人才培养规划全文(5篇)

一、绪论

我国高等教育在学总规模在2015年已达到3647万人，在校生3511万人，其中普通本专科毛入学率达到40%，这就意味着我国高等教育已经从大众化向普及化发展，《国家教育事业发展“十三五”规划》当中提出，到2020年，高等教育在学总规模达到3850万人，在校生3680万人，其中普通本专科毛入学率达到50%。尽管高职招生办学规模在十三五时期将进一步扩大，国家对高职人才培养目标的始终保持着高要求。党的十八大报告中明确提出将立德树人作为教育的根本任务，体现了国家对人才德行为先的要求。“立德树人”理念自提出以来，对国家所需人才都做出了具体要求，并根据时展而与时俱进，以适应社会发展需要，高职应在我国高等教育进入普及化阶段的时代背景之下，秉承“立德树人”的育人理念，探索人才培养有效机制，提高育人成效，更好地培养出国家发展所需人才。

二、“立德树人”是高职教育的根本任务

作为我国高等教育的重要组成部分，高职教育担负着为国家发展和社会进步输送大量所需技术技能型人才的重要任务，而所培养人才除了在专业学识和能力能够满足行业发展和企业岗位要求的同时，也要在品德素质方面达到较高标准。正是应时展对人才的要求，党的十八大报告明确将“立德树人”作为教育的根本任务，以培养合乎社会进步所需的社会主义接班人，有效推动国家正确和科学发展。高职院校必须将“立德树人”作为其办学的根本任务，在培养高职人才的同时，尤其要强调“立德”，注重对所培养人才的品德教育。“树人”是人才培养目标，“立德”是实现和保证“树人”高质量的前提和保障。国家强调创新人才的培养，创新人才的培养不仅是对所培养人才的思维方式、思维方法、专业知识和能力有着较高要求，对其品德要求更是作为创新人才培养的根本，创新人才培养目标的实现需要做好“立德”各项工作。高职院校培养人才应当将“立德树人”作为学校办学的根本任务，只有较好完成该项工作，才能做好学校其他各项工作。高职院校开展“立德树人”工作，需要明确创新人才培养工作对“德”的标准要求，“德”不仅是指中华民族优秀的传统美德，更是指马克思主义指导下的社会主义道德。只有进一步强调“立德树人”对我国高职教育发展的重要性，并将之作为高职教育的根本任务，才能保证高职教育所培养人才能够成为社会主义事业发展的建设者和接班人，并确保我国社会主义现代化建设目标的顺利实现。

三、“立德树人”视阈下高职人才培养的有效机制

“立德树人”作为教育的根本任务，是我国教育所培养人才的基本要求及根本目标，“立德树人”是高职人才培养的时代要求和切实保障，在“立德树人”视阈下高职人才培养工作的开展应有相应配套的有效工作机制，使人才培养工作的相关组织、制度、人员和经费等方面得到保障，各项工作能够在点、线、面、体各层次都到有效实施和高质量开展，实现各项任务目标，确保高职在“立德树人”视阈下创新人才的有效培养。

(一)科学合理的规划机制

摘要：随着科学技术的不断发展和市场竞争的加剧，我国各行各业进入了一个激烈的竞争环境。在激烈的竞争环境下，大数据被网络发展推动，衍生出来的新兴旅游企业对人才需求急剧膨胀。本文以大数据时代为背景，从多个角度出发，研究了大数据时代旅游企业人才培养面临的挑战，提出了健全旅游信息程序管控、健全旅游专业人才在岗培训规划以及制订科学的培养成效评估系统等对策。

关键词：大数据时代;旅游人才;巨量数据

一、大数据时代旅游人才培养的重要性

（一）旅游产业大数据发展的必然性

在网络高速发展的信息化发展的时代，大数据被网络发展推动。大数据时代中，旅游信息收集在旅游业中占有举足轻重的作用。旅游信息能够促进旅游业迅速发展，信息影响旅游者了解和选择目的地，还影响旅游者对于旅游的满意度。大数据将从旅游组织结构、旅游组织功能和旅游组织水平与垂直整合三个方面深入影响旅游业的未来发展。为适应大数据时代的变革要求，需要改变以往的人才培养模式，本文分析大数据时代企业对于大数据旅游人才的培养和其中面临的种种挑战，并提出对策。

（二）大数据时代旅游人才所具备的素质

大数据时代下新型旅游人才具备的素质和传统的旅游人有所不同，大数据旅游人才不仅需要专业的旅游方面的知识和技能，更需要掌握相关大数据分析与应用的知识和技能，还要有将大数据的分析应用与旅游知识相结合的能力。传统旅游人才是指发展旅游行业所需要的具有某种工作特长的人员，尤其是指各级旅游管理部门和旅游企业中的各类管理人员和技术工人、服务人员。在如今大数据时代下，旅游人才所具有的素质也发生了改变，从过去的单一掌握旅游行业技能，到现在需要掌握多样的专业技能，从一专到多专，这样才能适应大数据时代的发展与进步。

随着2008年北京奥运会等大型国际、国内赛事的成功举办，我国的体育场馆建设得到了飞速的发展。2014年国发46号文件的颁布实施，将我国的体育场馆建设与管理推向了一个新的高度，然而我国的体育建筑与管理的专业人才匮乏。为了有效地决体育建筑的建设规划、设计与赛后的综合管理问题，迫切需要具有专业的体育场馆规划设计、建筑施工和体育场馆运行管理的高素质复合型人才。本文对体育建筑与管理的人才现状以及培养模式进行了分析与探索，为培养懂体育、知建筑、精管理的新型体育建筑与管理人才服务。

