绿色化学课程全文(5篇)

教师在化学教学过程中，主要以给学生传授知识、传授理论、培养技能为教学目标，将环境心理学的理念教学和对学生的环境保护意识培养联系在一起。内容一方面包括环境科学最基本的知识，与环境有关的环境保护和生态平衡之间的辩证关系，经济发展和环境保护的具体措施，理解我们现在或将来所造成的环境污染与生态失衡，了解环境保护事业，绿色化学的另一方面是在中学教学中学生所要获得的必备技能，使学生获得对环境保护以及影响环境状态的主要因素的了解，让学生具有对环境保护程度的初步了解和评估能力，对污染问题的初步判断和处理能力。根据对学生化学水平的观察，教师可以在教学中将化学课程、环境教育以及绿色化学等教学内容进行融合。在日常的化学课程教学中，教师应将绿色化学理论与日常课程相融合，从而引导学生在进行化学知识学习外，还能进一步地提高自己的环保意识。学校要进行这方面活动的积极响应，还应多开展有关绿色化学主题的课外活动，积极鼓励学生参与，这样可以进一步通过实践加深学生的绿色化学理念。

一、绿色化学教育的意义

（一）绿色化学教育是促进全面发展的教育

初中生正处于青春期，这些学生就像冉冉升起的星星一样，是祖国建设工程未来的中流砥柱。随着我国综合国力的不断提升，我国在人才选拔方向更偏向于对全面发展人才的培养。因此，当下中学生也面临着全面发展的需求，对综合素质的提高需求也深入了家庭、社会和学校教育中。而在中学时期，中学生开始变得成熟且独立，在中学时期，对学生进行积极、全面的科学教育，可以使学生树立更加正确的价值理念，从而在日后的生活和工作中保持积极、正确的方向和选择。在中学教学中，教师不应只对学生进行单一的知识讲授活动，要为实现优质的国民教育和优质的科学教育而努力。因此，不管未来选择什么工作，抑或是偏向哪个学科，学生都应积极地对绿色化学理念的知识进行学习，增加自己的绿色理念常识。通过对绿色环保理念的普及，保护我们的地球家园。

（二）融入绿色化学理念，推进化学课程革新

绿色化学理念的出现，对于每个初中生以及每个人学习化学知识都具有重大的意义。以往化学课程教育的主要内容，大多是要求教师抓紧对学生在化学元素、方程配平、药品反应等一系列偏科学和固定化的知识上面的传授。但现如今将绿色的理念融入中学的课程教学中，就可以对中学化学教学活动的主题内容进行新的划分，从而推动中学化学课程进行积极的改革。比如，在学校的《绿色化学手册》以及《绿色化学原理》两本书中，教师需要给学生在知识讲解以及实验的演示过程中结合绿色化学的理念。

（三）实施绿色化学教育的可行性分析

摘要：随着环境污染的日益严峻，亟待落实可持续发展战略，加强对污染的治理，维护生态环境。因此，在高职化学教育过程中，教师应当遵循绿色化学理念，科学开展化学教育，指导学生在化学实验期间控制污染物、副反应物的生成，有利于提高化学教育质量。基于此，探讨绿色化学理念融入高职化学教育的措施。

关键词：高职；化学教育；绿色化学理念

绿色化学理念的实践原则是减少废弃物的排放，落实循环利用及回收的思想，减少有毒、有害化学药剂对生态的影响。因此，秉承“废物最小化”和“废物利用”的理念，消除能源、资源利用不合理的因素，有利于控制化学反应对环境和社会发展的影响。另外，在高职教育创新期间，教师也应在教学中落实节约能源的理念，实现绿色化学的发展目标。

