高校英语教育全文(5篇)

内容摘要：高校英语鉴于其在社会发展中的重要性备受社会各界的关注。本文在从语言和文化的关系以及对学生跨文化交际能力的培养方面介绍高校英语教育的基础上揭示出高校英语教育中出现中国文化失语问题，尝试性地从构建高校英语教育教学新体系、英语教学法，提升学生英语综合技能和挖掘高校内外学术资源等方面探究高校英语教育中的中国文化失语的应对措施，以促进高校英语教育的发展与完善。

关键词：高校英语教育;中国文化失语;对策

一、高校英语教育

在信息化高速通畅的现代社会环境下，高校英语教育备受社会各界人士的关注。高校英语教育不但担负着语言工具教学的工作，而且还肩负着文化教学的重任。在高校英语教学中，教师要使语言学习与文化学习有机结合。

（一）语言和文化的关系

语言是一种人们交流沟通的工具，也是文化的主要载体。教育人士已经意识到，掌握一门语言就必须先了解该语言的文化。语言与文化这二者相依相存，掌握语言就要掌握相关的文化。

（二）高校英语教育是对学生

摘要：我国的茶文化近几年来传播速度较快，在教育领域也很快蔓延开来，因此，我国的各大高校在进行英语教育时积极引入茶文化的具体内涵，将茶文化中的实际应用价值与高校英语教育结合起来，对于教育过程中出现的问题进行具体分析，并且通过对茶文化的深入研究来加强对于高校英语教育现有模式的创新和完善。而且随着现代社会的快速发展，我们不难发现英语在社会上的地位越来越重要，学好英语已经成为社会上每个人的目标，基于这一现状，我国的各大高校必须要对于英语教育进行优化和完善，加强茶文化的融入力度，促使我国的高校英语教育在茶文化语境中可持续发展。

关键词：茶文化；高校；英语教育；反思

英语作为一门语言性学科，这一教学活动在开展的过程中难免会出现许多问题，为了实现这一学科存在的意义，我国各大高校必须要对英语教育重视起来，全面深入分析高校英语教育存在的问题，并且对于茶文化的具体内涵进行深入分析和研究，找出二者之间存在的共同之处，并且将二者的契合点连接起来，完善高校英语教育课程中的教学内容和教学模式，将理论与实践结合起来，在传播和弘扬茶文化的过程中，对于茶文化也能有一个较为全面的了解，加强学生对于英语知识的熟悉和应用程度。

1茶文化与高校英语教育的关系概况

1.1茶文化的具体内涵与作用

从当前社会发展的趋势和潮流来看，我国的茶文化已经普及并融入民众生活，并且其主流价值观及具体内涵与我国倡导的思想保持着高度一致，因此，茶文化可以毫无阻碍地融入到民众生活的方方面面当中去。其中尤其是在高校英语教育方面，我国的茶文化将自己的具体内涵和价值理念融入到教学的全过程，促进了我国高校英语教育体系的完善和发展，并且使得高校的教育模式和系统更加成熟，甚至逐渐与国际化接轨，而这一切都是茶文化的功劳[1]。值得一提的是，在茶文化语境中我国的高校英语教育的确得到了一定程度的发展，但与此同时，茶文化也在国际上得到了推广，由此可以看出茶文化与语言的结合具有一种互利性。除此之外，茶文化在融入到高校英语教育的过程中，茶文化所蕴含的某些元素与具体理念是我国高校英语教育所严重缺乏的，并且茶文化要想继续向前发展或者逐渐在世界范围内传播开来，就必须要较深对于高校英语教育的融入，丰富二者之间的联系，找出文化传承的关键之处，针对茶文化自身所具有的某些现实意义与高校英语教育中所存在的具体问题，在此基础上，将茶文化的实际价值融入进高校英语教育当中去。与此同时，茶文化还具备自身的内涵和理念，为了加深茶文化对于高校英语教育的融入，必须要找出二者之间的关联性和共同性，在此基础上实现二者的互利共赢。

1.2茶文化与高校英语教育的关系

摘要：随着我国高等教育体制改革的不断深化，近几年我国高考考生人数逐年增多，招生人数的不断增加，使我国各大高等院校的规模也不断扩大。随之而来的是由于教学规模短时间急剧扩大造成的教师资源短缺问题。在高等院校快速发展的今天，加强高校师资队伍的建设成为当前工作的重点。本文对高校英语教育师资发展的现状进行分析，找出目前师资队伍建设存在的问题，并提出适合高校英语教育发展的师资培养策略，希望能够缓解当前高校人才培养面临的困境。

关键词：高校;师资培养;英语教育;策略;问题

自进入经济全球化以来，我国经济发展形势迅猛，通过加强国际贸易往来合作以及国家间政治文化活动的展开，我国现代化建设飞速发展。经济领域发展形势的一片大好直接对专业英语人才提出了更高的要求，这就需要高校加大对英语教育课程的投入，深化高校英语教育师资建设，针对高校英语教育师资队伍建设过程中暴露出的问题，及时找到相应的解决措施，从而更好地为社会输送高质量英语专业人才。

一、当前高校英语教育师资现状

目前，我国教育政策不断发生转变，高校扩招现象使得学生数量在大幅度增加的同时，导致部分高等院校无法满足当前的形势，出现学校宿舍等硬件设施不完善以及师资短缺等问题。面对学校资源分布不均的现实，一些地区的高校对高质量的教育资源以及教师教学素养和学术竞争力提出了更高的要求。面对这些挑战，部分高校暴露出师资队伍建设中出现的若干问题。一些学校由于对教学质量的把握不严谨，造成学校教师的学历层次参差不齐，教学专业知识和技能的把握也是差强人意。尤其对现代高校英语教师的师资水平逐渐放宽要求，在师资队伍的年龄结构、师资数量等方面发展都相对滞后。面对这些问题，教育界专家学者们一致认为，高校英语教育课程存在的相关问题要从师资培养建设本身出发，从本质上寻求解决问题的方法。

