培训技术创新全文(5篇)

摘要：为了促进农业的发展，农业机械技术创新和培训的作用越来越突出。随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平不断提高，传统的农业生产方式已无法满足农民的需求。基于此，结合农业机械技术培训的现状，提出农业机械技术创新和培训的几项措施，借鉴前人经验，提出相关的建议。

关键词：农业机械技术；创新；培训农业

在科学技术的带领下有了更高的要求，随着现代化农业的发展，农业技术的培训受到了广泛的重视，如何更好地进行农业机械技术的培训成为有关部门主要的研究对象。实现农业现代化，需要多方面付出努力，除基本的培训外，也要重视制度的建立和人才的培养。

1农业机械技术创新和培训的重要性

随着我国社会的不断发展，农业产业结构也在不断变化，经济的进步使经营模式等得到了完善。目前我国的农业生产模式已从粗放型转换为集约型，农业科学技术含量逐渐增多。与此同时，农业机械技术受到了更多的重视，一些地方领导和部门开始重视农业机械技术的创新和培训，农业生产发展得到了有力的支持，农业机械技术培训工作具有技术性和专业性，尤其是可以提高农民对机械技术的认识，在使用这些技术的过程中可以更好地利用机械设备，能够提高利用率和农作物产量，而努力提高农作物产量，不仅是为了增加农民的收入，更是为了提高我国的粮食储备，为经济发展打下坚实的基础。

2农业机械技术创新和培训的现状

2.1缺乏对培训的重视

提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。国家科技部、教育部近年来重点面向企业、科研机构、教育系统三个群体大力推广技术创新方法。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》明确要求探索各级各类教育的创新人才培养途径。［1］教育部的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，高等职业院校要“提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。［2］科技部、国家发改委、教育部、中国科协联合的《关于加强创新方法工作的若干意见》明确指出了TRIZ理论的推广应用与培训。［3］常州工程职业技术学院(以下简称“学院”)贯彻落实上级文件精神，规划了具体的技术创新教育实施计划，并决定以TRIZ理论作为实施大学生技术创新教育的切入点，建设技术创新教育与服务平台，将技术创新教育工作纳入学院教师培训规划、人才培养方案和学生素质教育的框架中，使教师与学生在学习TRIZ理论的同时，培养创新意识和科学精神，提高创新素质与创新能力及人才培养质量与就业竞争力，使其成为适应国家、社会与行业需求的创新型人才。学院围绕TRIZ理论的学习、宣传、培训和推广应用等方面，积极探索、努力实践，开展了一系列的实践工作，取得了一定的成效，并探索出一条技术创新教育的有效路径。

一、高职院校技术创新教育的实施理念

大学生的实践能力不强，创新精神薄弱是当前我国高等教育人才培养质量最为突出的问题。［4］针对大学生创新教育偏重理念灌输、缺乏实施路径的现状，高职院校实施以TRIZ创新理论为核心内容的技术创新方法的普及教育，全面培养大学生的创新意识、创新思维和创新能力，并形成具有实践推广意义的针对在校大学生的技术创新教育模式;培养和建立一支具有较高水平的创新教育师资队伍，开发一系列较为完整的大学生创新教育课程以及配套的分学制管理体系，并取得一批显性的物化成果，使创新教育与技术创新服务工作成为高职院校发展的制高点;建设科学效应库，为创新教育与技术创新服务提供资源保障;建设创新教育指导工作室与学生创新实践工作室，为师生提高创新能力提供学习与实践平台;为企业提供技术创新咨询与培训服务，对外推广技术创新教育成果。创新教育的任务就是培养学生的创新人格、创新思维和创新技能。［5］高职院校应积极引进TRIZ理论推进高职院校创新型人才的培养工作，以提高学生的创新意识、创新能力与创新水平为根本目标，以传授创新方法与技能为途径，以创新教育与素质教育的紧密结合为依托，提高学生的动手能力、就业能力、职业素质与综合素质。［6］将TRIZ理论与方法传授给学生并内化为创新能力，提升学生的专业技能与职业素质。在培养学生的同时，提高教师的创新能力及面向企业的技术创新咨询与服务能力，为推进自主创新、服务社会做出应有的贡献。高职院校运用TRIZ理论与方法拓展与丰富高职院校创新型人才培养理论，在实践中探索与建设技术创新教育与服务平台，从根本上改观以往创新教育只注重创新理念的灌输而忽视创新能力(方法与技能)培养的现状与瓶颈，在高职院校创新型人才培养的实践层面寻求突破，增加创新教育的可操作性，使高职院校创新教育理论传授与实践训练真正地结合起来。高职院校将创新教育与TRIZ理论相结合，必将大大拓展创新教育的空间，提高大学生的创新思维和创新能力。［7］

二、高职院校技术创新教育的要素分析与实践成效

(一)技术创新教育组织体系与制度保障

在江苏省教育厅、科技厅与江苏省生产力促进中心的指导和支持下，常州工程职业技术学院紧密围绕自主创新战略和建设创新型国家的重大需求，大力推进技术创新方法(TRIZ)试点工作，深入开展TRIZ理论的研究、宣传、推广和应用工作。学院高度重视大学生创新教育工作，由院领导担任大学生创新教育工作领导小组组长，主抓大学生创新教育工作。学院科技处、教务处、图文信息中心、院团委、高职教育研究所等部门积极参与，TRIZ团队成员与系部专业骨干教师作为创新实践指导教师负责具体工作。学院成立大学生创新教育研究中心与TRIZ创新理论教学研究中心，积极开展TRIZ教学理论与实践研究，进行教师技术创新能力与创新教育能力培训;与江苏省生产力促进中心联合申报大学生创新教育实验基地，获得江苏省教育厅的立项资助，成为江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地;成功申报常州市技术创新方法研究中心，获得常州市科技局的立项资助;牵头成立了常州市技术创新方法研究会，联合在常高校，共同推动TRIZ理论的研究与实践。学院出台《关于开展大学生创新教育的实施意见》，并制订《创新教育学分制实施办法(试行)》等相关文件。对大学生创新教育的重要意义、总体要求、组织领导、具体任务、保障机制等作了详细的阐释与规划;对大学生创新教育学分的界定与分类、申请与认定、程序与记录、检查与评估等作了明确的说明与要求。

