精品广告设计全文(5篇)

摘要：随着社会的发展，广告的使用越来越多，范围也越来越广泛，逐渐成为了大部分人们的消费导向，广告作为一种消费文化的载体，可以提高商品的销售速度，受到绝大部分商家的亲睐。电影广告设计是广告设计中的一部分，电影广告即电影海报，又名“招贴”，通常张贴于街道，电影院等公共场所，人们能够注意到的地方，目的就是为了告诉人们准确的信息，引起人们相应的行动。传统设计元素是电影广告设计中的主要组成元素，将传统设计元素应用到电影广告设计中，不仅可以让人们产生情感上的共鸣，更能够实现广告的目的。本文通过描述传统设计元素在电影广告设计中的应用，浅析传统设计元素在电影广告设计中的应用，不仅仅是传统设计元素与电影广告设计的融合，更是一种文化的体现。

关键词：传统元素；电影；广告设计；融合

随着电影行业的兴起，电影广告作为一种主要的电影宣传方式也变得越来越重要，电影广告设计的好坏直接影响广告的宣传效果，然而，在广告越来越国际化的今天，许多的广告设计师一味的想要与世界接轨，结果就造成了传统设计的缺失。现在的观众已经逐渐接受了电影广告这种形式，这给电影广告的发展提供了更大的空间，将传统设计元素应用在电影广告中是两者的融合更是文化的体现。

一、传统设计元素

1、传统设计元素的概念

传统设计元素指的是那些具有东方传统文化特色的宝贵财富，不是其他艺术形式可以随便替代的，具有时代的色彩。传统设计元素内容丰富，传统设计元素的使用使电影广告设计呈现出多彩的模样，是设计元素中最具代表性的内容。我们平常所接触到的广告设计基本上都是有目的的策划，把传统设计元素在广告设计中进行组合，用视觉元素传播设想和计划、用细节感动人、用创作打动人，正是所有设计师们该做的。

2、传统设计元素的应用

近年来，中国高等职业教育越来越突显出其在国计民生、社会发展中不可替代的基础性和战略性作用。高等职业教育以培养社会发展所需的各类高级实用人才为己任，其教学内容与培养目标都紧跟时展，不断更新，与时俱进。因此，社会发展的需求和社会形势的发展变化都会对高职教育的发展与变革产生重要影响。文章以广告设计课程为例，探析社会形势变化对高职课程教学改革产生的具体影响和作用。在现行的专业体系中，高职广告设计课程教学无论是设置在传播专业还是艺术设计专业，都是以培养学生的专业实践技能为主导，面对外界形势的发展变化，都应不断更新、优化教学内容与培养目标，以满足社会发展的需要。在当前的新形势下，对高职广告设计课程教学改革具有深刻影响的因素是多方面的。

一、“互联网+”与MOOC的时代潮流

在信息时代，互联网无处不在，并且正在深刻地改变人们的工作与生活方式。“互联网+”就是互联网加各个传统行业，传统行业利用信息技术和互联网平台让互联网与传统行业深度融合，创造出新的发展生态，使得一些传统行业迸发出新的生命力。传统教育行业也在积极利用信息技术，革新教育教学技术，提升教学水平，而职业教育更加受益于信息科技的发展。MOOC（massiveopenonlinecourses）大型开放网络课程正是借助互联网信息技术，成为当下教育发展的主流之一。MOOC的精细化教学设计特点和翻转课堂的教学方法有利于教师教授学生职业技能知识，其碎片化、自主化的教学特点也对高职课程教学改革提供了有益的指导。

二、大众创业、万众创新的新浪潮

大众创业、万众创新作为当前政府打造的经济发展两大新引擎，已经成为中国的国家战略，而职业教育是紧紧围绕国家战略的实现而展开自身的变革与发展的。加快发展现代职业教育是发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新的战略之举。所以，我们要围绕推动创新创业，把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的重要抓手和突破口，要完善人才培养质量标准，创新人才培养机制，改革教育方法和考核方式，强化创新创业实践，努力造就大众创业、万众创新的生力军。这就是具体的课程教学改革的方向。

