美术教育培训全文(5篇)

〔摘要〕随着素质教育改革的不断深化，人们逐渐认识到美术教育对儿童成长和学习的重要性。儿童美术教育机构发展迅速，在社会上掀起一阵热潮，凡是有力量办学的地方，几乎都能看到有关儿童美术培训的机构。这些机构不仅是对学校美术教育的有效补充,也是在校大学生最好的实践基地。

〔关键词〕儿童美术；培训机构；大学生

校外儿童美术教育培训机构迅速发展，很多培训机构招聘在校美术专业大学生作为兼职老师，既为机构的发展注入了新鲜血液，也保证了教学的专业性。对于在校大学生而言，与其在校外代课，不如利用自己所学的专业知识创办儿童美术教育基地，使自身的专业技能和素质得到强化的同时，又能够积累教学经验，为将来的教育职业生涯打下坚实的基础。儿童年龄的分期分别为：胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期，本文主要探讨学龄前期、学龄期的儿童美术教育。

一、校外儿童美术教育的发展现状

校外的各类儿童美术教育培训机构指的是美术培训班、美术兴趣班、美术考前班、美术培训中心、画室等等，虽然名字有区别，但其结构形式基本相同，在这统称美术教育培训机构。由于在学校的美术课堂上，课时量少，不能给予儿童足够的时间和空间去表达自我，满足不了儿童的发展需求，这就促使校外儿童美术教育机构的蓬勃发展，同时也补充了家庭、幼儿园和学校对儿童美术教育的不足。校外的儿童美术班主要有两种，第一种是兴趣班，主要针对年龄较小的儿童，以学龄前期的儿童比较常见，处在这个阶段的儿童认知程度略低，接受能力较弱，但是他们具有丰富的想象能力，主要目的是培养儿童对绘画的兴趣。一般课堂都会插入谜语、故事、诗歌、音乐、视频等，以娱乐的形式展开教学活动，对儿童没有太多知识和技法的要求，给足够的空间，让他们自己去创作，去表达对外界事物的认识，目的是使其兴趣一直保持下去。由于这种兴趣班开展起来比较容易，在社会上的存在比较普遍，一些办学早、规模大、年资深的儿童美术教育培训机构，通常硬件设施都能跟得上现代教育模式，教学内容丰富、形式多样，能够使儿童的情感得到充分的表达。第二种是特长班，以少儿美术班的形式存在，主要针对年龄稍大的儿童，以学龄期的儿童为主，该阶段的儿童具有一定的逻辑思维能力和较强的求知欲望，主要培养儿童的造型表现能力和创新能力。要求儿童了解三原色的基本原理，掌握点、线、面的规则，知道遮挡关系、疏密变化等等；学会运用不同纹理的线条表现不同质感的事物，并熟练地运用综合材料，形成最基本的美术素养。这种少儿美术班既能传授绘画技能，又能增长美术理论知识，提高儿童独立思考和探索的能力。

二、根据现状，储备知识

从学龄前期和学龄期儿童美术教育发展现状来看，“基础教育阶段的美术教师不能只是擅长于某一画种的技能，而应该是全面地、广泛地提升自己的审美水准”。①因此在校大学生不仅需要具备一定的专业知识技能，还要注重美术与其他学科的联系，更要尊重儿童的各种差异，才能对各个年龄阶段的儿童进行有效教学，从而达到美术教育的目的。首先是提高专业技能，对于在校大学生而言，必须加强自身的知识积累，利用自身专业技能发挥到儿童美术课堂上，才能达到了理论与实践的完美结合。美术学专业的学生学习过《教师教育心理学》《现代教育学》和《美术教学理论与方法》的课程，对儿童创办美术教育基地起到一种很好的作用，有利于大学生明确美术教育的目的、性质和任务。其次是注重美术与其他学科之间的联系，所有的学科都不是独立存在的，他们之间相互融合、相互渗透、相互依存，同样美术作为一门学科，与其他学科也有着密不可分的联系。例如达芬奇的举世名作《最后的晚餐》，就是运用了数学中的黄金分割比例。因此，在校大学生要学会独立思考，发展自身，将人文科学、社会科学与自然科学相融相通，才能提高美术教学质量。最后，要尊重儿童的差异性，“在儿童成长的过程中，不同年龄阶段的孩子对外界的认识和理解程度是不同的，因此他们表达自己的情绪和情感的方式是有差别的”。②面对这些差异，大学生要尊重这些差异，充分发挥教师的能动性，在设计教学内容的时候要别出心裁，并根据每个儿童的特点来引导儿童学习美术，这样才能使儿童在绘画的过程中充分展现自己的天性。

