口腔健康管理全文(5篇)

【摘要】目的探究口腔固定正畸健康自我管理情况，并从影响因素进行出发，探究提高其认识程度的有效方法。方法本文选择我省4个地区共计200名为实验对象，农村、城市各100名，以《口腔健康调查基本方法》诊断标准为依据总结了牙患龋状况，通过发放调查问卷方式总结实验家庭口腔健康行为。结果我省口腔固定正畸知识率为72.5%，城市（65%）、农村（80%）；农村食用糖果、碳酸饮料、糖水等食物频率高于城市；健康教育组的口腔健康自我管理率明显高于常规组，而其口腔固定正畸的患病率则相对较低，组间比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育对强健牙齿预防口腔固定正畸而言，具有显著的应用效果，其能够有效提高调查员对于口腔固定正畸的认识，值得临床推广。

【关键词】口腔固定正畸知识状况；健康自我管理现状；影响因素分析

1资料与方法

1.1一般资料

本文选择我省4个地区共计200名为实验对象，农村、城市各100名，男性、女性各100名。在探究其对牙齿健康知识认识程度的基础上，将分为常规组和健康教育组两组，每组100例，针对常规护理组给予其常规口腔护理知识，在此基础上针对健康教育组调查员进行健康教育。其中，常规组调查员年龄6～12岁，男65例，女35例；健康教育组调查员年龄7～14岁，男62例，女38例。两组调查员一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2实验方法

1.2.1知识理论宣传

摘要：目的：探讨舒适化管理策略在儿童口腔疾病管理中的应用价值。方法：将2019年2～6月期间就诊于医院进行口腔疾病治疗的60例患儿设为研究样本。按照随机数字表法进行分组，60例患儿分为观察组和对照组，每组30例。对照组采用常规口腔科室管理流程，观察组采用舒适化管理策略。两组分别从人性化管理、心理干预、医患关系、沟通技能、特殊人群合理用药、健康教育、情感沟通方面进行管理质量的评价。从焦虑管理、疼痛管理、专科水平、个性化管理、心理管理、健康教育方面进行满意度评分。结果：观察组人性化管理、心理干预、医患关系、沟通技能、特殊人群合理用药、健康教育、情感沟通方面的评分均显著高于对照组（P＜0．05）。观察组患儿家属对科室管理中的焦虑管理、疼痛管理、专科水平、个性化管理、心理管理、健康教育方面的满意度评分均明显高于对照组（P＜0．05）。结论：舒适化管理策略在儿童口腔疾病管理中，能够显著提高综合管理质量，患儿的依从性较高。

关键词：舒适化管理策略；口腔疾病；医院管理；行为管理；心理管理

舒适化管理是医院管理中的重要组成部分，伴随当代医疗模式的转变，更加强调以患者为中心进行管理质量的提升，注重对患者的心理干预和人性化管理，更加主张让患者接受疾病治疗的同时，能够尽量避免不良心理的产生，提高患者的生活质量［1］。本研究中将舒适化管理方法纳入儿童口腔疾病的管理中，取得了较理想的管理效果。

1资料与方法

1．1一般资料

采用前瞻性临床研究，将2019年2～6月期间就诊于医院进行口腔疾病治疗的60例患儿设为本次研究样本。按照随机数字表法进行分组，60例患儿分为观察组和对照组，每组30例。对照组，男15例，女15例；年龄3～13岁。观察组，男14例，女16例；年龄3～13岁。两组患儿具有可比性，基线资料无明显差异（P＞0．05）。

1．2方法

[摘要]目的研究不良修复体对患者口腔环境的相关影响。方法选取2018年5月～2019年5月到本院治疗的佩戴有不良修复体的患者68例，观察不良修复体对患者口腔环境的相关影响。结果违背修复设计原则、修复体制作材料问题或制作技术不合格、制作工艺粗糙是导致出现不良修复体的主要原因。在68例患者中，发生牙龈疼痛、肿大、残根存留等口腔损害的总发生率为92.65%。结论不良修复体可能使患者口腔出现出血、口腔黏膜破损、软硬组织损害等系列不良反应，严重影响患者的生产生活，应受到重视。

[关键词]口腔环境；不良修复体；影响

1资料与方法

1.1一般资料

回顾性分析2018年5月～2019年5月到本院治疗的佩戴有不良修复体的患者68例。其中，男38例（55.88%），女28例（41.18%），年龄18～81岁之间，平均年龄（42.37±6.49）岁。修复时间：8～17年，平均年限（10.23±2.38）年。镶复类型：固定义齿22例，全口义齿16例，活动义齿28例。其中，32例在正规医院镶复，36例在个体或诊所镶复。比较患者修复时间、家庭、性别等一般资料，差异不明显（P＞0.05）。

1.2方法

对来诊患者开展全面细致的口腔检查，缓缓拆除修复体，观察患者有无口腔出血、口腔黏膜破损、牙龈出血等口腔损伤情况出现。对已经出现口腔损伤患者，初步判断患者的损伤类型，明确致伤原因，填好问诊记录表。同时了解有无口腔软硬组织损害、口腔异味、牙齿松动等并发症情况出现。

