少儿数字教育全文(5篇)

摘要：科学技术的发展，给我们带来了更多的媒体形式，新媒体逐渐出现在我们眼前，我国已经进入了一个全新的媒体时代，大力发展媒介融合已经成为我国社会的必然发展趋势。在媒介融合背景下，读者阅读方式也随之改变，少儿图书作为一个充满活力的领域，不仅阅读人数众多，而且大家对少儿图书也越来越重视，所以少儿图书数字化转型不仅是媒介融合的重要表现之一，也是少儿图书发展的必然趋势。

关键词：少儿图书；媒介融合；数字化转型；AR技术

随着技术的发展，媒体已经形成了以媒介融合为大背景的发展趋势，传统少儿图书从之前各自为战的封锁状态下走出来，积极寻求跨媒介融合的方式进行创新发展。本文在媒介融合的背景下，对少儿图书数字化转型的原因及发展现状来探索传统少儿图书数字化转型的发展趋势，希望可以给少儿图书的发展起到一定的引导作用。

一、媒介融合的概念界定

媒介融合概念是由美国的伊索尔•索勒•浦尔在1983年出版的《自由的科技》一书中首次提出的，其核心是指把报刊、电视广播等传统媒体与互联网、手机、手持智能终端等新媒体的传播通道有效结合，资源进行共享，信息集中处理，衍生出不同形式的信息产品，然后通过不同的平台传播给受众。随着技术的发展，各种媒介开始走向融合。数字压缩等技术的发展，使得各种媒体呈现出多功能一体化的趋势。在经济、科技迅速发展的时代下，媒介与技术、组织和社会文化之间都产生了联系，所以在不同的维度下，对媒介融合也有不同的定义和理解。首先，媒介在技术层面是作为一种载体、渠道、手段出现的，所以媒介融合被定义为“不同网络平台提供本质类似服务的能力，或是像电话、电视以及个人电脑这些消费终端的合而为一”。也就是将媒体的各种形式都汇集到一个平台上，我们只用通过一个平台就可以看书、查资料等。也可以将文字、动画、声音等传播手段组合在一起，形成新的传播形式。新技术的出现促使多种传播渠道相融合，让传播的内容和传播过程的融合成为可能，促进信息传播的同时提高传播的效率。其次，当媒介作为一种组织出现时，媒介融合是指在公司架构中各媒体组织之间相互联盟、媒体运作方式中各媒体之间建立合作关系并交流经验、成员工作方式中各新闻工作者对新闻地方的决策如发往纸媒体还是数字媒体这三方面来界定的。最后，当媒介作为社会文化出现时，媒介融合是指以多种形式分享文化、以新形式参与社会互动以及可以扩大受众范围。新媒介的发展促使我们获取文化的方式有了变化，我们可以随时随地利用一切新媒介获取文化知识；我们与其他人的交往方式也越来越多地依靠媒介。本文的媒介融合主要是指媒介在技术层面和作为社会文化出现时的概念，主要是随技术的发展，我们不仅可以将各种传播手段结合起来，还能将各种媒介形式合而为一，最终我们可以通过多种形式来分享和获取文化知识。少儿图书数字化转型的原因不仅是因为少儿图书种类繁多，查找特定的纸质少儿图书较为困难，更是因为少儿图书是少儿获取知识的最主要的来源。在媒介融合背景下，少儿图书处在如此重要的位置上，更要通过媒介融合的方式来让少儿通过多种渠道，自主地获取自己想要的知识文化。纸质的少儿图书终将会数字化转型，将新的传播手段重新组合，这样就可以用方便的形式来查找自己想要的少儿图书，获取知识，所以少儿图书数字化转型势在必行。

二、少儿图书数字化转型原因

（一）国外少儿图书数字化转型的影响。新媒体的崛起，让传统图书受到了很大的冲击，在媒介融合的背景下，传统图书和新媒介将彼此的优势结合起来，取长补短，是更加符合媒介发展趋势的，在此基础上国外少儿图书数字化转型的初步尝试取得了初步的成功。2000年3月，史蒂芬•金发表了《RidingtheBullet》，这本少儿图书仅发行了电子版本，并在当天的下载量就达到了40万。国外少儿图书数字化转型的初步尝试营造了新媒介与传统图书相结合的较好的发展环境，同时也让中国少儿图书的发展面临着巨大的机遇和挑战，促使着我国将少儿图书数字化转型提上日程。

