竞技体育培训全文(5篇)

摘要：文章采用文献资料等方法，以群众体育发展中所存在问题以及竞技体育发展中所存在问题为切入点，对群众体育与竞技体育对群众体育与竞技体育协同发展模式展开研究。旨为有效促进群众体育与竞技体育协同发展。

关键词：群众体育；竞技体育；体育事业；协同发展

一、群众体育发展中所存在问题

（一）群众体育健身氛围缺乏统一性，缺乏安全保障在当前全民健身以及健康中国发展战略的影响下，当前群众体育也正在以各种可能方式不断发展，但是因为缺乏统一性的氛围。只能以零碎化、随机化的方式体现。主要问题表现在两个方面：一是群众体育的创设的非系统化。群众体育运动及其实践的兴趣性，尤其是群众对各种体育兴趣项目的拓展和提升，只是在一些广场、公园、立交桥下等，主要是以一种非常随意性的方式艰难地发展着。二是群众体育氛围创设的一点也不具有科学性。虽然目前群众体育健身的方式是比较的多样化，但是其技术技能并不专业，有些内容具有原创性与器材个性化等，促成了群众体育的丰富多彩性，但却是让广大群众在缺乏安全保障、运动负荷无法科学确定的情况下进行的。

（二）体育知识技能普及缺乏专业性，群众健身方式不科学目前群众体育主要是以一种群众自发与自觉并举的方式，来普及各种体育运动方式以及体育运动技术技能等。其典型的缺陷表现在两个方面：一是体育基础知识与技术技能不够专业性。主要有群众体育及其发展中，相关的体育运动准备知识、运动医学知识、运动营养知识、速度技术技能、力量技术技能、韧性技术技能，以及体育场地的使用与维护、健身器材的使用与维护等，很多知识都是一些积极参与体育运动的群众通过各种各样的非专业途径获得的，因此，这样的健身方式以及应用方式会缺乏一定的科学性，有时不仅并不能地对群众的健身起到一定的指导作用，还可能会因为健身方式不当或是体育器材应用不当，对参与健身的群众的身体造成一定的伤害。二是体育健身知识的传播形式不够全面性。虽然有一些群众会根据个人体育运动经验，从疾病治疗、养生、康复与减肥等需求所作出的各种体育运动方式的创新，但是这样的健身方式在绝大多数情况下，可能只能适合他们个人，而并不能去适合所有的人，因为每个人工作性质以及身高、体质还有运动时间都等存在着一定的差异，即便是一些已经多人验证实验过的较好的运动方式，还是不建议群众去全面的学习与效仿。

（三）缺乏专业体育健身指导，群众健身方式盲从随意由于在群众体育活动当中，缺乏专业的指导以及群众组织的复杂性，也就直接地决定了群众体育意识培养的随意性，如就从目前备受人们议论的广场舞事件来看，就可以明显看出来群众体育因为缺乏专业的指导，其发展呈现出了盲从性以及随意性。其最为主要的原因主要体现为两个方面：一是群众体育的习惯盲从性。在没有经过任何的专业社会体育人员的指导下，多数参与健身的群众，基本都是根据自己业余时间以及自己的喜好去参与健身锻炼的，也有一部分群众是受到周围人的带动下参与体育运动的，如我们常见的一些三五成群的老人集合在一起锻炼身体的现象，这是最为典型的别人怎样我就会怎么样的盲从性心态。二是健康提升性体育习惯随意性。有很多群众只有当自己处在体质弱、病态性体质、亚健康体质与生病后有待康复的体质，或是肥胖等，才会被迫性地去开展一些体育运动，当自己的身体条件稍微有点好转后便不在坚持，其体育习惯是典型的比较随意。

二、竞技体育发展中所存在问题

摘要：体育保健专业是一项传统而又充满活力的专业，随着体育事业的发展和全民健康意识的觉醒，对专业化体育保健人才的需求越来越大。但由于对专业设置和专业内容的认识不足，导致专业发展中出现了一些问题，亟待国家和社会进行调整和改善。本文研究了体育保健专业发展历程，分析了目前体育保健专业面临的问题，并针对性提出建议措施，为体育保健专业改革发展提供参考。

