管理会计知识全文(5篇)

1、知识经济发展的主要特点

（1）知识经济以无形资产投入为主，传统经济需要大量资金、设备，有形资产起决定性作用，而知识经济则是知识、智力、无形资产的投入起决定性作用。当然知识经济也需要资金投入，对于高技术产业甚至是风险资金投入，但是如果没有更多的信息、知识、智力的投入，它就不是高技术产业。目前，美国许多高技术企业的无形资产已超过了总资产的60％。

（2）知识经济可以促进世界经济一体化的经济，知识经济依靠无形资产的投入实现可持续发展的前提，显然是依靠世界经济一体化。20世纪90年代以来的美国，在自然资源消耗没有大量增加的情况下持续增长，与此同时，高技术产业较之以前钢铁、机械和纺织等产业不同，产业技术领域十分广阔。仅以信息科学技术一种高技术为例，任何国家都不可能在计算机技术、微电子技术、光电子技术、芯片技术、大规模集成电路技术、光纤技术以及层出不穷的新高技术中全面领先。

2、知识经济管理企业会计的理念

（1）管理会计的事前管理是以预算编制为重心。事前管理内容包括预测、决策和预算三部分，但管理会计是以预算为重心。并通过量化形式将经营目标落实于经营管理的各个环节和各个方面，这便是利用了营销学中的细分市场概念中的确定目标市场即确定目标范围，根据管理控制服务的需要形成总预算统驭下的分级、分部门、分产品、分客户、分货币预算等，为经营管理的过程控制提供标准，为经营管理的事后评价和考核提供依据。

（2）管理会计的事中管理是以预算执行中的差异分析与控制为重点。管理会计事中管理的主要内容，是对预算执行情况在年度内进行监控，以期企业的经营运转按照预算量化的目标推进。分级、分部门、分产品、分客户、分货币等预算，一般情况下是按月监控的，预算数与实际核算出来的结果之间会有差异，而差异又有有益差异与有害差异之分。对差异进行分析，确定是有益差异还是有害差异，进而制定调控措施，干预和调控有害差异向有益差异转化，保证企业的经营朝着预算确定的方向运行。

（3）管理会计的事后管理是以业绩考核为要点。管理会计事后管理的内容就是对企业一年来执行预算的结果进行分析与评价，分析完成或未完成预算目标的主客观原因，评价业绩，确定考核的奖惩方案，并与薪酬挂钩。

摘要：新时期的到来，带动了科技水平的提升，同时也促进了城市的现代化建设。在此背景之下，推动了知识经济时代的迅速发展，当前已经正式迈进了知识经济时代，给民众的生活方式、生活理念带来了积极的影响，更加重视科技进步、绿色发展以及经济体制的变革。在这种发展进程当中，为企业高质量发展提供了新的方向与指导思想，同时也为企业提供了新的动力。企业若想在严峻的市场环境当中占据更加有利的位置，就需要重视人力资源管理会计工作，对于企业来讲，人力资源管理会计是一项核心工作内容，对企业经济收益、人员架构搭建、人力价值分析具有至关重要的作用，是经营管理当中的关键组成部分，而且在知识经济时代的引领下也有了明显的变化，相比于以往的人力资源管理会计工作更加贴合市场情况以及现代化发展要求，为企业经营管理指明了方向。

关键词：知识经济背景；人力资源管理；会计问题

一、引言

人力资源管理会计是企业经营当中不容忽视的管理内容，而且人力资源管理会计是一项综合性较强的工作，工作内容较为复杂，所涉及的内容灵活性较强，变化速度较快，给人力资源管理会计工作增添了不小的难度。从现阶段企业人力资源管理会计工作开展实际状况来看，仍然存在诸多问题，难以充分突显此项工作的优势与作用，未能与知识经济背景接轨，降低了人力资源管理会计工作的实效性。为了能够最大化展现人力资源管理会计价值，需要企业负责人明确存在的问题，从问题本质出发，抓住人力资源管理会计工作核心要求与实施要点，掌握知识经济带给此项工作的影响，围绕企业自身状况以及战略目标，提高人力资源管理会计水平，对工作内容与管理方式进行优化，保持创新意识，把控好新时代下人力资源管理会计特点，进而助力企业经济效益的提升、人力资源的充分运用，提高企业竞争实力，促进企业健康发展。

二、人力资源管理会计相关概述

近年来，各个城市综合实力的增强，离不开技术、经济与知识水平的不断提升，在多元化时期当中，新的市场环境需要以知识经济时代为核心要素，助力企业发展。而判断企业的持续发展能力、未来的获利能力以及良好资金状况的依据已不是其财务资本的多少,而是一个企业是否拥有优质的人力资源,而人力资源会计在企业管理中发挥着不可替代的作用，是企业经营的主要部分。知识经济时代下的人力资源会计工作发生了改变，更加重视人力资源价值与科学人力配置，在管理工作当中提高人力资源会计核算工作水平，能够为企业降低成本，对整体收益的提升具有积极的作用。

