企业营销技巧全文(5篇)

摘要：在互联网+环境下，研究广告策划创新发展策略，具有推动广告策划行业发展的意义。本文简要阐述广告策划的特点，强调互联网+环境下广告策划创新要点，分析研究现有广告策划行业创新发展影响因素。并通过探索广告策划模式的创新、广告策划技巧的优化、广告策划传播与营销的加强和升级，广告策划数据化等方式，体现互联网+环境下广告策划的创新发展策略。

关键词：互联网+；广告策划；创新发展

一、互联网+环境下广告策划特点

（一）科学、指导性

事物的发展需要以其具备科学性作为支撑，进而呈现出一套合理完善的自身规律体系。广告策划创新发展也需要尊重广告策划的科学性特点，主要在两方面表现：首先，广告策划本身具备完善的知识体系，在广告策划运行过程中，能够提供高质量的体系支撑。其次，广告策划想要实现高水平，一般需要对市场进行全面把握，对消费者现有心理发展趋势进行研究，从而实现广告策划扩大传播范围的科学性[1]24。例如，市场调研、思维创新、目标制定与效果评估等。

（二）系统、针对性

广告策划的系统性特点，体现在其能有效统一联系广告的不同工作任务。比如广告思维、广告目的、宣传方案、实际制作、产品生产与使用环节等。广告策划在系统性的基础上，也具有针对性，具体表现是能够融合企业宣传要求，对宣传预期进行科学的制定，并积极实现整体工作任务完成的针对性，从而体现广告策划工作的价值意义。

摘要：

网络营销是一门集理论性与实践性为一体的学科，也是电子商务的核心课程之一。如何培养能够被企业、被社会接纳的网络营销方面的人才是从事电子商务教学的教育工作者不得不思考的问题。现行的教学方法在教学内容以及教学实践等方面都存在一些弊端，笔者通过有针对性地提出相应的对策和建议，以期为今后的网络营销教学提供一定的参考和借鉴作用。

关键词：网络营销 教学内容 教学方法

1、引言

在电子商务蓬勃发展的今天，作为电子商务重要环节之一的网络营销也越来越受到人们的重视。网络营销课程是电子商务的专业基础课，对于电子商务专业的学生来说，掌握网络营销的相关知识以及专业技能非常重要；对于学校，尤其是对从事电子商务教学工作的老师而言，研究如何培养合格的、能够被企业、被社会接纳的网络营销人才也是需要认真思考的一个课题。网络营销是电子商务专业的必修课，其任务是研究网络营销的基本理论、方法和应用技巧，从实践的角度分析和把握网络营销在现代企业中的应用规律和操作机制。通过本课程的学习要求学生不仅能掌握网络营销的理论知识，还要在企业的网络营销实务中具备一定的实际应用能力。本文分析了网络营销课程的特点，探讨了网络营销教学过程中存在的问题，并给出了改进的对策和建议。

2、网络营销的课程特点

（1）网络营销交叉性强。网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是为实现企业整体经营目标进行的，以国际互联网为媒体，利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式。网络营销涉及到市场营销学、管理学、经济学、计算机网络技术等学科知识，是一门交叉学科。其培养目标是希望学生既懂得网络营销的基本理论又具有实际操作的能力。目前的学生在理论知识的学习以及实践能力上都存在一定的问题，在教学过程中必须引起重视。

［摘要］会展营销是会展专业课程体系中的必修课之一，在会展教学中占有重要位置，怎样在该门课程中调动学生的主观能动性，让学生学会主动思考、学以致用？对会展营销中的关键知识点进行了罗列，并以该些知识点为切入点，进行了微课程设计。

［关键词］会展营销；微课程；设计初探

会展营销课程是会展专业的核心课程之一，该课程对会展专业的学生掌握专业核心能力有着至关重要的作用。微课程是一种利用图片、视频等多种多媒体形式，将课程的重要知识点浓缩成短小精干的授课内容的教学模式。“微课程”的时长一般在十分钟以内，目的是改变“教师教，学生学”的“满堂灌”的传统授课模式，通过“短而精”的授课内容，提高课堂教学效率，最大限度地激发学生自主学习的动力，使学生养成主动思考和解决问题的能力。

一、会展营销微课程设计重点

（一）明确教学目标

会展营销课程实用性很强，其微课程的设计必须围绕教学目标进行，使学生学会如何进行市场调查，提高学生妥善处理人际关系的能力和正确表达思想的能力，并掌握营销策划能力、销售管理能力和客户服务能力。

（二）突出教学重点

摘要：本文重点介绍国际商务管理和市场营销专业的设置以及优缺点，根据以上信息分析国际商务管理在市场营销专业中是否有教学意义。

关键词：市场营销；国际商务管理；教学

一、国际商务管理概述

国际商务管理是一门涉及面较广的学科，从宏观角度来看一国的整体利益，对一些国际上的活动做出探讨，起到引导的作用，从微观角度说是一个大型企业或者公司从企业和集团的利益出发在国际活动中找寻国际活动中的计划，分析出有利于和无利于公司的点，做出市场决策。