三、职业教育集团办学的深化发展

职业教育集团是职业院校、行业企业等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体，是近年来我国加快职业教育办学机制改革和促进优质资源开放共享的重要模式，教育部印发的《关于深入推进职业教育集团化办学的意见》指出，到2020年我国要初步建成300个具有示范引领作用的骨干职业教育集团，建设一批中央企业、行业龙头企业带头组建的职业教育集团，基本形成教育链与产业链融合的局面。职教集团办学的深化发展对于优化教学资源配置、促进优质资源开放共享都具有积极的促进作用。因此，职教集团办学的深化发展势必对高职专业建设、课程教学等提出新的要求。为了更好地适应新形势发展的要求，现今的高职广告设计课程教学改革呈现出以下几点趋势。

摘要：广告设计教学在前期对学生进行信息处理的相关训练后，往往使学生掌握了一定的信息解读、分析、重构方法，形成了信息分析能力、文案撰写能力、信息图表设计能力。广告设计教学后期要体现视觉分流设计的价值，使学生掌握字体设计、插图设计、摄影、编排设计等专业基础知识的应用技能，培养其整合与统筹执行能力。

关键词：信息解读；广告执行；视觉分流

教学方法视觉分流是广告设计元素的执行性内容，是为了使创意执行落地而采取的视觉元素组合、设计等一系列的活动与方法。其考验着设计师的审美习惯、文化素养、动手能力等，最终将有效的广告信息传递给消费者。

一、建立有效的视觉分流

有效的视觉分流是消费者在有限的时间内能迅速获取有用信息，并能对之产生兴趣，从而采取下一步的行为。要想设计具备有效的视觉分流的功能，设计者需要构建合适的架构，传达有效的视觉信息。设计者应充分了解设计对象的文化背景，通过对调研信息的解读与分析，有针对性地对视觉分流中的具体内容做好创意定位规划与准备工作，其中包括表现技法、多媒体应用等，通过训练帮助学生建立起系统化、专业化的理论与实践课程体系（图1）。

1.创意策略设定

广告设计的程序一般遵循“市场调查与分析—调查结果运用—信息梳理—创意策略—视觉分流执行”的流程，明确设计的目的是在创意设计之前需要做的。信息的梳理与设计可以连接前期设计和后续创意设计，是决定创意设计能否成功的重要因素。要想了解产品和消费者，设计者应该通过市场调查得以实现[1]。通过对前期信息的解读，设计者可以更好地在广告设计中将其转化为二维甚至多维讯息。创意设定是人们梳理信息后的应用实践过程，是从广告定位等视角出发，利用设计技法或特殊的表现技法开展的第二阶段工作。创意设定可以较好地衔接信息分流与视觉分流环节，对前期信息设计进行转化与总结，为后期的视觉设计提供准确的设计目标。

摘要：旅顺口作为国家级重点风景名胜区和历史文化名城，需要进一步完善旅游形象的塑造，扩大旅游地的美誉度，从而推进旅顺旅游产业的持续发展。旅游地形象的营造，需要深入挖掘旅游地地域文化内涵，运用图形化语言，交互式表达方式，整合多种传媒手段，把旅游地的主要形象特征、特色传达给大众。在旅游广告设计与策划方面，旅顺口不应仅停留在旅游人次的增长上，而应重在旅游质量的提高，追求旅游对消费者生活品质的提升。

关键词：旅顺口；区域特色；旅游；广告设计

旅游广告是通过特定的媒体形式，由政府部门或旅游企业公开而广泛地向旅游消费者宣传旅游形象、推介旅游产品、扩大旅游品牌知名度的一种营销活动。经过对旅游广告进行合理策划，可以有效地宣传和推广旅游产品，从而增大旅游产品销量，进而提高旅游企业的品牌价值，拉动旅游经济增长。