【摘要】基于对高职院校美术教育的发展与改革的研究，首先，阐述高职院校美术教育的发展与改革的重要作用。然后，分析高职院校美术教育发展，存在教学模式有待完善、师资力量有待加强等问题。最后，为更好实现高职院校美术教育的发展与改革，提出转变教学模式、构建高素质教师队伍、设置合理美术教育课程、加强先进技术应用等措施。

【关键词】高职院校；美术教育；教师

在许多高职院校教育教学工作的开展中，美术教育成为其中的重点与关键，通过美术教育工作的展开，可以在很大程度上提升学生的审美能力，为学生未来更好发展打下基础。在当今教育改革背景下，高职院校美术教育工作同样需要进行改革与创新。这样才能跟上时展步伐。怎样更好实现高职院校美术教育发展改革，是人们目前面临的一个重要问题。所以，本文将针对高职院校美术教育的发展与改革相应内容进行阐述。

一、高职院校美术教育的发展与改革的重要作用

从目前高职院校美术教育中不难看出，传统教学方式已经无法满足学生需求，并且在一定程度上，会对学生美术学习兴趣造成影响。因此，为了在最大程度上避免这一情况的产生，需要及时做好高职院校美术教育发展与改革工作。通过改革工作的展开，教师能够及时发现自身在教学中存在的不足，从而对自身的教学模式与教学内容进行调整与完善。选择适合学生学习与发展的教学模式，为学生带来高质量课堂[1]。在这一过程中，学生的学习兴趣与学习积极性将会被激发。在未来，学生也能积极主动参与到学习中，不断提高自身审美意识与审美能力，为自身未来更好发展打下基础。

二、高职院校美术教育发展存在的问题

（一）教学模式有待完善高职院校美术教育工作起步相对较晚，所以，许多高职院校的美术教育特色并没有展现出来，仍然有很大一部分的高职院校在教学工作的开展中，采取传统教育模式，注重纯艺术性教育，把学生培养成为美术艺术家作为重点，同时注重对学生专业技能的培养，忽视对学生实践能力的提升。这一情况的产生，会导致学生在进入社会后，与社会相脱离，无法满足社会的需求，对于学生未来更好发展造成严重影响。

一、学前美术教育的理解

我们通常所说的儿童美术教育是由儿童、美术和教育三部分组成的，美术教育的对象是儿童，也是美术活动中的主体。美术可以有很多方面的理解，最客观也最容易理解的解释是用含有美的价值的活动，如绘画、泥塑、手工等培养儿童对生活的感知，对艺术的理解。艺术是人类社会文明进步的体现，是人类独有的价值产物。而美是艺术的核心，没有美就没有艺术，这也就繁衍到我们现在所说的美术。要培养一个人对艺术的理解，那么最佳时候就是学前。儿童美术教育在整个教育体系中发挥着不可替代的作用。美术对儿童来说是一种投入，更是一种实践，是儿童用全身心去感受的活动。它更是儿童对外界事物有了感知后，对事物产生情感，借用一定的媒介塑造出具有某种形象的活动。

二、学前美术教育发展现状

当今社会，素质教育观念深入人心，学前美术教育也越来越受欢迎，但教育仍还存在着误区，使得孩子们不能正常地享受美术教育的快乐。

（一）家庭教育的误区

越来越多的家长为孩子们选报兴趣班，这本是好事，但有些兴趣班打着培养孩子特长的幌子，吸引家长和孩子们。但真正的学习效果就不得而知了。众所周知的是，艺术教育的核心是为了培养孩子们的兴趣，并不是为了达到专业水准而训练。很多家长没有意识到这一点，总是拿孩子的作品、排名来衡量孩子学习的成果。使得孩子对美术的学习积极性下降，学习的信心减少，同时也在潜意识里给孩子设下束缚。