关键词：体育保健专业；现状；应用前景；课程改革

我国教育部于1992年和2002年分别颁布的《全国高等学校体育课教学指导纲要》，都将体育保健课作为高等学校体育课的重要组成部分，并明确指出：要针对身体异常和病残弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设以康复、保健为主的体育课程。其目的是帮助身体某部分存在缺陷的学生而开设的，使其身体素质得到最大可能的发展，养成良好的行为习惯，从而具备强健的体魄和良好的心理素质，掌握必要的卫生保健知识和锻炼方法，改善学生的健康状况。随着《健康中国》战略的提出，我国社会各界对体育健康认识不断提高，为体育保健专业发展和就业带来了良好的机遇。

1．体育保健专业情况概述

1．1体育保健专业设置历史变革

体育保健专业是在体育保健康复学科的基础上发展起来的。早在历史上，我国就有相关专业内容，例如，在体育比赛中为运动员按摩或治疗运动损伤等。但作为一个独立的、完整的学科，是在上世纪30年代由西方建设起来的，我国体育保健专业起步较晚，直至上世纪50年代才逐步建设和发展，并在此基础上不断完善。随着1998年《普通高等学校本科专业目录》修订版的颁布实施，对原专业目录中的“体育类”专业“体育保健与康复专业”和“体育生物科学专业”进行了合并，调整为“运动人体科学专业”。2004年，在教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》使用了体育保健这个专业名称，并在随后颁布的《本专科专业对应表》中确定了体育健康专业。由于体育保健专业在发展过程中，与我国传统医学的融合与应用，使体育保健专业呈现鲜明的中国特色：医疗体育、保健气功、保健体操、结穴治疗和中医养生等传统医学理论知识，与现代体育项目实现了有机结合，促进了我国体育保健专业向着专业化、特色化的方向发展，成为具有中国特色的专业课程。

1．2专业培养目标与要求

“市委十二届十二次全体会议对答好高质量发展‘新答卷’作出了部署，明确‘五好’城市建设目标，体现了市委对加快推动转型跨越发展、奋力走好新的赶考之路的坚定信心和坚强决心，为下一步推进各项工作提供了思想动力和思路理念。”市体育局党组书记、局长黄雪颂接受记者采访时表示，全市体育系统将深入贯彻落实市委十二届十二次全体会议精神，准确领会和理解市委的决策部署，以“办人民满意的体育”为根本方向，认清责任、扛起责任，自我加压、力行实干、担当竞进，以勇攀高峰的境界、只争朝夕的作风，为建设务实开放、品质活力、生态和谐的现代化组群式大城市贡献体育力量。

推动体育场地建设提档升级。科学制定《全民健身实施计划（2021-2025）》，做好全民健身补短板工作，聚焦聚力健身场地设施需求，把民生实事办得更精彩，努力打造高品质民生体育。加强部门协同、市区联动，高质量完成城市社区新建40片多功能运动场地、10处时尚运动主题公园、20处青年时尚运动场地等建设任务，贯彻落实《淄博市新建居住区公共体育配套设施建设管理办法》，推进城市社区公共体育服务配套设施整治，着力补齐全民健身场地设施短板，不断完善15分钟健身圈，促进体育公共服务均等化、健身途径便捷化、健身环境优越化，逐步实现健身设施“举步可就”目标，切实满足人民群众日益增长的健身需求。

丰富赛事活动服务供给。统筹抓好疫情防控和赛事活动，本着就近、方便、小型化原则，充分发挥体育协会、健身站点、社会体育指导员等基层组织和力量优势，组织好市运会、全民健身运动会、社区运动会、智力运动会等赛事活动，构建多层次、多元化、全时段全民健身赛事活动体系，不断拓宽和延伸全民健身覆盖面及受益群体，提升群众幸福感和获得感。

