高校教育培训全文(5篇)

一、当前高校教育培训发展面临的新形势

世界性经济危机给各个市场的发展造成了或多或少的冲击，国内很多行业也因此难逃一劫，而教育业这一行业可以说具有一定的“抗周期性”，这也是投资界所公认的一点，因此，即使是在像世界性经济危机这样的相对萧条的经济周期中，教育业的发展也很有可能丝毫不受影响。根据统计，近几年教育培训各类细分市场都在快速增长，增长速度达到了20%左右，越来越多的机构在教育行业进行投资，这当然得益于教育行业本身的成长特点，不过，除此以外，还得益于经济危机所创造的机遇。在相对萧条的经济周期中，企业的生产任务都比较轻，有些公司借此机会会对员工开展各项职能培训，这样一来，占据较大资源优势的高校自然就将成为其最佳选择，而高校要做的就是充分抓住这一机遇。

二、高校教育培训发展现阶段所呈现出的特点

（一）主动分析需求、适应要求

学习的目的性明确是教育培训的一个重要特点，“以人为本、按需施教”是教育培训所应坚守的的原则。因此，在教育培训工作中，应始终坚持这一原则，了解学员的实际需求，不能盲目践行培训，要有针对性地开展教学，作出合理的教学计划，尽量为学员定做科学有效的培训课程内容，帮助学员找出工作问题，分析学员身上所存在的不足，切实帮助学员提升各方面的素质，以使其能够学有所得。

（二）传授知识、引导研究，注重理论与实践的结合

教育培训的基本特点是传授知识以及解决问题。目前的高等教育正面临转型，单一、封闭式的文化教育正朝着开放式、多元化的文化教育转变，因此，在开展教育培训的过程中，应促进“接受型”学习向“探究型”学习的转变，高校应充分发挥引导作用，帮助学员转变学习思维，培养学员的发散思维能力，使学员学会对于所学的知识能够从多个角度去解读，注重理论与实践的结合。因此2，除了要做好知识的传授，教育培训工作还要注重学员的知识运用能力的培养，也即实践能力的培养，使学员学会灵活运用自己所学到知识来解决工作中出现的问题。

一、高校党员保密教育培训特点及其需求

高校党员保密教育培训是指以保守国家秘密为直接目的，以高校全体党员为对象所开展的关于保守国家秘密的思想教育培训工作，是高等院校党建和国家宣传教育工作的重要组成部分。高校汇集各类高等人才，党员具有明显的群体特征。

1.教育对象的多层次和广泛性

高校党员群体中，不仅有相当数量的教工党员，还有数量庞大、流动性大的学生党员，不仅有党员领导干部，有来自不同专业的高学历、高职称、高成果的专家学者，还有广大普通教工党员和学生党员，学生中又有博士生、硕士生和不同年级的本科生党员。因此，高校党员的构成具有明显的多层次性和广泛性。

2.保密教育内容的时代性要求高

在高等教育改革不断推进的过程中，网络信息技术广泛应用于教学和科研工作，国际交流合作频繁，高校保密工作面临十分复杂、严峻的考验。高校广大党员师生容易接受新思想、新观念和新知识，对国际、国内发生的重大事件充满好奇。因此，高校党员保密教育培训更要紧密结合党的最新理论研究成果和国际形势，结合高校发展动态规律和党员思想动态，保证保密教育内容的鲜活性和时效性。

3.保密教育形式要更具开放性

近年来，我国高校的规模不断扩大，高校实验室的数量和质量都在突飞猛进的提升［1］，实验教学和科研实验任务也日渐繁重，从而导致实验室安全管理的难度增加［2］。目前很多高校都是综合性的学校，涉及的学科专业广泛而全面，进入实验室的师生人多手杂并且流动性大［3］，这无疑更加大了实验室安全管理工作的复杂度。人的因素是实验室安全中最重要的因素［4］，因此实验室的安全教育工作引起了高校和社会的高度重视，希望通过加强对进入实验室人员的安全教育和安全培训，提高安全意识和技能，贯彻“安全第一、预防为主”［5］的思想方针，有效地控制不安全因素的发展与扩大，为师生提供一个安全的科研、学习环境。

1高校实验室安全教育培训的重要性

1．1减少事故伤害，警醒实验人员

在高校实验室发生安全事故，无论是损坏仪器设备、烧毁实验环境、甚至造成人员伤亡，都会给国家和社会带来严重的损失，不仅会干扰学校正常的教学和工作，还会对人的生命安全造成危害。四川某大学的化工实验室在做常压流化床包衣实验过程中发生爆炸，致使3名学生受伤;美国一大学生在实验楼机械间操作车床时，头发被绞入车床死亡;东北某大学28名师生因做动物实验感染布鲁氏菌病。这些血的教训更加说明，开展实验室安全教育培训，强调安全实验的重要性，是保障正常工作教学秩序和人身安全的必要途径。

1．2提高防范意识，减少安全隐患

保障和维护实验室安全和人身安全是高校教书育人的基础，也是培养治学严谨的高素质人才的重要方面［6］。但是，在追求生源质量、科研经费、成果奖励、综合排名为重点指标的高校评价体系中，安全工作往往被领导者和师生员工所忽视。设备老化、堵塞安全出口、占用安全通道等现象屡见不鲜，使得消防安全无法保障，安全隐患无处不在。通过系统的安全培训，为广大师生传递安全实验观念，使人们理解实验室安全防范的价值和意义，树立正确的实验室安全防范意识和态度，规范自身行为，从源头避免实验室灾害的发生。