一、旅顺口旅游广告发展概况

旅顺口地理位置在辽东半岛的最南端，东西分临黄海、渤海，南与山东半岛隔海相对，北接大连市区。旅顺口区陆地南北纵距26.1公里，东西横距31.2公里，总面积512.15平方公里，海岸线长169.7公里。独特的地理位置，使旅顺口在历史上有着特殊的意义，多年以来一直是东北旅游发展的重要区域。随着旅游产业的不断升级，曾经的军港城市，正在转变为生态宜居城市。旅顺口在发展与升级过程中，整体旅游活动的策划和宣传活动主要存在以下问题。

（一）受众不清

游客旅游需求是旅游广告设计的根本出发点，其最终目的是引导游客消费。因此，旅游广告需要针对特定的客户群体定制宣传方案，从消费群体的需求出发，对旅游地资源进行合理规划，尊重消费者、培育消费者、服务消费者。就旅顺口地区的旅游现状而言，来旅顺口的游客多为一日游的短期游，在当地的停留时间较短，来去匆忙不能深入地感受城市文化。在这种情况下，广告传播很难定位到某一具体景点进行大力宣传，多是笼统地介绍军港城市或宜居海滨等总体印象。由于停留时间所限，不能分类游客群体，细化游客需求，做出有针对性的策划方案。

第一篇:项目为导向下广告设计人才培养策略

［摘要］“以项目为导向”的广告设计人才培养成为高职高专应用型人才培养的一个重要发展方向。在人才培养方面应以“项目”的社会服务性质、市场运作模式为导向，准确定位人才培养的目标，在人才培养规格方面，要重视学生的专业技能培养，在课程设置方面要重视实践课程，在传统理论课程的基础上，要加大实践课程开发和设置，从而满足以“项目”为导向的学生应用能力培养，最终达到高职高专广告设计人才培养的目的。

［关键词］培养目标；培养规格；课程设置

一、“项目”导向定位培养目标

人才培养目标应该站在国家级社会发展的层面，人才培养的最终目的是服务社会，建设国家，其作用是相互的。因此，人才培养的总体目标只有从宏观的角度出发，才能从长远的角度考虑利于人的发展，利于学校的发展，利于社会的发展。微观定位目标应从学生的成长需求出发。“项目”导向人才培养可以将具体的项目承接，由教师与学生共同完成，按照市场操作的模式进行，有利于激发学生的学习兴趣，激发学生设计的创意，带动高校科研服务社会创造的效应。广告设计人才与培养社会主义市场经济建设需要的“知识、能力、素质”全面协调发展，应具有艺术学科的基本理论、基础知识、产品造型能力和良好的创新思维，并具有较好的现代审美观念和“弘扬传统、团结务实、奉献精神、争先创新”精神。毕业生能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位等从事以产品设计培养与开发、管理、科研或教学的工作，也可以开设工作室自行创业，能培养适应社会、市场需求的高素质应用型设计专业人才。

二、培养规格要重视专业技能

以项目为导向的广告设计专业学生主要学习广告设计理论和基本技能，了解现代广告的特点和市场需求，培养设计创作思维，形成良好的应用型广告设计素养，具备从事较高层次广告设计领域应用研究的能力。应要求学生掌握熟练的绘画、广告设计创作等基本技巧技能；具备一定的广告设计理论；掌握一定的广告设计专业技能和广告营销与策划，初步具备综合运用所学知识，分析和解决广告设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题能力；具备独立进行广告设计实践的基本能力，能胜任广告设计相关工作，具有较强的设计创意、制作、开发及管理等方面的素质能力；能准确地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法；能在综合把握广告的功能、材料、加工工艺、内部结构和市场需求诸要素的基础上对广告进行合理的改进性设计和开发性设计。例如，招贴广告设计课程，学生通过学习全面理解广告设计与制作的过程。将市场调研、广告设计、广告制作三方面有机地贯穿为一体，为广告的设计与开发提供了一条清晰而完整的思路。