发展壮大体育产业。统筹推进健身休闲、竞赛表演、体育培训、体育用品制造、体育彩票等产业链条协同发展，提升体育产业经济社会贡献率；组织好第二期山东省体育惠民消费券发放和市体育惠民消费季活动，激发体育市场活力，提升体育消费水平；抓好产业服务品牌创建，支持高新区、临淄区创建国家级体育产业基地，力争创建省级体育产业示范基地1个，示范单位、项目2个；推进体育与旅游、文化、医疗等领域的融合发展，释放“体育＋”叠加效应，深化体旅融合发展，实施体育旅游精品示范工程，推进11个省级体医融合试点项目，筹备好“起源地杯”国际青年足球锦标赛和全国电子竞技大赛等高端精品赛事，打造体育消费新场景，激发经济发展新动能。充分发挥淄博体育产业研究院、淄博体育产业联合会作用，启动产业课题研究、实施科技创新成果转化、搭建产业人才培养平台，实现聚合发展。

增强竞技体育争光能力。挖掘、盘活竞技体育社会效益、市场资源，健全政府办与社会办相结合的竞技体育管理体制和运行机制，深化体教融合一体化发展，继续推进体育社会组织进校园活动，引导更多青少年参与体育运动，巩固和完善青少年体育后备人才培养体系。扎实做好25届省运会备战，打好省锦标赛，实现“保尖突尖”。抓好十四届全运会备战服务保障工作，力争全运会再创优异成绩，确保竞技体育核心竞争力稳居全省前列。

作者:宓家峰 郑祖良 李庆国 单位:淄博日报

【摘要】小学体育教学是我国教育教学中的重要内容，其对于提高学生的身体素质、促进学生的身心健康有着重要意义。然而，目前我国小学体育教学由于在教学方式、教学理念等方面还存在较多的不足，导致教学效率较差。因此要求小学体育教师能够根据当前教学改革中的具体问题进行具体分析。本文就小学体育教学改革中存在问题和对策进行了简要分析。

【关键词】小学体育教学；问题；对策

引言

体育学科在我国小学教学中受到的重视程度不足，因此导致我国小学体育教学有效性亟待提高。新课改对我国小学体育教学提出了新的意见，要求教师能够从学生的实际发展角度出发，创新教学方法和教学模式，提高教学的有效性。以下文章就小学体育教学改革的问题和对策进行了简要的分析和探讨。

一、当前我国小学体育教学现状

1.教学观念较为落后。

受应试教育体制的影响，体育学科在我国小学教育教学中所受的重视程度严重不足。虽然新课改发展以来，各体育教师逐渐加强了对体育教学的重视，开始采用了新的教学方法进行教学。但是教师的教学方法形式化现象严重，教师在实际的教学中并没有真正认识到促进学生全面发展的重要性，导致学生的学习积极性和主动性仍然不足，严重制约了体育教学的有效性。之所以会出现这种情况主要与体育教师对新课改的认识不足有关，教师对新课改内涵的认识不够清晰，导致教学观念没有与教学形式同步，因此才会限制教学改革的效率。

摘要：运用文献资料法、实地考察法，对美国大学竞技体育文化进行深入剖析，为新时代我国大学竞技体育改革与发展提供域外经验。主要结论：体育赛事的市场化运作是美国大学竞技体育稳固发展的经济基础；体育与教育的有机结合是美国大学竞技体育迅猛发展的根本保障；独有的文化自信是美国大学竞技体育蓬勃发展的关键所在。建议：我国应加强大学生运动员文化教育，推进大学体育赛事商业化运作，拓宽大学体育活动筹资渠道，完善大学体育组织建设，推动新时代大学竞技体育的健康发展。

