农村信息全文(5篇)

一、农村初中信息技术课程的教学措施

教师要采取有效的措施来培养学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，以使其能够主动地投入到教学过程中。教师要承认学生之间的差异性，实施有效的分层教学，对于那些学习基础好，日后想要继续升学的学生则应当更深入地进行教学，教会其更多的计算机信息知识，增强学生的创新意识，促进学生的个性化发展。除此之外，教师在设计农村初中信息技术课的时候，也应当具体问题具体分析，精心挑选合适的教学内容。对于农村初中学生来说，需要掌握计算机基础知识，学会使用办公工具，熟悉Windows系统的操作等内容。

二、农村初中信息技术课

程有利于提高学生适应能力在农村初中信息技术课程的教学中，教师应当重视对学生社会适应能力的培养，使其具备较强的学习能力。在教学过程中，教师不仅要向学生传授计算机信息技术理论知识，还应当注重学生实践能力的培养，促使学生能够将所学到的理论知识运用于解决实际问题，以提高学生的动手实践能力，使学生能够独立自主地解决问题，从而更好地适应社会。通过计算机信息技术课程的教学，学生能够学会搜集和处理信息。随着计算机信息技术的快速发展，各种软件层出不穷，学生也不可能掌握所有的软件应用方法，为使其在社会中能够应对各式各样的计算机软件，学会应用计算机信息技术，则必须加强学生学习能力的培养，让其能够自己发现学习中的问题，并自主地去研究和探索。为此，农村初中信息技术课程的教学必须加强对学生社会实践能力的培养，让学生能够快速地适应新时期的社会发展环境，从而能够利用自己所学的知识来解决农村社会经济发展中的困境。

三、结束语

在农村初中信息技术课程的教学过程中，要根据新课程标准的要求，结合当地发展状况来制定相应的课程教学内容，以做到因材施教、因地制宜，从而提高农村初中信息技术课程教学的有效性。通过农村初中信息技术课程的教学来加强学生社会适应能力的培养，具有重要的意义。

作者：孙涛

摘要：在信息化时代的今天，信息技术俨然已成为各行各业现代化技术的核心内容，幼教工作也必须要顺应信息时代，不断从信息化理念中获取新的教学资源，从而使得传统的教育观念向新的教学观念逐步转变。幼教工作是教育教学的启蒙阶段，幼教工作人员要想跟上时代的步伐，就要更新教学观念，树立正确的信息技术态度，不断提高信息技术对自身的要求，来提高其信息素养。

关键词：信息时代；农村幼教；素养提升

一、信息时代下我国农村幼师的群像

（一）专业素养不够，知识缺乏

农村幼儿教师，出自学前教育专业的比例不高，幼教的专业素养也不太高，其知识结构相对欠缺和不完善，也没有较高的自主学习能力，呈一种消耗多、吸收少的状态。在他们当中，教育教学知识、理论知识、心理健康等等专业知识尤为缺乏。这些因素严重制约着农村幼儿教师整体水平的提高。另外，许多农村幼儿教师观念陈旧，缺乏对幼儿独立人格意识的培养，加之信息闭塞，缺少主动学习意识，使农村的幼教人员的知识水平和幼教能力得不到提高。他们在教师活动中很少组织幼儿开展“动手”“动脑”“动口”的教学活动，更是不能妥善地处理幼儿之间的小矛盾，常常使用命令或者是批评的口吻来否定幼儿，严重制约着农村幼师素养的提高。

（二）教育理念落后，重保轻教

受传统教育理念的束缚，目前许多在农村从事幼教的工作人员的教育理念和思想，已经远远地落后于新时代教育发展的需求，主要表现为：幼儿教师就是照看幼儿，只要能保障幼儿的安全就行；幼儿园教学就是教幼儿认字，算术、唱歌或者跳舞，很多的幼儿教师认为简单的汉字和算术自己就能教，根本不需要对外学习。在农村的幼儿班中，教师们多数不会唱、不会跳，更是不懂利用信息技术来进行对幼儿的教学，重保轻教的现象十分严重。

摘要:在信息化社会背景下，农村经济发展必须要积极在农村经济中融入信息化建设。该文根据河南安阳市的实际情况，提出在政府建设、金融建设、技术建设、人才培养、医疗建设、销售渠道等方面深入开展信息化建设工作，确保农村经济健康持续发展。

关键词:信息化建设；农村经济；经济发展；促进作用

河南安阳市地处山西、河北、河南三界交汇处，比邻太行山、东接华北平原、北接邯郸南邻鹤壁。地理优势显著，有“七朝古都”之美誉。这里资源丰富，对农村经济发展有着一定的促进作用，只是在全社会信息化建设大潮中，信息化建设相对缓慢。

一、农村经济建设中的信息化建设

农村经济建设要实现“互联网+”发展模式，只有这样才能确保信息化建设渗透到各个领域，保证经济的不同组成得到综合发展，做到齐头并进，避免发生偏颇。

1、农村经济发展离不开信息化建设生产链建设模式下的农村经济需要种子、化肥、农药供应商，以及负责种植的农户、技术支持部门、粮食深加工单位、终端销售市场等共同来发挥作用，确保精准对位，提升农业生产效率。特别是在绿色农业、精确农业思想指导下，信息化建设成为关键。