二、英语教育师资队伍建设出现的问题

1.教师整体质量下滑。首先，根据近几年的高校英语教师学历统计情况来看，一些高校英语教师的学历水平和所承担的教学任务不成正比。尽管近几年的全国高校英语教师学历整体有所上升，但是，硕博学历的英语教师在高校英语教师队伍中的比重还是处于较低的水平。其次，一些高校英语教师的科研能力不足。一些高校英语教师将工作重心更多地放在教学上而忽视了科研能力的提升。科研作为高校教师工作重要的一环如今已经成为制约教师职业发展的一个重要因素。尤其是公共学科的高校英语教师人均科研成果极少。2.教育观念及教育理念的滞后。在英语教学实践过程中，高等院校应该集中力量培养出更多创新型的高校英语教学人才，从而促进英语教学质量的提高，加大力度提高英语教师的整体素质。然而在具体的教学过程中，一些学生对于当前英语教学过程提出了改革的强烈要求。由此可见，陈旧的教育观念已经无法满足当前学生对英语教学的需求，这就对高校英语教师提出了更高的要求。当前，高校英语教师的知识体系相对不合理，不能更好地适应学校英语学科开展的课程。随着社会对英语语言实践性和应用性的开发和利用，各大高校相继开设应用英语、商务英语等实践性较强的学科科目。然而，现有的英语教师的知识储备可能无法同新开设课程涉及的相关知识相吻合，就会出现专业知识储备不完善或者教育理念落后等一系列的问题。

【摘要】随着新媒体技术的发展与应用，推动了我国多媒体教学的普及，促进了各科教学的创新发展方向，为学生适应现代化学习环境提供了帮助。高校学生需要掌握的英语内容程度较深、范围较广，如果教师能够妥善创新新媒体的高校英语教学，势必会减少英语学习给学生造成的负担。而创新教学模式，引用多元教学方法，是促进新时期背景下高校英语新媒体教学的关键。

【关键词】新媒体背景；高校英语教育；创新发展

21世纪是新媒体技术发展的井喷时期，尤其近几年来我国将新媒体发展为了与社会常态息息相关的技术，配合各种设备端为人们生活和学习带来巨大方便。新媒体以其强大的感染力加强了社会的进步和改革，每个人似乎都可以利用新媒体观察和享用到自己希望了解的信息源，高校英语教育利用新媒体创新教学途径，鼓励大学生主动学习、了解英语世界，提高个人英语综合素质能力是十分必要的。

1新媒体背景下高校英语教育创新发展的必要性

教育需要与时代要求平衡，新媒体背景下对高校教育的要求区别与传统时期，因此高校必须不断根据时代背景的变化进行教育目的、教育模式、教育课程等的改革和创新。高校英语是大学生必修课程，随着课程改革的发展，新媒体介入教学后必然会给教师和学生带来新的刺激和鼓励，提高高校学生英语学习的积极性。

1.1创新英语教学手段，激发学生学习兴趣

高校学生如果不是选择英语作为专业，很难能够长时间坚持学习英语，其在以往学习中培养的兴趣热情也会渐渐消散，这不利于高校英语课堂教学的实施。如果高校能够在教学中引入新媒体，多利用新媒体集合先进的移动技术、网络技术、数字技术等，通过网络平台、移动客户端来向学生发送学习内容，那么更容易让学生在当前背景下重拾英语学习的热情，乐于挑战自我，掌握更深的英语知识，提升个人英语能力。

【摘要】目前，高校英语教育中普遍存在“中国文化失语”现象，这对高校英语教育质量造成了一定的不良影响。鉴于此，本文对中国高校英语教育中的中国文化失语现象进行了分析，并就如何解决这一问题提出了一些思路和对策，期望为该问题的解决提供可行的参考。

【关键词】高校英语教育；中国文化失语；现象；对策

高校英语教育中，不但要向学生传授英语语法，也要将英文文化、英语的语言背景等一并传授给学生，以使学生真正具备跨文化交流能力。但在此过程中，多数高校英语教师并未重视中国本土文化在跨文化交际中的重要价值，加之高校其他课程对我国本土文化教育的忽视，导致学生在跨文化交际中成为被动接受信息和文化的一方，而无法成为主动输出文化和信息的一方，最终造成“中国文化失语”想象。

1.高校英语教育中国文化失语现象分析

跨文化的交际是一种双向交流，学习和了解文化的过程中，必须首先认同中国文化，以保证跨文化交际的平等互动。但目前，高校在进行英语教育时，多将重心放在语言知识、英语文化的教育上，而忽视了中国文化在跨文化交际中的重要性，而造成了中国文化失语现象。进而导致许多大学生扎实的掌握了英语词汇、语法，具备良好的语言理解与表达能力，了解英语文化背景，却不能平等、主动地参与到跨文化交际中去，更无从谈传播和弘扬中国文化。语言是文化的载体，学习外语不仅仅是为了学习知识、掌握表达方法，更重要的是实现中国文化与其他文化的交流，在跨文化交流中，一旦中国文化失语，就意味着中国语言影响力的降低，长此以往将威胁中国文化的地位。因此，积极解决中国文化失语现象，是高校英语教育改革工作的当务之急。

2.高校英语教育中国文化失语现象的解决对策

2.1树立端正的语言文化观