1高职化学教育中绿色化学理念的渗透价值

1.1有利于培养学生的环保意识

高职化学教育内容包括化学反应速率、原子结构、金属材料、有机物等方面的理论，所以教师应当宣扬绿色化学理念，明确自然资源利用与工业发展之间的关系，引导学生逐渐形成保护环境的意识。在教学期间，教师可说明化学反应期间可能会出现的污染物，总结污染物的处理方法和处理要点，让学生逐渐形成环保的思想[1]。例如在“有机物化学性质”一节讲到，虽然甲烷可作为有机燃料，但要注意甲烷的使用可能会存在操作风险，选择清洁型能源替代此类材料，符合绿色化学理念。

1.2有利于开发学生的创新思维

【摘要】随着中国经济的快速发展，工业规模迅速扩大，生产过程中排放大量的气体和污水，严重地危害了自然环境和人们的身心健康。化学用品在人们的生活中随处可见，一些难以分解、毒性有很强的化学品，会影响到动植物和人类的生活。因此，当今世界，保护生态平衡，绿色化学理念十分重要。本文将简要阐述绿色化学理念的内涵及意义，分析绿色化学理念在国内外的发展现状，探究高等化学教育中融入绿色化学理念的策略。

【关键词】绿色化学理念；高等化学教育；发展现状；策略

0.引言

在高中化学课堂上，老师会带着同学做很多化学实验，而在实验过程中难免会产生一些有毒气体和有毒液体，对环境存在一定的污染。目前，我国提倡绿色化学理念，目的是减少化学污染，维护生态平衡，保护环境，实现可持续发展战略，给人们创造一个绿色健康的美好家园。本文将从绿色化学的内涵、意义和国内外发展现状着手，探究绿色化学理念融入高等化学教育的策略。

1.绿色化学理念的意义

绿色化学理念对人类发展、社会发展意义重大。目前，我国的信息技术飞速发展，我国的工业规模也在逐渐扩大，但工业在快速发展的同时忽略了对环境的保护，大量的污染气体以及污水排放，使得蓝天离我们而去。工业污染严重影响了人们的生活，蓝天不在，空气污染严重，全球气温增高，城市雾霾严重，人们出行不方便，产生了越来越多的呼吸道疾病以及其他疾病。人们才恍然大悟保护大自然的重要性，于是提出了绿色化学理念。绿色化学理念这一新兴的理念，给环保带来了希望。它要求人与自然应该和谐相处，要求人们不要使用对环境有污染的化学污染，提倡无污染、节制、健康的绿色生活。绿色化学理念不仅能够保护环境，它还给人们的未来发展指明了方向。化学与我们的生活息息相关，密不可分。生活中的食物、生活用品、交通工具、化肥、材料等都与化学密不可分，化学如同血液般渗透在我们生活中的每一个角落，影响着我们。因此，从长远发展的角度看，绿色化学理念十分重要。因此，在高中化学教育中，我们的化学老师应该把化学教学格局放宽，让学生清楚地知道学好化学对生活的帮助以及重大意义，让学生对绿色化学理念有着深刻印象，培养学生爱护环境、保护环境的好习惯，增强学生的环保意识以及保护自然的责任感。

2.绿色化学理念的国内外发展现状

在科技创新不断涌现的当代，人才培养显得尤为重要。随着社会的发展，我国的教育培养目标已经发生改变，从过去的培养“接班人”向培养“劳动者”转变，由“精英教育”向“大众化教育”转型。在培养目标上不仅要培养一批拨尖人才，更要体现培养大批高素质的普通公民。下面笔者就中学化学中进行低碳经济与绿色化学的教育谈一些认识。

一、低碳经济和绿色化学的概念与内涵

现代社会出现资源、环境问题的根源在于人类的生产、消费模式。以碳为主的能源物质在被人类利用之后，都变成了以CO2为主要物质的气体，造成了温室效应、蝴蝶效应。在多哈提出低碳经济理念之后，全国乃至全球都在倡导低碳模式经济。Lowcarbon是低碳的英文诠释，是指排放更少的以二氧化碳为主的温室气体。而低碳经济是一种高效的、环保的经济模式，其特点是耗能更低、污染更少、排放减少等，要求在利用能源时提高使用效率，且着重于清洁能源的开发与使用，其实质是提高能源利用效率和清洁能源结构问题。从碳到低碳是一个从化学到社会生活的过程，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命，它与我国的化学教育有着紧密的关联。绿色化学重视对环境的保护，通过清洁能源、原子经济等内容的学习，可实现绿色化学。绿色化学是对化学原理的转化，通过化学方法来减少有毒、有害物质的生产和应用，在研究过程中，弱化有害、有毒作用，强化其绿色作用，从技术和经济角度分析，绿色化学能够从源头、生产过程以及使用等各个环节减少并降低污染。因此，在平时的化学教学中，贯彻“低碳经济”的观念，培养学生“绿色化学”的可持续发展理念显得尤为重要。