摘要：少儿期刊是我国众多出版期刊中的一种，在新媒体的冲击下，少儿期刊的发展面临着严峻的挑战，新媒体的传播速度很多时候比传统期刊的传播速度要快上很多，所以少儿期刊如果想要更加长远的生存和发展，就要好好思考如何在新媒体这样一个数字化的年代的冲击下，进行一场有效的“变法图存”。与新媒体融合发展是最好的办法，本文就少儿期刊的现状进行了分析，以及对少儿期刊如何与新媒体更好地融合发展提出一些建议，仅供大家参考。

关键词：少儿期刊；新媒体；融合发展

随着科技的发展，新媒体的形式也越来越多样化，比如微信公众号、微博、官方网站、还有一些自媒体等都是新媒体形式多样化的体现，足以见得新媒体在当今时代的必要性以及长远性。

一、少儿期刊的现状分析

（一）数量少，自身在期刊占比很小在目前我国9000多种出版的期刊中，少儿期刊只有大约200种，只有2%左右的占比。这样的数量听起来似乎让人大吃一惊，其实少儿期刊的意义很大，俗话说：“从小看到大”。少儿时期对于一个人的成长来说，可以说是黄金时期，所以少儿期刊的数量可以说是太少太少了。要想在数字化的浪潮中稳稳的有一席之地，就要多多开发一些新的刊物，面对多元化、全面化的读者群，涉及到不同兴趣的读者群。

（二）传播信息速度慢，时效性差在这个数字化的大时代里，社会上稍微有一点风吹草动的事物，就可以被传播到千里之外，当然这有好处也有弊处。相比之下传统的少儿期刊的刊发就相对慢了很多，时效性差了很多。或许少儿期刊不需要很快的时效性，但是试想如果可以在手机或电脑上就可以看到，那么谁还会愿意再去买一些纸质的期刊去看呢？所以少儿期刊与新媒体融合的脚步刻不容缓。

（三）对新媒体的不够重视其实现在也不乏有一些少儿期刊已经有了自己的新媒体平台，比如微信公众号、微博、还有一些官方网站等都是有的，也希望自己能在数字化的进程中占有一席的发挥之地，跟上如今这个时代数字化的脚步，借此来让少儿期刊得到更好的发展。但是，大部分少儿期刊的官方网站还有微信公众号的内容都没有创新，基本上就纸质出版的内容照抄照搬，完全没有任何的改变以及创新。那新媒体这个“新”字也就失去了其存在的意义，所以归根到底还是没有意识到新媒体的必要性，没有领悟到其发展的有效性，对新媒体不够重视。

摘要：阅读能让人们体会未曾经历过的精彩。怎么样才能让少年儿童的心灵变得更加充满活力和感觉到公平呢？在我看来，我们要拥有“读书时代”。我们面临的问题是我们如何面对阅读行为的变化呢？我们的单位主要是开展阅读文化活动，我们县的图书馆要在坚守中反省自我，要冲击更要创新，图书馆要在儿童阅读推广工作中不懈奋斗，青少年儿童主要是跟随我们的背影和经验，阅读活动不能三天打鱼两天晒网，我们要将阅读活动形成一种长效机制。我们要做的是要和青少年儿童融为一体。我们要让逐步从基础的大众阅读、素养阅读直至高端的学术精英阅读，我们要在儿童阅读的心态、阅读的习惯甚至到阅读艺术培养和引领方面发挥重要的作用。

关键词：公共文化服务；少儿阅读；推广

一、引言

阅读能够影响一个人的什么呢？毋庸置疑，他能够影响一个人素质教育中的最基本、最核心的部分，当然是价值观念、道德观念和人生观念。如果说一个人的精神的发育史就是他的阅读史，那么对于儿童来说，我们培养他们的阅读习惯就等于在他的心房装了一台成长的发动机，养成阅读习惯会让他一生不寂寞。