2、资源管理需要信息化建设农村经济建设中的资金、技术、人才等资源管理需要信息化建设，确保乡镇和行政村、行政村和行政村彼此连接紧密，使农村发展获得农村信用社、农技站、农机站、畜牧管理部门的全面服务和指导，解决农村创业者的资金、技术以及人才问题，驱动新农村建设。对于单独行政村来说，做到财务公开，也需要互联网以及智能终端的参与。

本文作者：张凌云、郑红剑 单位：湖北省科技信息研究院

目前农村主要使用光纤固网，铺设成本高，布点少，通信运营商出于基本的商业运营原理使农村宽带接入及运行费高于城市20％—50％，很多地方费用超过1200元／年，网络使用费占农民收入比例过大，农民无力承担，导致在农村本就稀缺的计算机终端大量闲置。相对于家电来说，计算机的使用较为复杂，软、硬故障率较高，而基层农户由于知识结构和信息技能的缺陷使得完成计算机基本操作培训成本大增。

目前农村信息服务存在信息内容良莠不齐、对农业生产地域性因素特征重视不够、不注重农民用户的信息反馈与分析等多方面问题。具体表现在：

（1）对用户需求研究不足：作为农村信息服务的直接用户，一般农户、贩销大户、基层农技人员、专业合作组织、涉农企业的信息服务需求各不相同。目前的信息服务产品根据用户群体需求差异进行细分，用户的针对性不足；对农业生产地域性因素特征重视不够，导致农村信息产品及服务对实际农业生产缺乏指导性，甚至可能产生信息的误用从而导致灾难性后果。

（2）信息的有效利用率较低：计算机为终端的互联网信息处理模型与农村客观条件并不适应，因而信息化建设投入与服务效果不对等，海量的信息资源和应用聚集在互联网上实验室里，无法通过便捷的通道及时传到农民手中。

（3）海量信息资源庞杂无序无法协同：涉农信息资源开发缺乏总体规划，没有统一的标准，分散在不同的部门，存在较为严重的重复建设，信息资源缺乏整合共享、知识挖掘、有序流动的技术支撑和机制建设。

（4）信息服务交互性差：传统的低成本的农村信息服务方式———广播、电视、语音电话等———功能单一且主要局限于单向的信息传播模式。着重于把信息传到农民手中，却无法把农民的需求及时反馈回来，同时也很难判断信息是否真是用户所需、信息是否确实传递到达用户。

【摘要】科学技术的飞速发展带来了信息化水平的显着提高，并在各个行业得到了广泛的应用。其中，作为中国经济的重要组成部分--农业，其经济发展也直接影响到社会经济的整体水平。目前，信息化手段的应用对农村经济的快速发展起到了非常积极的作用，导致了我国农村经济管理水平的不断提高。但是，现阶段，由于我国的地域特性，还有许多地区的农村在经济管理中未充分发挥信息化手段的优势，在其应用过程中还存在许多的问题。因此，在农村经济管理中，信息化战略的合理科学应用可以显着促进中国农村经济的快速发展。

【关键词】信息化手段；农村；经济管理

在我国，农业人口的占比是非常大的，所以只有农村的经济得到良好的发展，才能使我国的经济得以良好的发展。近年来，新型农业的产生和发展为我国农村的经济发展奠定了良好的基础，不同于传统的农业管理模式，新型农业具备更加专业的技术手段，农业种植规模大，且与市场经济联系密切。现阶段，在我国农村经济的发展过程中，由于传统农业模式的根深蒂固，农民的思想意识落后，农业技术水平落后，使得农村经济的发展缓慢。所以，强化信息化手段在农村经济管理中的应用是必然的。

1信息化手段应用的重要性

首先，在我国农村经济管理中，信息技术的实施可以提高农村经济管理水平，步入科学管理模式。在当今的信息化环境下，传统的农业管理模式显然已经变得不适用，对于农村经济的发展也起不到积极的作用。基于此，农村的经济管理也应当顺势而为，打破传统的管理模式。通过引用信息化手段，从而提高管理工作水平，农村经济的科学发展可以有一个良好的基础。其次，在农村经济管理中，正确实施信息化技术可以使农村经济管理工作更加规范和透明。在传统的管理模式中，很难对农村的经济管理工作进行监督，导致部分信息不完整、不真实，很难真正知晓农村经济发展的现状，也无法对其进行管理。但是，如果将信息化手段应用于农村经济管理中，农村经济管理者可以清晰、透明地了解农村经济发展状况。在实施监督和管理中，使中国农村经济管理工作更加规范和透明。最后，信息技术的合理实施也可以提高工作效率。在传统的农村经济管理模式中，大部分工作都是手工完成的。由于繁琐的过程，在手动操作过程中不可避免地会出现错误，这会影响经济管理的效率。但是，信息技术的应用可以避免手工错误的发生，提高工作效率。

2信息化手段的应用现状

2.1应用不全面