二、在化学教育中重视低碳经济与绿色化学教育

我国的《九年义务教育化学课程标准（实验）》明确指出了化学课程的性质、目的以及方法。在义务教育阶段中的化学课程，教学目的是让学生了解化学为社会发展带来的影响，利用化学来认识科学技术和社会、生活中的相关问题。同时，学生能够从化学教育中了解化学物品给人们生活和健康带来的影响，且能够借助化学手段治理环境污染，开发并且利用化学资源。另外，化学教育中要强调学生对自然和社会的责任心，当学生在遇到与化学相关的问题时，能够利用化学知识科学地解决问题。由此可知，我国新课程对中学化学有了全新的诠释和要求，新课标更加注重培养学生的科学和人文素养，为新课程理念下的中学化学教学指明了方向。

三、对中学生进行低碳经济与绿色化学教育的基本策略

中学化学教学要选择真实的问题情境，突出科学观念、科学思维、科学方法、科学主题，重视学生创新意识和创新能力的培养，将科学教育与人性发展有机融合起来。在平时的化学教育中可以做到以下几个方面。

摘要：随着国家经济水平的不断提高，我国的建筑、教育、养殖、医疗等领域进行了很大的改革与创新。教育是我国的立国之本，我国实行“科教兴国”的战略方针，教育与科技共同发展。在高中教育阶段，开展化学教学活动可以提高我们的动手能力和实验精神。在生态环境日益严重的今天，人们的环保意识不断加强，绿色化学思想在高中化学实验中得到了越来越多的关注。本文研究的主要内容是绿色化学思想在高中化学实验中的实践。

关键词：绿色化学思想；高中化学实验；实践

随着工业化和城镇化建设的步伐越来越快，生态环境遭到了严重的破坏，雾霾、酸雨、水土流失的问题严重。身为高中生的我们，正处在青春期的叛逆阶段，对家长和教师存在着逆反心理。高中化学实验是化学教学中的重要内容，在化学教学活动中融入绿色化学思想，将化学实验绿色化，减少化学实验对环境的污染。

一、绿色化学的概念

“绿色化学”理念是在人们生活环境受到越来越严重的污染时产生的，随着生态环境的不断恶化，人们开始重视绿色生态环保的问题。工业化与城镇化的快速发展，以及一些工业废气和化学实验对环境的污染问题比较严重。化学实验会产生很多的有毒物质，对环境和人们的身体健康都有很大的危害。绿色化学是利用现代化技术将化学实验中对环境污染严重的不良化学工艺和流程去除，最大化的减少化学实验中有毒物质的产生，为建设更加生态环保、安全健康的社会环境提供保障。目前，我国的绿色化学思想还在萌芽阶段，有关绿色化学的化学实验也在研究和讨论中。高中教育阶段的学生已经具备了很多的化学理论知识，教育者在开展化学实验活动时可以结合学生的学习能力，向学生渗透绿色化学的思想、理念，将环境保护意义植入学生的脑海中。身为高中生的我们，在身心发展阶段具有差异性、阶段性、不平衡性和互补性，我们在学习化学知识的过程中，也会进行很多的化学实验。将绿色化学思想融入到化学实验中可以在化学源头上解决环境的污染问题，重视绿色化学在化学生产中的重要性。

二、绿色化学思想在化学实验中的实践

（一）在化学实验课堂中融入绿色化学思想