二、儿童阅读推广工作在公共文化服务体系中的必要性

“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读的重要性不言而喻，但让阅读能力差的儿童爱上阅读需要家长孩子一起去体验亲子阅读的快乐。孩子天生是喜爱阅读的，我们需要给孩子一些所谓的阅读上的“诱惑”：我们要让读书变成一件快乐高兴的事，我们要为孩子营造一个很好的家庭阅读的环境；我们还需要做的是我们要根据孩子的年龄阶段然后去选择适合他的图书；我们鼓励家长要积极参与到孩子的阅读中去；我们要帮助孩子合理规划阅读时间；我们要教给孩子一些有用的读书方法；要让孩子了解阅读的方法并独立解决阅读过程中产生的疑难问题以及培养要给别人讲出口的能力等。公共图书馆是我国公共文化服务体系的重要组成部分之一，更是儿童萌芽期阅读推广的重要场地。

三、加强公共文化服务体系建设有利于儿童阅读推广工作

【摘要】本文对广州市早稻谷艺术教育培训有限公司经营了一年的状况进行追踪分析。从公司的市场战略开始，介绍了公司经营少儿趣味智力手工课程、创客系统教育课程、公司对外考察和合作的基本情况。总结公司成功创业的实践经验，为广大青年大学生创业在理论和实践上提供借鉴与指导。