1资料与方法

1．1调查对象

本研究是一项横断面调查，调查对象(受试者)为本院口腔科门诊或住院患者，符合轻度至中度慢性牙周炎的临床诊断标准，目前在接受基础治疗。受试者纳入标准(反之为排除标准)包括:在不同象限至少有4颗牙的探诊深度(probingdepth，PD)≥4mm，有骨丧失的放射影像学证据，健存牙齿数≥20颗且至少有4颗磨牙，纳入调查前6个月内没有接受广泛的牙周治疗，全身健康状况良好，签署知情同意书。

1．2数据采集

在牙周病基础治疗前，通过临床口腔检查和问卷调查采集相关数据。临床口腔检查:在采集完整病史后即行牙周检查，在每颗牙的6个位点记录下列牙周参数:

①PD:检查时用Williams探针，精确到毫米(mm);

②牙龈出血记分:记录为上述探针检查后有无出血。排除以下几个牙齿的检查:阻生牙、残根及残冠。

［关键词］幼儿园;口腔健康;健康教育

口腔健康是全身健康的基础。随着社会的发展，越来越多的人开始重视口腔健康，尤其是幼儿园儿童的口腔健康。想保持口腔健康其实并不容易，人们往往受到龋病和牙周病的困扰。世界卫生组织(WHO)1981年口腔健康，包括牙齿清洁、无龋洞、无疼痛感、牙龈颜色正常、无出血现象等五项，只有满足了上述五项才能满足口腔健康的标准。

1幼儿园口腔健康教育的重要性

儿童换牙期一般在6～12岁之间，不同个体存在一定程度上的差异。因此，幼儿园阶段的口腔健康教育很有必要。2015年的数据显示我国3～4岁的儿童当中，有50.8%～71.9%患有乳牙龋的几率。这些年龄略小的儿童平均有龋坏牙齿2.28颗～4.24颗［1］。与10年前的数据相比均呈现出了日益增长的趋势。已往医学研究表明，乳牙的健康与否直接影响恒牙的健康［2］。因此，多层次、全方位的幼儿园口腔健康教育对减少龋病、危害幼儿园儿童健康有着重要意义。

1.1重视幼儿园口腔健康教育，关注幼儿口腔健康:食物进入人体首先要通过口腔，口腔健康是保持整个身体健康最重要的一个环节，在日常生活中要注意口腔清洁。口腔的健康也直接影响全身多方面的功能，特别是与人体中的消化功能是密不可分的。目前幼儿口腔方面最常见疾病就是龋齿，危害人体健康的龋齿发病率呈现出逐年上升的趋势，但仍有一些家长忽视幼儿牙齿与口腔健康，不注意幼儿和口腔清洁。调查发现，有些幼儿20颗乳牙中有十几颗龋齿。随着经济的高速发展，我国幼儿患有龋齿的比例也逐年呈上涨的趋势，预防和治疗龋齿的态势刻不容缓［3］。WHO更是把龋病列入继癌症、心血管疾病之后急需防治的一种疾病［4］。因此应该对防治幼儿的龋齿问题足够重视，并且把它作为幼儿园保健工作中的一项重要内容。近些年调查数据发现部分家长仍存在对幼儿的口腔健康意识不够强的问题，认为孩子的乳牙自然会被恒牙取代，乳牙患龋与恒牙的健康、身体的健康毫无关系，无需通过医疗手段特意治疗龋病［5］。部分家长不但不重视幼儿口腔卫生，甚至不知道哪些食物会对牙齿产生破坏，并且对已经产生的龋病也不及时给予治疗。多数幼儿不喜欢刷牙，且幼儿的年龄越小越没有这种习惯与意识。只有极少数幼儿才能够坚持每天早晚刷两遍牙齿。同时因为幼儿的年龄比较小，自己刷牙时对牙面上的食物和软垢清洁不彻底，容易牙齿在细菌的破坏下脱钙或龋蚀。这也是导致幼儿龋病的重要原因［6］。

1.2重视幼儿园口腔保健教育，督促幼儿养成良好习惯:幼儿家长的口腔健康认识直接影响儿童的口腔健康行为习惯。坚持合理的口腔保护行为是保持和增进儿童口腔健康的关键［7］。为做好幼儿口腔保健教育，应定时开展关于口腔健康管理的宣传教育活动，改变家长们的一些错误观念，并提高家长对口腔保健卫生的认知。可以通过在幼儿园定时召开家长会，聘请专业的口腔医生给家长和教师们进行集中培训，在公共宣传板上粘贴关于口腔卫生保健的宣传报等方式积极宣传有关口腔健康的常识来提高幼儿口腔保健的认知水平，幼儿园还可以专门举办“爱牙月”或“爱牙季”等活动，建议家长积极参加幼儿园的此类活动，通过多种不同形式的活动了解和学习幼儿口腔保健常识［8］。此类活动不仅使家长们对口腔保健的意识能够得到很大地提高，并且也可以确立幼儿口腔保健的重要性观念，以及配合幼儿园培养幼儿们早晚刷牙、饭后漱口等良好生活习惯，使幼儿受到潜移默化的影响。

2在幼儿园开展针对性口腔健康教育