二、国际商务管理与市场营销专业的比较

国际商务管理这个专业开设的是较少的，因为国际商务管理和国内商务管理有很大的区别，考虑的广度不同。笔者所在系部中主要开展的类似专业是市场营销专业，在教学过程中笔者深刻思考如何用自己所学习的国际商务管理的专业知识更好地为市场营销专业教学服务，这就需要从专业上的区别、优点、缺点和如何融入来探讨。从两个专业的区别上来说：国际商务管理主要讨论国际形势，从一国优势出发，追根究底是以“管理”为主要学习方向，市场营销没有太多的限制，主要分析市场，最重要的点是“营销”，这是两个专业的基本区别，总结下来有三点：第一，人才培养方向不同，国际商务管理主要学习的是国际商务管理、财务分析、金融等方面的知识，志在培养具有分析和管理能力的独立工作人才。市场营销专业主要学习的是营运和销售，主要学习对产品和服务的定价，各种活动的策划和执行，需要团队合作、社交能力较强的人才。第二，开设的课程和需求是不同的，国际商务管理专业需要学生学习各国不同的政策和思想，需要学生时时刻刻关注实事。在国际商务管理中还需要学生不断练习如何运用知识在实践中模拟学习，有强悍的分析和解决实际问题的能力，业务技能要熟练运用在实践活动中。而市场营销专业也要学习一部分商务管理的知识，但更多的是学习技巧，也就是如何营运和销售的技巧，会被要求掌握营销的方法和提高解决营销问题的能力，更多的实践经验来自真实的实习。第三，就业去向不同，国际商务管理的学生在毕业后更多的会偏向到外资公司、外贸公司、货物进出口公司、银行、保险公司等地方进行学习和深造。市场营销专业毕业的学生的就业范围会更加广泛，在市场上的每一家公司，市场策划、推广员都能占据一席之地。综上所述，国际商务管理和市场营销专业有一定的相同之处，都需要考虑宏观经济和微观经济，都需要考虑市场的走向。所以，将国际商务管理的部分知识和能力的要求融入市场营销专业的教学中是可行的。分析下来国际商务管理的难点在于语言的不同导致沟通的困难，语言的不同、文化的不同会导致交流上的困难，而学习好如何解决这些困难的老师具有一定的市场分析能力，将这些能力放在市场营销专业的教学中可以极大地帮助学生提高营销能力。从另一方面来说，市场营销专业最容易在交易中发生问题，如交易接洽的困难、纠纷处理的困难等，而国际商务管理的专业能力很适用于解决这些问题。所以国际商务管理的专业能力是适合运用一部分放在市场营销的专业教学中的。

三、国际商务管理在市场营销专业中的教学作用分析

［摘要］互联网信息技术的发展和移动设备的普及促进了新媒体行业的形成，新媒体营销在企业营销中的促进作用日益增大，因此高校对新媒体营销课程进行有针对性的教学改革与实践探究十分必要。以新商科人才需求为背景，基于“灵动课堂”的教学模型，从脑动、心动、行动三方面进行教学模块设计，构建“一体多元”的教学评价系统。结果显示，该教学模式能够有效达到教学效果，可以大大提高学生的知识、技能、职业素养以及自主学习的创新能力。

［关键词］新媒体营销；灵动课堂；教学改革

一、引言

互联网信息技术与数字经济的发展以及移动设备的普及推动了新媒体行业的形成，新媒体技术的建设和完善促进了我国营销模式的更新与转变，并呈现方法多元化、形式多样化的特点[1]。目前，数字经济正在引领新时代的到来，数字技术不仅颠覆了传统商业模式，同时也引领了传统商科专业教育方向，新技术催生新经济、新业态；新经济催生新知识、新技能；新知识、新技能引领商科教学模式和学习方式新变革。新时代全国高等学校本科教育工作会议强调人才培养是大学的本质职能，本科教育要全面提高人才培养能力，健全人才培养体系[2]。新商科背景下更加强调实践教学的必要性，新媒体营销课程尽管已经有部分教改创新研究[3，4]，但目前来说还是一门新兴课程，相对于传统的营销学课程，该课程是基于社会建设和发展以及学生专业知识与技能开始的教学活动，一方面需要教师对理论知识的传授，另一方面需要将理论应用到实践中，在实践探究中提升课程的科学性、有效性和先进性。可见，想要真正满足企业对新媒体营销方面的人才需求，提高人才的职业技能和职业素养，必须对新媒体营销课程进行有针对性的教学改革与实践探究。

二、新媒体营销课程定位与目标

（一）课程定位

营销学是一门交叉性很强的学科，而新媒体营销课程是理论性和实践性很强的课程，其是从企业营销的视角出发，对时下流行的新媒体生态系统进行介绍，包括微博、微信、手机APP、短视频、直播平台等。主要基于数字经济建设和发展，结合各专业学生的知识和技能开设的教学活动。学生通过教师教授理论及布置实践环节来了解目前主流新媒体的应用、营销活动，以及推广技巧和变现方式，掌握系统的新媒体营销知识，扎实学生的专业素养，加深学生对新媒体的理解深度，提高运用新媒体进行营销策划及活动安排的能力。