历史传承文化全文(5篇)

摘要：在我国悠久的历史长河中，不同民族的音乐文化百家争鸣，共同构建起了华夏文明波澜壮阔的岁月之歌。对于少数民族音乐而言，其在很大程度上与其自身的文化、历史相互交融。少数民族历史与文化的养分也极大程度上滋养了其音乐艺术的发展。在新时期的发展背景下，关注于少数民族音乐的历史样貌，着眼于新时期的发展要求，助力少数民族音乐的现代传承与发展，无疑是推动少数民族音乐在现代化发展背景下获得昂扬生机的重要选择。

关键词：少数民族；音乐文化；现代化发展

音乐最早是伴随着劳动人民的日常劳动生产所产生并最终定型的。通过对音乐源头的追溯我们可以发现，民族音乐通常都有着十分悠久的发展历史。少数民族音乐作为中华民族音乐文化整体中不可分割的一部分，从历史的发展角度来看，早在夏朝的时候，少数民族的音乐便开始与中原音乐文化产生了交融。但是鉴于古代社会的政治背景，所以这个时候的交流多是以宫廷演奏的形式出现的。在外部交流与内部发展的双重因素影响下，少数民族也组建形成了具有浓烈民族个性和特征的音乐文化。随着少数民族自身的发展，在历史长河的洗涤与交融过程中，也形成了一个更为多元的文化共同体。在当前文化交流愈发频发的大背景下，在其他音乐文化对我国本土音乐文化造成巨大冲击和挑战的环境里，少数民族音乐的传播范围与渠道也会愈发的狭窄。如何深入历史，挖掘出少数民族音乐独特的生命力与价值，这也就成为探寻新时期背景下，少数民族音乐文化传承与发展的重要前提与选择。

一、少数民族音乐文化的历史发展

所有的少数民族音乐文化都是在不断的交流和融合过程中产生的，这种交流最早可以追溯到夏朝。这个时候的少数民族音乐文化主要是以交流的方式进入到宫廷之中，在当时的宫廷里设置有专门的乐官，他们在掌管少数民族音乐的同时，还负责对应的教学以及表演等等。如果从交流的视角进行思考，早在先秦时期，中原音乐文化便开始与周边的少数民族音乐文化展开了交流。时间进入到汉代，随着中原地区与西域各少数民族之间的交流愈发频繁，各民族之间的物质交流与文化交流也愈发的密切。当时的龟兹、西凉等地区的音乐文化都一定程度上对中原音乐的发展造成了影响。在班固的《东都赋》中，曾有这样的记载，“四夷间奏，德广所及。”这也进一步印证了少数民族音乐对中原音乐文化所带来的重要影响。西晋时期，随着中原局势的愈发混乱，中原百姓开始向西凉地区逃难，这也直接推动了《西凉乐》的产生。随着宋元时期的到来，我国古代历史也开始进入到了一个逐渐式微的状态。在这期间，宫廷音乐以及教坊歌舞等原本属于贵族特权的音乐文化开始在市民阶级间发展，这一时期的民间音乐艺术开始进入到了一个蓬勃发展的阶段。杂剧、回回曲等历经民族文化融合的艺术形式开始推广，在中原的部分典籍中也能够看到相关的文字记载。在明清时期，以维吾尔族、蒙古族为代表的少数民族音乐文化在政治因素的推动下开始蓬勃发展，在民族实力的影响下，音乐文化的传播速度也有所增强。作为维吾尔族的一种较具代表性的音乐形式，木卡姆音乐在当时也具有较强的影响力。相关的演奏曲目以及演奏乐器在清代文献《律吕正义·后编》中也有所体现。这些经历传承以及文化交流的民族音乐，不仅展现出了自身的艺术价值，同时也有效的拓展了我国传统音乐的发展路径。

二、民族音乐文化所面临的现实挑战

从文化传播的角度来看，少数民族音乐文化也不可避免地受到了全球化的冲击。随着西方国家音乐的涌入，我国人民对传统音乐以及传统音乐文化的认识也发生了很大的转变。因为历史上一些原因的影响，很多人习惯以新奇的目光去看待西方音乐。在顾此失彼间，也有意识无意识地将传统民族音乐提升了落后的标签。这些标签的存在一定程度上掩盖了传统音乐文化该有的价值，随着时间的流逝，在缺乏正确引导的情况下，也逐步形成了一个恶性的循环。在新时期的发展背景下，市场营销以及媒体广告等行业也迎来了蓬勃发展的黄金时期。人们在接触信息媒体过程中获取的音乐符号往往是以流行音乐为主。人们日常生活中所能够接触的音乐元素也多是如此。在得到市场的认可之后，流行音乐也逐渐呈现出了多元的发展趋势，这也在另一个层面上对少数民族音乐的发展造成了冲击。相比于突破了时间空间限制的流行音乐，少数民族音乐的传播多是以代代相传的形式进行的。所以就少数民族音乐的传承而言，也是关注度越来越低，传承者越来越少。