关键词：体育教育；美国大学；竞技体育；体育文化

美国大学竞技体育发展具有深远的历史，竞技实力始终处于全球霸主地位[1]。自从1896年雅典奥运会起，美国大学培养的大学生运动员就为美国体育代表团摘得奥运金（奖）牌[2]，其中美国南加州大学培养的大学生运动员从1912年斯德哥尔摩奥运会至今共摘得144枚奥运金牌、309枚奥运奖牌；美国Pac-12联盟自1915年成立以来，先后培养了1279名奥运会运动员，共摘得1247枚奥运奖牌。在2016年里约奥运会上，美国体育代表团派出的555名参赛运动员中，在读大学生运动员的比例高达74％，且在参加的15个大项中夺得25枚金牌、13枚银牌、17枚铜牌。美国大学竞技体育保持长盛不衰的根源在于文化，且已成为美国大学不可或缺的重要文化遗产。本研究以美国大学为切入点，从文化视角剖析美国大学竞技体育强势发展的因素，挖掘美国大学竞技体育文化特征，通过域外经验省思我国大学竞技体育发展的瓶颈与不足，推动新时代我国大学竞技体育的改革与发展。

1美国大学竞技体育文化特征透析

1.1体育赛事市场化是大学竞技体育稳固发展的经济基础

1.1.1以体育赛事活动为经济支柱。美国大学体育竞赛是美国体育产业稳步发展的重要支柱，美国大学每年为体育竞赛活动投入巨大的人力和物力。美国大学生体育协会（以下简称：NCAA）公布的2015年大学年度财报显示：美国50所大学体育赛事（包含门票收入、电视台和网站转播费、赞助商、广告费等）收入达到3.04亿美元。美国大学体育竞赛具有百年的发展历史，其规模之大、受众之广、影响之大，成为全世界瞩目的大学体育盛宴。其中，美国大学生橄榄球锦标赛凭借精准的市场化运作，成功的商业化运营，浓厚的赛事文化氛围，成为美国盈利最高的大学体育单项赛事。该项赛事在没有政府财政支持的情况下，凭借高度的自治性和自身的造血功能实现了巨大的经济收益。可见，美国大学体育竞赛凭借精准的发展定位和厚重的文化理念，带动了美国大学竞技体育产业的健康发展。1.1.2以体育商业营销为筹资渠道。美国NCAA每年平均售出3000万美元体育赛事门票，斯坦福大学、华盛顿大学还拥有独立的体育特许商品专营店，对外销售明信片、背包等体育纪念品。美国Pac-12联盟及其12所盟校体育部以每年约10亿美金的总收入占据了美国大学竞技体育产业的重要分量。美国大学在承接体育赛事期间将球队手册、球迷加油棒、球场标语、广告看板、赛事海报、球馆中心地板、网页弹窗等打包销售或转让，由赞助商独家冠名，从而获取巨大的赛事商业报酬。2017年，美国Pac-12联盟与我国阿里巴巴集团升级了战略合作，达成了直至2024年向我国引入一定场次的美国大学体育赛事的共识[3]。可见，体育营销方式已成为美国大学筹资的主要渠道，通过采取自营自收和域外合作的营销模式，有效回避与降低了财政赤字的风险，实现了大学竞技体育产业的协调发展。1.1.3以体育赛事转播为经济增长点。2016年，美国20所大学的体育收入超过1亿美元，而体育赛事转播成为美国大学收入增长的主要来源。美国NCAA每年产生89个全国冠军，其中88项决赛面向全国观众进行电视直播。美国大学拥有独立的数字化体育传播中心，例如：Pac-12联盟拥有包括1个覆盖全国的电视台和6个覆盖西部地区的电视台区域网，可为全球34个国家提供有偿的境外转播服务[4]。2009年，美国东南联盟与ESPN签署了22.5亿美金的体育赛事战略合作协议，每年能够从电视转播中获得1740万美金的收入。2017年10月，我国阿里巴巴集团与美国Pac-12联盟完成续签，通过优酷网、土豆网独家转播Pac-12联盟旗下篮球、足球、游泳、曲棍球等总数超过175场的赛事以及100个小时的原创节目。可见，美国大学依托独立的数字化体育传播中心，加快了大学体育赛事的传播速度，助力了美国大学体育产业的迅猛发展。

1.2体育与教育结合是大学竞技体育迅猛发展的根本保障