课外阅读的好处全文(5篇)

摘要:中职生的文学素养是当今社会关心的问题，课外阅读对于提高中职生的文学素养有着非凡的作用，本文针对课外阅读对于中职生的文学素养的意义展开讨论。

关键词:课外阅读；中职生；文学素养；阅读兴趣

1.背景

中职教育就是为社会输送大量的技能型人才，专业课与技能课在中职教育中显得尤其重要，语文作为基础课在职业教育中的地位就有些尴尬不堪了，语文作为基础，也在给专业课和技能课让位，但是最近几年教师资格证考试使大家认识到语文并非“鸡肋”。“语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础”，因此学好语文是必须的，在国考来临之时，课外阅读在平常的语文教学中是必不可少的。

2.课外阅读的现状

2.1学生对课外阅读在思想上不够重视

通过调查发现，现在的中职生很少有看书的现象，更没有阅读的习惯。她们虽然喜欢看一些言情小说，或者通过电脑、手机阅读小说，这些小说情节比较吸引人，但是这些小说本身并没有多大的文学价值，只能当作平常的消遣娱乐，她们自身很少有看名著，或者中外文学作家作品。究其原因，就是在于她们不重视阅读名著的好处，中职生的基础较差，教师忙于日常教学管理，虽然提倡鼓励中职生多读书，读好书，但是他们很少有时间再去有时间检查学生的了课外阅读。此外，学校也不重视学生的课外阅读，学校虽然鼓励学生多读书，读好书，但是大部分时间停留在口号上，没有落到实处。

摘要：在现有文学教育模式下，使得课外阅读量不足导致的对现代文学鉴赏能力的低下与审美能力不足的问题大量存在，老师、家长、学生、三方对课外阅读量和阅读能力存在普遍的偏差，而当这三方存在普遍偏差时，会使课外阅读这个开启智慧大门的钥匙得不到有效利用。本文从课外阅读与当代文学教育的关系，及重要性着手阐述我国课外阅读的现状，缺乏课外阅读的不良影响。以期使课外阅读得到大家足够重视，在提高大家文学水平的同时，也能提高大家的综合素质。

关键词：文学教育;课外阅读;关系;重要性;现状;对策

1.当代文学教育的现状

总结当代文学教育的现状主要分两个部分，第一个部分体现在教师上，当代文学教育主要以应试教育为主，以考试成绩高低论英雄。学生的文学素养主要来源与课内，和教师传授的知识。课外阅读方面主要体现在学生上，学生为应付考试匆匆忙忙的将课外名著阅读一遍,缺乏对精读课外文学名著的耐心，从而无法提高学生自身的综合素质，第二点体现在学生家长和学校的思想认识上，首先是思想认识不到位，应试教育的缺陷，使语文数学只停留在表面阶段，阅读只是针对书本或围绕书本内容需要延伸部分进行。更有不少学校家长认为课外阅读是不务正业的表现。学生也因为课业压力，无法将精神集中到提高成绩不明显的课外阅读中。另外一个问题是学生的自律性问题，不少学生不会安排自己的课余时间，学社工不会利用课外时间进行课外阅读，不少学生利用课外时间玩络游戏，看电影和视屏，从而使得学生的课外阅读量减少，让学校培养学生对课外阅读的计划成为泡影，此外还有社会风气的影响，现当代中国社会正处在发展转型的时期，一些人可能受社会不良风气和价值观的影响从而使自己的世界观、价值观、变得扭曲，读书变成获取自身物质利益的工具，功利主义盛行，如北大教授钱理群所说；每个人都是精致的利己主义者。学习不再是提高自身综合素质，知识积累的过程，而是某些人为获取自身物质利益的跳板，这种功利主义的观念不利于我们当代的课外阅读，也不利于当代的文学教育的开展。

2.当代文学教育与课外阅读的关系

当代的文学教育我们目前谈的更多的是学者方面，而忽视了师者的方面，而笔者认为在当代文学教育我们不但要注重要学者方面，更要注重师者方面的培养。古语云：师不必贤于弟子，弟子不必不如师。问道有先后，术业有专攻。课外阅读，我们不但要注重学生课外阅读兴趣的培养，更要注重教师自身通过课外阅读，使自身的文学素养提高，从而使当代文学教育整体的提高，而当代文学教育与课外阅读的关系，正如笔者所言，可以说是相辅相承，当代文学教育不可以缺少课外阅读，而课外阅读也不可以缺少当代文学教育，可以说两者相互依托，如鱼与水，缺一不可。一方面课外阅读有利于读者增加自身的知识水平，从不同的文学作品中汲取知识的养分。另一方面课外阅读又使当代文学教育的水平提高了。经常进行课外阅读的学生其自身文学水平和综合素质表达能力一定优于那些不经常进行，甚至不进行课外阅读的学生，课外阅读和当代文学教育的关系，不言而喻。

3.课外阅读对当代文学教育的重要性

【摘要】作为一名中国人，语文自然是每个人都必须要精通的一门学科。阅读是语文教学中不可缺少的一部分，阅读质量的高低直接决定了语文理解能力、认知能力和学习能力的高低。虽然在近些年以来，语文阅读的重要性越来越被大家所重视，但是如何能真正地提高学生课堂阅读的效率一直是难以解决的问题。而本文就如何提高学生课堂阅读的效率来进行分析和探讨，希望能以本文来起到抛砖引玉的作用。