摘要：校园文化是学校在发展过程中产生的丰富历史信息的积累与传承，雕塑艺术是高校校园文化的重要内容。作为校园文化的组成部分，雕塑不仅具有美化校园、装饰环境等功能，而且能够彰显时代精神、校风校貌以及学校的历史变迁，让学生潜移默化地获得美的体验，培养学生的思想美和心灵美。该文以武汉科技大学的张之洞雕塑为例，分析张之洞雕像对武汉科技大学新校区校园文化建设的重要意义。

关键词：校园文化；雕塑艺术；武汉科技大学；张之洞雕塑

雕塑艺术是一种空间中的造型艺术形式，也是高校校园文化建设中常见的艺术表现形式。雕塑作品是使用各种可塑性材料塑造出艺术家构思的创作形态后，再使用硬质材料进行二次塑造成型。从总体上看，雕塑作品是一种直观、具体、可触摸的艺术形象，它能够以真实的材质、生动的艺术语言表达艺术家的情感体验、艺术思想等。如，《掷铁饼者》《大卫》等都是享誉世界的雕塑作品。作为高校校园文化的重要载体，雕塑在高校校园文化建设中发挥着重要作用，能够提高校园文化的艺术品位、传播高校的人文精神等。

一、高校校园文化的内涵和特征

校园文化是学校在发展过程中产生的丰富历史信息的积累与传承，是存在于校园各元素之间的概念，它强调个体与整体的联系。在校园公共艺术的设计与建设中，雕塑、建筑物、园林等公共艺术设计直接影响校园文化的品位和意蕴，影响校园文化建设的质量和效果。郭耀邦认为，建筑物、雕塑等直接影响校园文化建设，表现了学校的人文精神、教育理念、历史传统等，潜移默化地影响学生的思想情感、价值理念等。从文化内涵上看，校园文化并不是一成不变的，而是发展的、动态的概念范畴，也是从实然到应然、现实到理想的发展过程。校园文化往往是高校管理者从高校教育目标、高校发展规划、人才培养需要、社会文化氛围等出发建构的，是高校的教育科研、人才培养、教书育人等功能的综合体现和文化表现。文化是一种具有教化育人功能的精神性存在物，高校校园文化是能够影响高校教育目标、人才培养活动的重要社会文化，对高校的生存和发展具有深远的影响。从总体上看，高校校园文化不仅包括高校的办学理念、历史传统、管理制度、人文精神等，而且包括高校的建筑物、宣传栏、雕塑、教学设施、地理位置等。这些共同影响着高校的教育科研、教书育人等。在校园文化中，具体、生动的雕塑往往承载着高校的历史传统、文化精神，能够体现高校的文化生命力和传统人文精神，彰显高校的教育使命、社会责任、精神价值等。

二、雕塑在高校校园文化建设中的重要作用

高校校园文化是体现教育理念、表现大学精神、教书育人的重要方式，在培养大学生的人文素养、创新意识、文化修养等方面发挥着重要作用。如，校园文化能够影响学生的情感体验、人文修养等，帮助大学生形成积极向上的思想和心态。雕塑艺术是高校校园文化的重要内容，高校中的名人塑像、玉石雕塑、铜塑、礼品雕塑等是校园文化的物化表现，往往承载着特定的价值意蕴、文化故事，不仅能够彰显高校的校园精神、学术追求等，而且能够提升校园硬件设施的文化品位，带给学生赏心悦目的审美体验。

摘要：中国历史源远流长，其中不仅包括了各个朝代兵戈铁马、相互更替，更是包括了各类文化传统；不仅形成了统一的文化气韵，还因气候、地形等自然条件形成多种多样的文化特色，例如中原文化、淮河流域文化、巴蜀文化、荆楚文化等。在不同的文化映射下，博物馆也可以呈现出不同的陈列特点，从而与当地的文化氛围、城市特点等相互交融，呈现出独特的博物馆风格。本文针对博物馆陈列设计的相关问题进行讨论，希望能够为相关人员提供一些新的思路。