(二)技术创新教育师资队伍学院成立

一、创新型城市的人才需求

创新型城市建设是创新型国家建设的重要组成部分，也是深入贯彻科学发展观的重要战略举措。创新型城市建设必须构建城市创新系统，而技术创新是构建城市创新系统的核心。技术创新通常是指与新产品、新技术和新工艺的开发研究及其商业化应用相关的经济技术活动。从技术创新的过程来看，技术创新是一个研发技术向商业化应用转化的过程，这种转化过程一般需经过以下三个主要环节:

(1)基础性科学研究，它是技术创新的基础和源头;

(2)应用研究和技术开发，它是技术创新的中间环节;

(3)研发技术的商业化应用转化，即将研发新技术应用到实际生产中，生产出符合市场需求趋势的产品;最后这个环节也是技术创新过程的最为关键的环节，研发成果在这一环节中真正转换为现实生产力，这一环节的转化的质量和效率最终决定技术创新的质量和效率。正是基于技术创新过程的环节性，创新型城市建设的人才需求也有层次性。对应上述技术创新的环节，技术创新过程同样需要三种类型的科技人才:

(1)学术型人才。学术型人才主要在大学或大型科研机构基础科学研究，探索自然规律和科学原理;

(2)工程型人才。工程型人才主要在企业研发机构进行应用技术的研究与开发，把基础性研究中的自然规律和科学原理进行设计、规划、决策转化成相关技术;

摘要：在新时代发展背景下，着手“三农”问题在推动农业经济发展中所发挥的作用越来越显著，进一步立足于农业生产可持续发展与环境友好型等战略思想来开展农业技术创新工作尤为关键，必须予以充分重视。本文先对环境优化农业技术创新对农业经济发展的作用作了细致的探究，进而分析论述环境优化农业技术创新在促进农业经济发展中所存在的问题，包括缺乏创新性思维、环境优化农业技术创新难度大、政策制约，最后提出做好环境优化农业技术创新工作的科学策略，包括明确环境优化农业技术创新目标、打造环境优化农业技术创新环境、培育环境优化农业技术创新人才。

关键词：环境优化；农业技术；农业经济；

农业是我国生产与发展的根本性产业，农业技术是开展农业生产的基础条件，必须始终给予农业经济创新与推广足够的重视。在新时代发展背景下，环境优化与农业经济之间的关系越来越紧密，环境优化农业技术创新工作已然成为进一步推动农业经济获得良好发展的强有力抓手，秉承环境优化与农业技术创新思想，优化生态环境，继而实现推动农业经济发展变得尤为关键[1]。

1环境优化农业技术创新对农业经济发展的作用

首先，从环境优化农业技术创新活动的角度来说，其对农业经济的影响较为持续，在创新工作的初期阶段，对农业经济的影响作用较小，后续阶段的影响作用会逐渐增强，农业技术的创新成果可以转化为相应的农业生产力，这对于促进农业经济发展有十分重要的意义。另外，在“三农”工作日益发展的大背景下，农业技术创新工作的重要性更为凸显，农业技术创新可以对农业经济增长起到促进的作用，有助于实现现代农业的高水平发展。其次，近年来在农业经济快速发展的支撑作用下，现代农业获得了良好的发展，尤其是凭借环境优化农业技术创新工作很好地实现了农业生产模式转变，农业经济获得可持续发展，这也让农业技术创新与技术推广之间的联系更加紧密。就农业技术创新活动与技术推广之间的关系而言，农业技术创新活动的高效开展必然可以提高技术推广能力和效果，在初期阶段，这种影响作用会呈现出递增的趋势，达到峰值后会逐渐趋于平稳。

2环境优化农业技术创新在促进农业经济发展中所存在的问题

2.1环境优化农业技术创新工作缺乏创新性思维

摘要：随着我国经济结构的转型升级，传统形式的农业发展模式已经不能够适应当代经济发展需要。为了践行资源节约和环境保护的基本国策，必须对农业的生产方式和技术进行有效创新，尽量减少因农业生产造成的环境污染。因此，在这一背景下，推动环境友好农业技术创新已经成为促进时代进步、经济发展和生态保护等方面的共同要求。

关键词：农业技术；农业经济；技术创新；环境友好

1环境友好型农业的概念阐述

所谓环境友好型农业，其实质在于对环境的保护、开发和利用。自环境友好型农业这一概念提出以来，相关单位一直都倡导要在尊重生态环境发展规律的前提下合理开展农业生产，其中主要有两个方面。第一是要尊重自然规律，即通过节约资源、使用技术创新等方式来推动农业的可持续发展以及构建集约型农业生产体系。第二是要侧重于人文因素，即强调人与自然的和谐相处。

2当代农业生产现状概述

农业作为三大产业中的第一产业，在我国的经济发展过程中占据着重要地位。但是从当前的整体生产结构来看，农业发展主要存在着以下两方面的问题。第一，农业的机械化水平相对落后。第二，农业生产产生的污染对环境造成的影响较大。我国是农业大国，农业生产长期受机械化水平和科技创新因素的限制，水平相对较低。这是制约我国农业经济发展的重要因素之一。

3环境友好型农业技术创新与经济增长之间的关系研究