【关键词】语文；课堂阅读；提高；效率

一、初中语文课堂阅读的特点

（一）学生在课堂上的主动性不强

在现在的语文阅读学环境下，许多学生的自主学习能力相较以前，有很大的退步，主要是由于现在大部分学生笼罩在应试教育的阴影下，学习自然而然的变成了一种对抗考试的无奈之举，而没有清楚的意识到学习本身对一个人成长发展的重要性。从老师的角度来讲，教学也变成了一种目的，越来越单纯的为了学生的高分而教学，没有从学生本身的特点来全方位的培养学生的兴趣。而这两方面的作用结果就是学生在语文课堂上的学习变成被动，学生没有阅读的兴趣，自然也就没有了学习的动力。

（二）学生的阅读面不够广阔

由于各种各样的现实客观条件的制约，初中学生在语文课堂上的阅读面始终打不开，换句话来讲，就是学生的阅读量太小。有人认为，课外阅读会使学生分心，对学生的正常发展影响是不好的，其实这是种错误的认识。有研究表明，有课外阅读和没有课外阅读的学生相比，在小学时期的影响差距是不明显的，但是到了初中、高中直到大学以后，影响是非常大的，那些从小有些良好课外阅读习惯的学生，在为人处事，学习研究方面的能力有着明显的突出，这是因为课外阅读会让孩子们的思维更加活跃，逻辑思考能力也会有很大的提高，见到的东西多了，自然而然的就会学到的更多，学到的知识也会融会贯通，作用起来更加灵活。

【摘要】小学教师在教学中要重视学生能力的培养，提高学生的综合素质。作文教学中，教师要对自己的教学方法进行优化，给予学生更好地指导，激发学生的写作兴趣。本文对小学语文作文教学中，如何有效开展教学工作，提高学生写作质量进行简要分析。

【关键词】小学语文高年级作文教学策略探究

一、培养学生观察生活累计作文素材能力

教师在开展作文教学的过程中要加强对学生观察能力的培养，使学生能够更好地观察生活，从生活当中收集写作素材，提高自身写作能力。教师要将作文教学紧密联系到生活实际当中，让学生能够以更加符合生活的观点和思维方式去开展写作。这样学生便会对写作产生兴趣，将其视作一种对自己生活的总结，将自己的生活感悟与思考在写作当中更好地展现出来。写作教学不仅要考查学生是否能够将事件描述清楚，还要将事件的经过进行详细地阐述，并在自己的写作当中融入自己的情感和感悟。而这种情感和感悟则必然来自于现实生活。生活是天然的素材库，是学生提高写作能力所必须要进行体会并有所感悟的重要元素。一篇没有生活元素，与生活完全脱节的文章，即使作者在写作时赋予了其无尽的情感，使用了数之不尽的华美辞藻，其依然只是无根之萍，经不起推敲，也无法带给人们深思，只是一具毫无内涵的锦绣空壳。因此，教师要使用合理的教学方法，让学生加强对生活的观察，使学生能够在生活的感悟中不断地深入自身写作能力。教师可以带领学生走入自然，去感受大自然的美好。教师还可以让学生对学校周边的事物进行观察，有川流不息的车辆，有日出和日落，这些都可以成为学生在写作过程中能够有效应用的高质量素材。同时，教师可以组织学生开展班级活动，在活动中对同学都表演和整体氛围进行有效观察和感受，让学生在亲身体验中形成自己的感悟。

二、多媒体教学设备的使用深化学生的创新理念

写作兴趣是学生开展写作活动的原动力，没有对写作的兴趣，学生便不会主动收集素材，不会思考写作方式，不会对写作的经验进行总结。因此，教师要重视对学生写作兴趣的培养，通过积极的引导使学生能够从写作当中感受到快乐，防止学生出现对写作的抵触心理，导致学生在写作过程中应付了事。良好的写作兴趣可以帮助学生形成良好的写作习惯。教师可以使用多媒体开展写作教学，先为学生展示一些与写作主题相关的图片或者影音资料，让学生能够更好地明白写作主题的要求。通过这样的主题展示可以充分调动学生写作积极性，使学生能够产生写作的兴趣，从而用心分析主题，寻找更好的角度进行文章的写作，同时也能够防止出现跑题的问题。例如，教师可以让学生尝试去描写一种动物。首先，教师可以选择一些生活中常见的动物的图片展示给学生，学生观察完毕后教师还要为其展示一些相关的视频资料，使学生能够对这些动物的习性以及细微的动作进行更好地了解，对这些动物的神情以及活动时的体态变化进行细致地了解。通过这样的方式进行观察，学生能够在大脑中对这些动物形成一个清晰的轮廓，从而在写作过程中能够更加准确地进行描绘，提高学生写作的质量，也使得学生有料可写。

三、在课外阅读中锻炼学生写作能力

一、教材的选取对英语教学的重要影响

1.教材的选择关系到阅读教学能否顺利开展

就目前中职英语阅读教学情况来说，只有阅读教材选择得当才可以达到阅读教学的预期效果。在选择教材这一问题上，应该将学生的实际能力、英语素质及其英语基础等作为出发点，不要超出学生的能力范围。

2.教材的选择关系到阅读教学的方向

一旦开展教学就一定要先确定教学的方向，然后对教材进行选择。基于现实的需求，教材的选用不但要具有实用性，还要确保教材的内容与实际教学需求相符合。

3.教材的选择关系到阅读教学取得的效果

就目前中职英语阅读教学取得的效果来看，选取正确的教材十分重要。只有选取正确合适的阅读教材才可以确保教学的顺利开展，取得良好的教学效果。因此，阅读教材的选择在英语阅读教学中起着重要的作用。