过分看重工作在物质上的富足，特别时一些高校生，在其就业过程之中，过分的看重工资方面待遇，把自身对物质追求看的太重、太高，渐渐的就忽视自身精神方面的追求，导致大学生在忙碌中，根本没有停下脚步去听听自己内心的声音，对思想政治教育的内容更是完全忽视，忘记自己的人生目标追求，忘记身为一个大学生，应该在工作中承担的社会方面责任。并且，对于一些学校的大学生，在其就业过程中，不肯放低身价，不能“拉下面子，放下架子”，完全没有摆正高校生在工作中的位置。

1.2高校生就业难

一、新形势下高校美术教育教学改革的主要对策

随着经济的发展和社会的进步，美术教育以独特的方式在完善人格、提升素质、陶冶情操等方面发挥着不可替代的作用。在国家大力推进基础教育课程改革的过程中，美术教育同样需要在教育发展理念、教学模式、人才培养定位、实践教学环节等方面进行改革创新，培养出适应市场需求和社会需要的高素质、应用型人才。

1.顺应社会和市场需求，确定科学的人才培养目标

实现人才培养目标是学校教育的出发点，是保证课堂教学改革始终沿着正确方向发展的根本。因此，高校美术教育应该是以培养高素质的、符合社会需要和市场需求的高技术、高技能人才为目标。一是教学思想的改革。艺术创作是人类一种高级的、特殊的、复杂的精神生产活动。教学思想的改革要求师生首先要共同具有创新思维和创造性思维，美术教学要培养学生成为具有创造能力与创新能力的美术家，而不是只会照葫芦画瓢的“美术匠”。如在进行色彩的静物写生训练时，教师要以培养学生创新能力为目的，先让学生对静物进行临摹，学生能熟练搭配色彩后再进行全新的色彩搭配，培养学生创造力和自主学习能力。二是高校在确定美术专业人才培养目标时要紧跟市场需求和企业需要开展调查研究，邀请行业、企业的技师和工程师共同制定科学合理的教学大纲、人才培养方案和教学计划。同时，邀请行业企业具有丰富实践经验的人员为学生授课或者做学术讲座，这样培养出来的学生就业后实践能力强，具有可持续发展能力。

2.提高教师队伍实践能力，构建“双师型”教师队伍

高水平、专业化的教师队伍是人才培养的关键。高校要想提高美术学生培养质量，必须把教师队伍建设放在首要位置，着力提高美术教师队伍的实践能力和创新能力，构建“双师型”教师队伍。一是通过国内外研修和项目支撑，培养国内知名的美术专业领军人物；二是通过选送美术专业骨干教师到相关企业轮训、实训和顶岗，提高教师美术教学实践能力；三是实施校外美术行业企业高技能人才和校内专任美术教师“结对子”，兼职教师全程参与美术专业人才培养模式改革、专业建设和课程建设，建立了一支稳定的兼职教师队伍。通过以上三点来加强师资队伍建设，可以使美术教师成为具备深厚艺术知识底蕴和多元化教学方法的传授者，并使教师可以在对学生的传道授业中渗透人文精神，使教师可以借助美术教育帮助学生净化心灵，从而使学生的自我人格得以升华。

3.更新教育理念，深化教学体系和教学方法改革

摘要：随着互联网时代的来临，“互联网＋”这一理念应运而生，对各行各业的发展带来了较大改变和影响。近年来，“互联网＋教育”模式逐渐在高校教育体系中渗透，将“互联网＋”思维贯穿到高校办学，逐渐成为了推动高校教育改革和长远发展的新引擎。可以说，“互联网＋”给高校教育带来巨大挑战，同时也为高校教育改革提供了新思路、新路径，在此背景下高校教师必须要转变教学观念，不断优化课堂教学内容，充分利用现有的教学资源，将课堂教学与网络教学有机结合起来，切实彰显出时代特色，满足不同层次学生的个性化学习需求。基于此，文章以“互联网＋”背景下高校教育发展现状为切入点，对教育教学方式改革路径进行分析，以期能够提高高校教育效率与水平。

关键词：互联网＋；高校教育；教学方式；改革创新

一、“互联网＋”背景下高校教育发展现状

（一）在实践中不断探索人才培养模式

高校办校目标就是为社会输送高素质复合型人才，而“互联网＋”的发展推动着各行各业改革步伐的加快，传统的人才培养已经无法满足社会对人才的要求，因此高校在“互联网＋”背景下所开展的教育改革，更显有声有色，可以说高校现阶段的教育改革是对创新性人才培养的探索，是一种具有较强可行性的教学研究，对提升人才培养质量有积极正面的影响。

（二）革新教学理念和教学思维

将“互联网＋”这一模式渗透到高校教育改革中，对传统高校教育理念和教学模式进行合理化的改变，从而助力高校教育能够符合现代化发展需求，满足社会对人才多样化的要求[1]。同时，高校教育改革使得学生主体地位得以凸显，并且借助“互联网＋”这一模式，也能够有效规避以往传统的填鸭式教学，逐渐突破课堂教学的束缚，师生在教学中的角色出现变化，这对于整个高校教育而言是一种挑战，同时也是一种机遇。