机械环境设计全文(5篇)

1舰载的环境定义与分类

1．1抗恶劣环境的通用分析方法

(a)经验估算法雷达中所包含的元器件、结构件数量繁多，它们对不同环境的适应能力也千差万别。因此，在工程中，对那些比较成熟的、有类同设备的环境适应性结果可供参考时，有经验的结构设计师通常可采用经验估算法，对其环境适应性指标进行修订，从而形成新设备的环境适应性平台。

(b)理论分析法在现有研究成果的基础上，对那些环境与电性能指标耦合关系比较清楚且在理论分析软件又比较成熟可靠的前提下，可通过各类CAD、CAT技术进行理论分析，建立电子设备的环境平台，如各类天线CAD、振动分析、DDAM、热设计，电磁兼容设计(EMC)等等。

(c)试验法对于雷达中某些关键的结构件或模块，它们对环境的影响非常敏感，经验估算和理论分析也无法真实地反映其环境适应性时，只能通过试验法来建立其环境平台进行相关试验验证。

1．2雷达抗恶劣环境设计

针对温度、辐射、盐雾霉菌潮湿、淋雨、砂尘、浸渍、爆炸性大气、海况、浪高、摇摆、振动、颠震、冲击方面的环境条件要求，雷达系统在设计过程中须结合理论研究、仿真分析和试验，开展抗气候环境、抗机械环境、抗生物和电磁环境的研究和设计，通过采取各种技术措施，来抵御恶劣环境对设备的影响。舰载雷达设备的组成包含有源阵面、各种设备机柜。设备安装的温度环境属于机舱内设备，属于A级设备。设备安装的位置为舰船的III类区域，机柜的安装带隔离系统，有源阵面直接与基座连接。根据设备所处的环境条件和经验积累，主要从环境控制、隔振缓冲、防护三个方面开展雷达的抗恶劣环境设计。

【摘要】环境设计又被称作“环境艺术设计”，属于艺术设计领域中新兴的交叉性学科。它所涉及的门类齐全，主要由建筑设计、室内设计、景观设计和公共艺术设计等组成。本文从设计心理学角度，强调情感化设计对环境设计的影响及运用，从设计史方面，对前人设计家的设计教育理念和一些经典优秀的案例进行总结，并进行了一些比较简要的分析。明确从设计心理学角度，阐述情感化设计在环境设计中的重要指导作用，并展望未来的发展趋势，使设计更好地服务人民。

【关键词】情感化设计；环境设计；设计心理学；空间

一、研究背景

随着科学进步和社会经济的的发展，使得新的建筑材料、新的装饰技术越来越多种多样。这使设计师在相对于以往的形式和风格的设计具有更多的可能性，促进了当代建筑设计呈现出多样性、复杂性和人性化的特点，使得越来越多的优秀的设计呈现在公众面前。另一重要方面，随着社会大众审美的不断提髙以及体验式经济信息时代的来临，使得大众更加注重对品质生活的追求，人们在满足物质生活需求的同时，更加希望在生活居所中得到一个更好的享受，对居住空间环境的要求也越来越高。这也使得多种设计风格百花齐放，百家争鸣。环境设计主要是指对人所处周围空间场所进行的设计，它可以通过形态、材质、色彩和空间表达反映到用户的心理层面上来，设计心理学通过对用户这样的内心情感变化研究，总结经验，从而指导环境设计。笔者接下来将从世界现代设计史中有关风格运动、人物和设计思想等方面进行简要梳理和分析，然后从情感化设计角度进行论述，分析设计心理学在环境设计中的运用，从材料、空间、色彩、灯光等各方面进行归纳分析，并得出相关的结论。