1体育建筑与管理的现状分析

体育建筑与管理，主要是指体育场馆的建设与体育场馆的运行管理两大领域，包括体育场馆的规划设计、建筑施工以及建成后的设备管理、经营管理等。社会的进步与文明，加快了体育场馆建设与管理的快速发展，然而由于专业的人才匮乏，致使该领域的问题愈加明显与突出。

1.1体育场馆快速增长

自新中国成立以来，我国的体育场馆增长迅速，如雨后春笋般出现。尤其是2008年北京奥运会的成功举办以及全民健身运动的蓬勃发展，使体育场馆的建设进入了一个崭新的时代。体育场馆的这一变化，从全国六次体育场地普查就可清晰地看出。

1.2全民健身提升为国家战略

2014年国务院印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（国发〔2014〕46号），将全民健身上升为国家战略。全民健身的基础是体育场馆设施，因此国家要求到2025年实现人均2m2的体育运动面积。这一要求，对于公共体育设施的不断更新与扩建提出了更加明确和更高的要求，对体育场馆建设起到了积极的推动作用，并将使体育场地面积会有一个明显的增加，体育场馆作为惠民工程定会与日俱增。

【摘要】建设高质量的装备制造业人才培养体系是装备制造业人才培养的基本途径，是深入推进职业技术人才培养改革创新，优化行业结构与布局，大力培养技术技能人才的重要举措。从实践角度出发，调研装备制造业高校教育管理方式，科学参考“十四五”规划纲要，重点从装备制造业人才培养体系的意义、目标和内容三方面论述，为辽宁装备制造业人才培养提供理论依据。

【关键词】装备制造业；人才培养；教育体系

建立完善的装备制造类高校人才培养体系，是深化人才发展体制机制改革，全方位培养、引进、用好人才，充分发挥人才第一资源作用的主要目标。我国“十四五”规划纲要指出，把提升国民素质放在突出重要位置，构建高质量的教育体系和全方位全周期的健康体系，优化人口结构，拓展人口质量红利，提升人力资本水平和人的全面发展能力[1]。加快构建完善的装备制造业人才培养教育体系，有利于行业人才培养持续向好，对于培养造就高技能人才队伍、激励专业人才发挥效能、优化专业创新创造生态具有十分重要的意义。

一、装备制造类高校人才培养体系的意义

随着我国教育体制改革全面推进和高职教育事业的快速发展，党和国家对高职院校人才培养教育要求不断提高，装备制造业高校人才培养教育工作进入新的阶段。面对机遇和挑战，我们必须清醒地发现需要解决的现实问题。过去，装备制造业人才培养存在重管理、轻教育的思维，零散管理模式较强，集约管理模式较弱。一些高校对学生整体情况分析不够准确，对学生实际能力估计过高，因材施教把握得不切实，管理教育与学生能力易脱节。在新的历史环境下，我们必须清醒看待这些问题和矛盾，建立先进的、适合的、科学的装备制造业人才培养体系势在必行。利用社会制度优势，提升现代教育体系治理效能，依靠人才培养教育体系的整体规划，提升专业人才培养的主动性和灵活性，才能服务社会、赢得社会的认可，为东北全面振兴、全方位振兴提供装备制造业人才支持，真正为党和国家培养合格建设者和可靠接班人。

二、装备制造类高校人才培养体系的目标

总书记曾指出，加快发展职业教育，让每个人都有人生出彩机会。更好支持和帮助职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标提供人才保障[2]。装备制造类高校属于职业教育的一个分支，要把行业人才培养作为重点目标，不断夯实行业特色培养。建立和完善装备制造业人才培养体系，要按照总书记的要求，坚持党的教育方针，把握立德树人、服务育人总体方向，让学生工作回归德育本质。注重思想政治教育时效性和规律性，管理与教育并重。建立科学的学生工作领导机构，全面建设“四支队伍”，带动学生工作和党团工作有序进行。创建集约型管理教育模式，引导学生实现自我管理、自我教育、自我服务、自我成才。在专业方向、课程体系、教学内容和方法、加强实践教学环节及实践教学基地建设等方面，开展一系列研究与探索[3]，为社会培养动手能力强、适应能力强的技能型装备制造业人才，服务于东北全面振兴、全方位振兴。同时，要以学生满意、家长放心、学校认可、社会赞同为原则，以理想信念教育为抓手，以培育和弘扬社会主义核心价值观为切入点，实现人才培养目标。把握学风建设的关键环节，培养学生学习能力和动手能力，突出学生活动和社会实践的育人功能，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人努力工作。

[摘要]本文结合当前高职院校管理会计人才培养实际，对基于财务转型时期的高职院校管理会计人才培养做出了一定探讨。

[关键词]财务转型；高职院校；管理会计；人才培养

1高职院校管理会计人才培养应加深对财务转型的理解

1.1财务转型对会计从业人员提出了更高的要求

在财务转型的背景之下，会计人员的工作内容相对增加，会计人员的工作已经不仅仅局限于单纯的记账和报税，而是增加了财务管理和税务筹划等方面的内容。会计管理人员必须变成多面手，必须能够通过合理的财务管理手段为企业实现税务负担的降低和资金管理的优化，能够满足企业的经营管理需求，并且为企业决策者提供可靠的财务管理意见。

1.2财务转型需要越来越多的管理会计参与到企业的经营过程中

对于企业而言，单纯会做账的会计已经很难适应企业发展需要。目前企业的经营状况和财务现状相对复杂，资金筹划、投资融资、资金管理和税务筹划等，都需要专业的管理会计来处理。管理会计在工作职能上更贴近企业的实际要求，对企业的财务管理影响更直接。在传统会计被会计电算化和财税机器人替代的今天，企业对管理会计的需求越来越迫切。因此，具备较强的资金管理能力和投资融资专业知识的管理会计越来越受企业欢迎。企业也需要更多的管理会计参与到经营过程中。