1．3增强责任观念，促进安全管理

摘要：高校党校传统的教育培训以完成上级下达的任务为中心、以教师为中心，重视知识的传授，但忽视了培训对象的需求，所以往往无法达到预期的培训效果。人力资源管理理论强调以人为本、因时制宜，根据不同对象和时期制定不同的管理模式和培训方案，充分保证培训的效果和组织目标的实现，因此，运用该理论可以有效解决当前高校党校教育培训的弊端，使高校党校教育培训工作适应新时期的需要。

关键词：高校；党校；教育培训；人力资源管理

当今社会正处于一个市场经济、知识经济和科学技术迅猛发展的时代，人才作为这个时代最核心的资源，必须合理利用和开发才能实现社会、组织和个人的价值。高校党校是培养高校党员干部、高校师生中入党积极分子和学习理论知识的主阵地，党校教育培训工作是高校党建工作和思想政治工作的重要组成部分，但是，目前普遍存在着培训的针对性和实效性不强等问题，这种矛盾状态亟需高校党校深化教学体制改革，提高教育培训质量，其关键是要从教学理念这个根本性问题上实现转变。因此，在高校党校传统教育培训的基础上如何转变教学理念、调整培训方法和提高培训质量，已成为全面提升高校党员干部（含学生党员干部）综合素质的重大课题，对于高校的建设发展和培养中国特色社会主义事业的合格建设者与可靠接班人具有重要意义。

一、当前高校党校教育培训存在的问题

受传统观念的影响，高校党校教学以教师为中心，以完成上级下达的任务为重点，重视理论知识的传授，忽视学员实践能力的培养，因此在培训过程中存在诸多弊端，往往难以达到预期效果。

（一）日益活跃的学习需求与固守传统教学模式之间的矛盾使得教育培训缺乏时效性

当前，社会的发展使得人们对社会知识的需求明显增强，传统的高校党校教育培训内容和教育形式已经无法满足需求。从历年高校党校教育培训情况看，培训内容基本是由培训者“一厢情愿”设计的，缺乏前期的需求调研，往往只是涉及党的性质、宗旨以及党的路线、方针、政策等内容，注重任务、形式和眼前，忽视培训对象的实际需求、岗位特点、教学内容的前瞻性和全面提高培训对象综合素质的要求，这与《干部教育培训工作条例（试行）》中“干部教育培训应当根据社会发展需要，结合岗位职责要求和不同层次不同类别干部的特点，促进干部素质和能力的全面提高”的要求有相当距离。同时，对于培训的质量评估，只是在培训即将结束时，向学员们发放教学评估表，让学员现场进行测评，没有在培训结束后对学员进行回访。由于缺少事前的培训需求调研及事后的培训质量跟踪回访两个重要环节，严重影响了高校党校教育培训效果最优化的实现［1］。

一、调查分析与结果解读

对干部教育培训的调查主要分培训态度和期望、培训方式、培训考核和培训内容等四个方面展开，每个方面分列不同的问题，具体调查结果如下。

1.培训态度和期望

当被问及对干部培训的态度、目前知识结构和能力素质是否满足现任岗位需求和期望得到哪些方面能力的提升时，绝大部分中层干部对于教育培训并不排斥，参与认可度还是较高的，但中层干部承担学校大量的事务性工作，千头万绪，纷繁复杂，需要耗费大量的精力，参加培训正常工作也还得正常开展，有55.2%的受访者选择的是听从组织安排，凸显了干部内心的无奈和干部培训的工学矛盾，这需要各高校从培训制度设计和培训吸引力两个方面有针对性的改进工作。从受访者的基本情况来看，中青年和五年以下中层任职经历人员居多，因而在个人知识与能力对岗位的满足度上看，认为能完全满足的仅为26%，不能满足的有18.8%，回答基本能满足的55.2%，这说明加强干部在岗教育培训的必要性。在对通过培训期望提升何种能力的调查中，问卷并未设定回答限制，是一个任选题，科学决策力、政策研究力、沟通协调能力排在前三位，分别达68.8%、59.4%和49%，这为培训过程中相关培训内容的设置提供了现实依据。

2.培训方式

对培训的方式手段主要集中培训的组织形式、培训教学方式和实践锻炼方式三个方面展开。目前，集中培训是干部培训中较为常用的培训方式，在组织形式上，为了增强培训效果，可分层、分类和分专题，受访者对分层分类与整体教育相结合的方式较为青睐，认同度达到55.2%，以解决问题为导向的专题式研修也有22.9%的认可度，表明广大中层干部参加培训的实用导向。就最受欢迎的培训教学方式而言，课堂讲授仍因高效直接而最受欢迎，比例达到39.6%，但从案例教学和交流研讨的33.3%和21.9的占比来看，只采用单一的面授方式已经无法满足培训学员的需求，应该充分调动起学员的学习积极性和培训参与度。实践锻炼是干部教育培训的一个重要途径，是在工作中熟悉情况、锻炼才干、提升素养的有效方式。在校内进行轮岗交流以52.1%的比例成为最受欢迎的锻炼方式，而派驻地方挂职、到国内外高校挂职跟岗占比较低。这可以反映出广大中层干部不愿远离生活地和原有工作环境，毕竟到一个陌生的环境需要一个适应的过程，发挥自身工作效能所需的时间就更长些，因此出于心理趋避的本能而选择逃避，但其他几种锻炼方式既能熟悉社会对高校人才培养的需求，紧密开展校地共建和产学研合作，促进校际交流，学习国内高校乃至国外高校的先进经验和管理理念。

3.培训考核