二、世界现代设计的发展历程

自工业技术革命以后，多种设计流派和风格开始在世界各国流行。自工业革命后，从工艺美术运动到新艺术运动，由装饰艺术再到现代主义设计运动、国际主义设计风潮以及多元化的格局设计，包括在1960年以来日益多样化的设计，尤其是在环境设计领域尤为突出。设计使我们在满足大众基本生活需要的同时，还要满足大众精神上的需求。设计者在创作某种使用功能时，将它赋予人类精神情感与心理需求，满足人类的心理就变得更加重要了。设计同样是艺术，要注重情感化设计，符合人机工程学，要以人为本、绿色设计，树立科学的发展观。通过设计固有的语言，如材料、颜色、本身属性，以传达其功能性和深厚的文化内涵。人类的情感将科学技术和设计紧密联系在一起，适应目标群体大众的情感需求最为关键。就二战之后流行世界的现代主义设计风格来讲，有利也有弊端，它强调使用功能适合目的，但不关心人们的精神需求；提倡几何形状，排除有机形状，更是未能协调人与自然之间的关系；消除设计装饰，实际上是失去了人的情感表达的重要形式，它并非为了大众的精神情感，是对大规模机器生产的肯定；否定了传统，并忽略人类文化的连续性；纯粹考虑风格的单一化，未能追求要考虑到各区域的民族和文化差异，忽视了人的个性和多样性。因此，我们不得不说，现代主义设计对人们的关心度并不高，它已经满足不了当今人们的需求了。长期以来，由于现代主义设计的流行，人们住在了由自己创建的产品设计里，单调而又枯燥。住在几乎相同的建筑物里，坐在几乎相同的车里，走进几乎相同的办公室，然后下班后回到几乎相同的房间等。单调程式化的物体围绕着我们，让我们不适，变得像它们一样，渐渐失去感觉。如今，这种设计风格已经过去，逐步被人们抛弃，“机械、标准化、简单化”的理论，越来越让人感到厌恶，大众认识到过分注重产品的功能性、实用性和费用的开支，无形的灾难造成人类生活的单调。作为人类，我们不能把那些物品全都用于我们的生活中，我们还要将它们视为情感的反映和心灵的依靠，取悦并表达我们自己，让它们吸引和抒发我们的感受，支持和帮助我们的行为。今天，每一个人都生活在一种空虚的情绪中，在我们不知道下一分钟、第二分钟甚至更少的时间是什么样子的世界里，“以人为本的设计”的目标更大，而且尤为重要。设计需要利用现代科技手段，但其目的始终以创造目标群体的生活来引导人们建立一个基于现代科学和生产力的生活的新方式。设计需要解决和协调人与人之间的关系问题、人与周围环境之间的关系以及人与事物之间的关系。现在，人们对设计看法有了极大的改变，这也使得设计有了更大的灵活性，设计把合理的设计意图和人们精神情感需要结合在一起，迈进了更广泛的能与人沟通的领域，充满了更多的可能性，从而产生了更加情感化的设计趋向。这样的设计强调对人的情感尊重，在注重经济和功能因素的考虑之外，还关注人性和人文含义，兼容并蓄，以此来换取人们在设计中的亲密感和信任感。

三、现代设计及之后的设计

摘要：从环境设计角度预防校园犯罪已成为现代教育中被广泛关注的课题，通过分析校园暴力的内涵及该行为的无意识性、群体性、盲目性、延伸性等特点，提出三个预防犯罪的校园环境建设措施，即通过监控手段提高空间交互性、通过采光控制提高空间安全感，以及通过友好空间氛围促进学生积极情绪，以期达到预防校园犯罪的目的。

关键词：环境设计；预防犯罪；校园环境建设

一、课题研究的背景

关于从环境设计的角度预防校园犯罪的课题的研究，我国不仅在教育体系的建设上不断的完善和优化，也从政策和规范的角度，对我国教育工作开展中长期目标进行了明确的规定。相关的政策规范包括于2010年7月的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》及《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》。在这两项教育规范和政策中，对教育开展的要求和目标做出了明确的规定。这是基于教育质量提升和教育体系完善的两项重要的法律法规内容。2016年11月，教育部联合9个相关部门了《关于防止中小学生欺凌和暴力的指导意见》后，预防学生遭遇校园霸凌、校园暴力的问题成为现代教育开展中关注度不断提升的一个问题。