三、人力资源管理会计工作的重要作用

一、企业管理会计体系建设面对的问题

1.管理会计意识淡薄

在现在的经济环境下，各个利益相关者对财务会计的十分重视，对企业的评价和了解也大多从财务报表开始，这必然会导致企业的管理人员对财务会计较为重视，毕竟，这是经营成果的一个体现，于是乎，从上至下，从企业外部经营相关人员到企业内部管理人员，都将注意力放在了财务会计上，而对管理会计了解甚少。再加上我国管理会计体系不成熟，对管理会计有了解的人也甚少，很多财务从业人员也对管理会计不甚了解或者漠不关心，企业管理层也对管理会计认识局限，也分不清管理与管理会计的区别。另一方面，长期以来企业的经营思维受计划经济体制影响严重，这与管理会计依靠财务信息科学地进行预测决策的本质背道而驰，很多管理者的日常决策依然建立在经验和直觉的基础上，不会通过对历史财务数据的分析来决策，所以，全民管理会计意识淡薄以及未转变的思想观念成为企业建立管理会计体系的首要问题，对待任何新兴事物，倘若观念跟不上，后续的发展建设就根本是妄想而已。

2.企业机构设置与人员素质不符合

管理会计要求目前，我国很多企业的机构设置尚不完善，或是从节约成本的角度出发，或是从经营的角度出发，在机构设置上并未进行过多的考虑，加上对管理会计的认识不足、观念淡薄，更不会设置相应的管理会计机构或者职位，没有相应的人员来搜集管理会计需要的信息，也不会对信息进行处理，分工不够明确就会导致管理会计在企业内部的财务分析和科学决策上难以发挥相应作用。此外，由于现有培训体系不完善，没有针对管理会计知识的专门教学和培训，所以财务人员大多也不具备管理会计相关的专业知识，难以为企业建立管理会计体系提供人才支撑。

3.管理会计自身的特殊性

与财务会计相比，管理会计是很难建立统一标准的，由于覆盖企业经营的方方面面，又结合了经济学、管理学与财务会计，所以管理会计是一门更为复杂的学科，理论和方法体系的复杂性造就了管理会计体系建立的难度，同时，由于管理会计有一定的针对性，所以一些管理会计的理论基础尚有争议，这也为管理会计体系的建立造成了阻碍。其次，管理会计与多门学科的结合使得管理会计的方法灵活多变，相关人员必须有足够庞大的知识体系才能运用管理会计，对知识体系的高要求造成难以建立完善管理会计体系，而管理会计方法的灵活也在一定程度上造成了管理会计停留在定性的层面，只能成为一个参考，而无法完美解决实际遇到的问题。再者，管理会计侧重于对“量”的分析，因而计划、分析、决策都会运用到一些数学概念和方法，同时还会涉及到数理模型、规划统筹模型等，这些模型的大量运用降低了管理会计的可理解性和通用性，事实上，这些模型尚缺乏应用于实践的基础，过于理论化的模型也是建立管理会计体系的一大障碍。

摘要：我国的经济建设已经进入了转型的新时期，对生产发展方式的转变，对管理会计潜力进行挖掘，是目前我国社会经济建设可持续发展的主要方向。加强管理会计体系建设，是促进我国经济转型的必经之路，是未来会计改革和发展的主要目标。本文主要阐述了管理会计的主要职能，对管理会计体系存在的问题进行分析，针对出现的问题制定了有效的解决措施，为我国管理会计体系建设发展奠定了坚实基础。

关键词：管理会计；企业

想要在激烈的现代化市场竞争中占有一席之地，就要实现有效的经营，树立明确的发展目标。在这样的大环境下，管理会计体系应运而生，是企业发展中不可或缺的关键环节。最近的几年中，我国企业管理会计体系不断地完善，发挥的作用也越来越明显，成为企业内部管理的基础，外部报告的关键，促进企业的可持续发展。

1管理会计的职能

1.1有效融合财务会计与管理决策

管理者的决策作用在企业的发展过程中占有着重要的作用，只有决策信息的正确，才能促进企业的可持续发展，其中企业财务信息、市场经营信息至关重要。财务信息和市场经营信息在企业传统的管理中是独立运行的，这种独立运行的方式造成了企业管理者进行决策时工作量加大、难度加大。管理会计体系的建设有效地将财务信息和市场经营信息进行有机的结合，给管理者提供了更加准确的信息，提高了管理者的工作效率和管理决策的准确性。

1.2保证所提供信息的可靠性与实用性

一、职业与就业导向的管理会计课程体系的构建

基于职业与就业导向重构管理会计课程体系，就要打破传统的课程体系模式，根据管理会计职业要求以及企业对管理会计人才的需求，以管理会计岗位能力培养为核心，深入企业对管理会计职业进行认真、广泛的实地调研，了解企业对管理会计专业学生的职业素养要求、职业能力要求、知识及应用能力要求、证书及其他方面的要求。把实际工作要求作为设置课程的根本依据，明确课程目标，设置课程模块，整合教学内容。

（一）明确管理会计课程目标

课程目标决定课程内容，管理会计的课程目标应充分考虑职业导向与就业导向双向融合的教育理念，关注学生职业生涯的发展问题和现实就业问题，以培养学生的职业能力与就业能力为目标。

（二）设置管理会计课程模块

将管理会计专业理论知识、岗位应用知识、专业拓展知识与实践教学内容进行相应的、有机的组合和统筹安排，开发出理论知识与实践技能密切结合的管理会计模块式课程体系。课程划分为四个模块、六个部分。第一个模块为基础理论模块，主要介绍管理会计的基本理论；第二个模块为岗位应用模块，主要包括规划与控制会计、预测与决策会计与责任会计三大部分，是课程的核心内容；第三个模块为专业拓展模块，是专业内容的延伸与拓展，属于学生了解性的内容；第四个模块为专业技能模块，突出对学生动手操作能力和实践能力的培养。

（三）根据高职学生特点整合教学内容