关键词：地域文化；博物馆陈列艺术设计；方法探究

0引言

华夏崛起的历史演进过程当中，由文物做了见证；而博物馆则集合保存、展览等功能，成为每一座城市突出的文化标志，成为人们大饱历史眼福的不二选择。为了创设更好的观赏环境，让人们感受真实的历史魅力，人们在博物馆的陈列中开始研讨地域文化与博物馆的融合方式。让博物馆在地域特色的笼罩中，呈多样姿态、海纳之势与千年深沉。

1地域文化概述

如果以世界为界限，地域文化呈现欧洲、亚洲等不同的地域特色；如果以中国为界限，那么也可以呈现出不同的特点，例如黄土高原文化、吴越文化等。如此可以看出，在使用地域文化的概念时，首先需要明确自身需要的分类形式。目前，综合各类意见和看法，地域文化整体呈现为两种概念。狭义之下，单属于先秦时代，而广义之下，则是指不同区域当中的物质财富和精神财富的总和，在时间跨度上则更长。最终综合各类说法，认为地域文化就是中国各类传承至今、具备独特特点的文化总称。

2陈列设计

【摘要】医学口述史作为一个史学研究方向，逐步从象牙塔走向大社会。复旦大学附属肿瘤医院以医学口述史为载体，深化医院文化建设，实现了文化建设和史学研究的联姻，将医学文化建设研究视域扩大，并形成了“复旦肿瘤”在此项文化建设工作中可供复制推广的经验和做法。

【关键词】医学口述史;文化建设;价值;策略

近些年，医学口述史作为口述史的一个分支并未得到医院管理者的广泛重视，其学术价值和实践路径的研究还存有许多空白。医院如何在新媒体的语境下运用医学口述史赋能医院文化建设，是每个医院管理者亟需研究的问题。

1医学口述史内涵及新特点

1.1内涵

现代意义上的口述史是指，历史工作者利用笔录、录音或录影的方式记录对往事的口头回忆及整理的口传记忆文献［1］。口述史是有别于人物采访的一种史学研究方法。人物采访着眼于还原采访细节和核心内容的提炼;口述史则需要研究者在对采集的口述文字或影音资料“文字化”的同时，比对现有已验证的历史文献，对其中不正确、不合理、不精确的内容进行比对和校正，避免口述者因个人记忆偏差，造成史料真实性的偏移，最后形成书面文字整理成册。医学口述史聚焦医学史料主题，针对某一所医院发展历史或者一个疾病治疗技术的演进，对熟知相关领域的专业或非专业人士进行有针对性的口述史校对整理，继而形成某一领域医学口述史料的研究过程。

1.2新特点

【摘要】随着经济全球化的到来，人力资源市场对拥有国际化视野的人才更加青睐。作为以掌握高水平职业技能与高质量对口就业为导向的高职院校来说，如何通过国际化校园文化建设提升高职学生的综合素质，提升人才国际竞争力变得越来越重要。论文从高职院校人才素质培养的背景出发，结合沈阳职业技术学院的教育实践,深入开展了国际化视域下高职院校文化建设的路径及其实践研究。

【关键词】高职院校；大学生素质教育；文化路径；国际文化

1引言

一所高职院校的视野，决定其施教的广度和深度[1]。我国高等职业教育经过近十几年的跨越式发展,现已进入内涵提升阶段，该阶段亟待解决一些重大理论问题与实践课题，即以提升文化育人为核心，实现我国高职院校文化内涵可持续发展的宗旨。

2概念界定与理论基础

2.1高职院校文化的内涵与特征

高职文化是社会整体文化的一部分，是以高职学生为主体，以课外活动为主要内容，以高职校园为主要空间，同时涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化，是特定环境中，高职院校通过教学、科研、学习、生活、娱乐等领域的相互交融中，创造出来的精神文明与物质成果。高职文化包涵四个层面，即精神文化、行为文化、制度文化与物质文化。精神文化在院校文化建设中处于核心地位，是院校文化建设中进行顶层设计时首要考虑的前提。精神文化不仅体现高职院校的办学宗旨，还体现了不同院校各具特色的人才培养目标；良好的院校文化使其影响范围内的人更具有归属感、自豪感和使命感。行为文化是校园文化中最活跃的层面，是高职院校价值观的直观体现，是师生在教学、科研、学习、娱乐等一系列活动交融中所产生的动态文化成果。制度文化是以文字表达的学校规章制度所体现的文化，其具有一定的历史传承性，是历史传统与时代特征统一的结果。正如战国•邹•孟轲《孟子•离娄上》中所出的“不以规矩，不能成方圆”，在高职院校文化建设中制度文化是不可或缺的一环。