（二）学前美术教育的误区

摘要：小学美术教育不仅是学校教育的重要组成部分，而且是生活教育的延伸。当前，小学美术教育在多层面开展了有效实践，努力让美术教学更加贴近学生熟悉的生活成为小学美术课堂的核心目标之一。该文研究新时期强化小学美术教育的重要性，多层面分析美术教育中存在的问题及其原因，并在此基础上提出了提升小学美术教育实践水平的有效策略，以期促进小学美术教育的良性发展。

关键词：小学美术问题对策

随着我国社会生活水平的日益提高，人们对幸福生活的追求日益多元化，艺术以其独特的魅力在日常生活中的地位越来越突出。在这一背景下，小学美术教育不仅是学校教育的重要组成部分，而且是生活教育的延伸。小学美术教学的实施一般以直接感知、实际训练、欣赏活动、探究行为等形式，通过不同的教学模式和教育策略展开，普及艺术教育。在全国范围内，不同区域美术教育发展状况不均衡，部分乡村中小学校在美术教育的发展过程中面临着一些问题，对这些问题成因的分析和对策的研究，具有重要的现实意义。

一、新时期强化小学美术教育的重要性

教育作为人类社会的重要活动，担负着传承生产经验和社会实践经验、为当代社会和未来社会培养人才的任务。进入新时期以来，教育作为国家发展的基石所承载的历史使命更为艰巨，成为人类未来精神文明构建的重要前提。小学美术担负着学校美术教育的重任，对陶冶学生情操、健全学生人格、提高学生的综合素养、培养学生的创新精神具有重要的作用。著名教育学家苏霍姆林斯基说：“当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和识字课本的框框里，不要让教室的四堵墙把他跟气象万千的世界隔绝开来。”当前，随着信息技术的不断发展，以往枯燥、乏味的挂图式或演示式教学模式被美术教学所摒弃。教师在创设知识情境的前提下运用流媒体呈现知识，使教学目标、内容能够与学生的认知特点、生活情境等契合，从而让学生能够在轻松、愉悦的氛围中学习，这成为适应时展的主流教学模式。这一模式的确立和实施，需要在新时期下广大教师美术课堂教学实践的推动。

二、小学美术教育存在的问题及其成因分析

1.教学形式固化

摘要：职业院校是我国高等院校的重要组成部分，美术教育又是职业院校教育的有机成分，美术教育的好坏关乎高校教育的成败，然而职业院校的美术教育近年来却出现了一些问题，职业院校应当进行相应的改革，促进美术教育的发展。

关键词：职业院校；美术教育；改革与发展

美术教育是职业院校教育的有机组成，可以培养学生的审美能力，同时提高学生的艺术素养。此外，美术还能够起到传承中华灿烂文化的作用，因而美术教育应当引起国家和社会的关注。在美术教学的过程中，教师应当做到“以人为本”，根据每个学生的特点因材施教。在紧密围绕教学内容并注重学生专业技能的培养的前提下，应同样注重对学生的启发和引导。

一、美术教学在职业院校中存在的问题

职业院校重在培养学生的专业技术能力，在教学内容的设置上，专业技术相关的内容占有大量的时间、人力、物力。随着教育事业的发展，国家和学校对教师队伍的建设也越来越重视，但是，职业院校往往更重视专业技术教师的引进和培养，学校会对其进行相关的培训以增强其教学能力，而美术等相关的教师往往被遗忘。久而久之，便会导致美术教师在思想上不重视美术教学，认为美术教学可有可无，不注重相关专业知识的更新，不积极主动的与时代接轨。面对职业院校教学中出现的种种问题，相应的改革迫在眉睫[1]。

二、职业院校美术教育的改革方法

1、深化学科认识