二、校园暴力或霸凌行为的内涵与特征

1.校园暴力与霸凌行为的内涵

从校园犯罪角度来讲，暴力和霸凌行为本身就是一种潜在的犯罪行为。所谓的校园霸凌，最初的定义来源于挪威籍心理学家DanOlweus，其将霸凌行为定义为，当一个个体重复性地暴露在一个或多个负面的行为中，并持续处在这一状态下时，则认定其受遭受到了霸凌行为[1]。而具体到本文探讨的校园环境中，出现在校园环境及学校内部人际之间的负面行为，就被称作校园霸凌(暴力)。当校园内部霸凌或暴力行为发生后不能被及时发现；发现后教师或学校管理人员不能针对学生进行引导和教育；教师自身不能做到严格约束个人的思想和行为。则存在于校园环境中的这种行为就会呈现出不断扩大和发展的现象，为校园犯罪埋下隐患。

摘要：环境设计用定位测距固定架包括固定装置、限位装置、转动装置和连接装置四个部分组成，主要用于固定测距仪器。使用该固定架，简单便捷、省时省力，测量数据准确，满足各种使用者需求。

关键词：环境设计；定位；测距；固定架

现有的测量装置一般使用专用的测距仪器，而在使用测距仪器时，一般需要使用相应的支撑支架，在进行测距仪器的安装时，一般安装不够简单便捷，费时费力，而且支撑测距仪器后，还需要保证测距仪器的水平。当测距仪器不水平时，通过调节支撑腿来使得测距仪器水平，操作非常不便。针对现有技术的不足，本文设计并实现了一种环境设计用固定架，以解决上述问题。

1固定架的结构及工作

1.1固定装置

主要包括可折叠、可伸缩支撑腿和固定台。三个支撑腿设计成可折叠和可伸缩结构，其工作原理是通过三角支撑、固定台托起其他部分装置，保证固定架稳定、方便实用（如图1所示）；固定台由安装板和卡轨板两个部分构成，其中安装板前端有个矩形块，卡轨板两侧分别设计了L形卡轨，其工作原理是将安装板的矩形块插入限位装置的矩形插槽，通过安装，使得转动装置稳固（如图2所示）。

1.2限位装置

摘要：近年来环境设计受到了广泛的关注与重视，然而，在实际设计的过程中，经常会出现设计内容单一、缺乏地域性与人文性的问题，而在环境设计中应用形式基因，有助于从植物形态、动物形态中合理地提取相关形式基因，更好地丰富环境设计内容与元素，对其进行合理的创新改革、完善等等，有助于全面提升环境设计工作水平，为后续发展夯实基础.

关键词：环境设计；形式基因；应用方法

环境设计的过程中提取形式基因，应重视客观条件中、人文艺术产物中基因的合理分析，结合相关设计工作特点与需求，创建科学化的形式基因提取模式，以此提升整体设计工作水平与效果，充分发挥形式基因在其中的积极作用，达到预期的工作目的.

1设计与文化基因

1.1文化基因

“文化基因”此类概念主要来源于20世纪70年代的英国学家所提出的Meme概念，在中国与西方逐渐开始进行学术交流的过程中，我国很多学者都开始形成文化基因的认识，但是，尚未明确的对其进行定义.在相关概念中，文化属于较为广义的概念内容，部分研究者在分析之后发现，人为之下所产生的“物质或是非物质事物”都属于文化，然而，对于文化基因而言，绝对不会等同于文化，并非全部的文化都可以达到相关的基因效果，与生物基因相较，文化基因属于群众在社会当中遗传性很小的一种非物质要素，除了能够通过遗传途径、学习途径获取展现之外，还能受到被动的影响，此类基因在一定的环境之下，通过长时间的积累所产生.

1.2设计与文化基因之间的关系