【关键词】创新;创业

广州市早稻谷艺术教育培训有限公司是广东第二师范美术学院2014级产品设计班的在读大学生吴金婵带领一支大学生创业团队创立的，于2017年1月正式注册。随着公司业务不断扩大，2017年6月注册另一间分公司———广州春之韵艺术教育有限公司。公司经营的范围是少儿艺术智力开发和艺术思维能力的培养。公司团队在对市场作了充分调查的基础上，结合市场的需求，打破传统艺术教育培训模式，结合时代的高科技术，以科技为主要媒介研发有利于少儿成长的新型创客艺术教育。利用互联网的传播手段作宣传和占领网络市场。下面将分析公司从成立到现在的经营状况，从而总结出大学成功创业的经验。当前市场上的大多艺术教育培训机构还是采用传统的艺术培训模式，很多机构都未能结合时代的发展调整教学模式，使得市场上艺术教育的供给远不能满足家长与小孩的需求，更难提起消费者的兴趣。早稻谷艺术教育培训有限公司对市场做了调研之后，决定从“供求”问题入手，研发创意课程，提升市场的竞争力。(一)少儿趣味智力手工课程开展情况少儿手工制作特色课程，是针对开发少儿智力与创新思维的课程。以新的教学理念指导少儿手工制作，在教学过程中总结经验，形成本公司研发的教学资料、教学资源、教学设置成果，将研究成果编辑为一本适用于各中小学学校少儿手工制作的学生教学书籍，用以公司团队教学用书。实用教程编写从专业课程设置出发，立足学前教育专业和中小学教育专业手工制作教学需求，结合教育实际情况，进一步强调手工教学在美术教学中的重要性。因此，研发此课程与当前教育需求相对应，本课程根据“少儿年龄段的特点”设定难易程度不同的课程。1、对象定位:课程对象:主要针对3－15岁的青少儿。3－15岁年龄段发展特点有:动作发育，儿童手动能力增强，能学习更细微的动作技能。语言与心理发育，课堂注意集中时间可达15－20分钟。儿童注意范围狭窄，不善于分配自己的注意，易分散注意。开始关心与了解别人，正义感增强，行为渐渐符合外在的标准，继续追求独立性与主动性，开始发展幽默感，渴求家的温暖与安全，开始发展友伴关系。儿童想象力在有意识、有目的地迅速增长，创造性想象显著发展，想象的内容逐渐丰富，想象的现实性有了较大的提高空间。2、课程实施策略。手工制作围绕布艺手工、泥艺手工、纸艺手工、综合材料手工这四个不同方面的主题进行制作教程。边学边创边教，课程制作主题较广，内容较大，因此采取了一边向外学习，一边对内创新的方法。最终让作品更精致、更富有创造性，让大众慢慢接受特色品牌。3、趣味智力手工课程优势:第一，家长对孩子素质教育以及培养孩子自主创造力方面比较重视。第二，社会对教育建设投入的力度越来越大，越来越多优秀的师资力量投身教育行业中来，同时拥有自己专业的团队。第三，课程系统相对完善，运作模式稳定:结合传统+创新理念的教育模式运作让孩子在学中玩，玩中学!第四，课程推广渠道可以通过“线上+线下”模式，线下可实行名师授课模式，线上可通过网络智媒体实行微课、慕课、网络系统课、直播课、录播课等方式进行推广。纸艺、泥艺、综合材料等手工制作内容。手工制作培养少儿动手能力，促进少儿智力发展、审美能力、思考能力、创造能力、陶冶情操，耐心细致等，从而塑造少儿健全的人格。尤其是在当下的素质教育的背景下，少儿手工制作更是其他学科不能替代的。4、手工课程开展情况。课程已经实施了将近一年，受到了广大家长的认可，也激发了少儿的学习的兴趣，提高了少儿的创新思维。目前已经申请了少儿教育机构的知识品牌，正在编制少儿手工制作教程。通过公司的教学研究成果，已经在各中小学开展少儿手工制作的新兴课程的宣传，以便为学校教师学生提供教学资料、资源，以适应社会对高素质、高技能人才的需求。(二)创客系统教育开展情况据调查，中小学校传统的艺术教育使得学生的创造力和创新精神有可能被埋没。创客运动将改变孩子的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害，用一种新的方法鼓励创造和创新———利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。对于学校来说创客空间不仅如此，同时还是课程实施的环境。教师要学会把课堂变成一个充满活力的创客空间，从而鼓励学生创建物品、发明工艺、分享创意点子。动手做是最重要的，开放和分享，大胆尝试，迭代设计，注重美学，与设计相结合，打破年龄歧视，强调个性化学习。1、学习对象:3岁以上的少儿。2、教育模式:创客教育课程体系模式，结合传统加创新，通过线上和线下发展模式。理念:学习者，教学者，学在一起!目前线上的创客教育比线下的发展潜力略高些。现在的创客教育主要是通过互联网来推广和招生，界面宣传可以用高逼格的高调式宣传吸引学生。3、创客教育具体的课程有:少儿编程、机器人、3D打印、积木等。想出来分享!小学———发明制作一个有趣的玩具，用Scratch简单编程;学习定格动画制作等。可以做机器人外观设计涂画外表。中学———制作组装电动玩具，机器人、飞机等模型拼装等;用简单图形软件绘制个人头像;学会简单的电子元件的焊接;学会用MaKeyMaKey套件组装触控设备等等，这些都是来源于生活的方方面面的创意知识。高中———用树莓派、或其他开源硬件解决日常问题;制作自己的机器人;学会编制一个游戏展示自己的数学才能等。数字技术与教育的融合，带来了的不仅是幕课，还有创客教育。在学习的个性化时代，二者需要结合互补。学生不但可通过在线学习获得知识，而且还能在学校的创客空间设计制作，发挥创造才能。从这个意义上看，创客运动将成为学习变革的下一个支点。4、创客系统教育开展的情况。目前早稻谷教育公司已经融入创客教育的教育思维，比如手工特色课程也是属于创客的一部分，因为创客教育是一个新生名词，被提出来的时间也是这几年，在这一年里公司的创客教育已经开始慢慢被家长所接受，相信创客教育在公司的未来发展中起着越来越重要的作用。(三)公司对外考察和合作情况1、引进考级认证。为了适应市场的发展需求，早稻谷艺术教育全力引进权威的艺术考证服务体系，已经实现了几项重要的发展举措，例如2017年3月广州市早稻谷艺术教育培训中心被花都艺术家协会评为《理事单位》、2017年5月广州市早稻谷艺术教育培训中心被国际职业认证管理协会授予广州市花都区认证鉴定考试中心。2017年加入中国社会美术考级单位。具有这些权威的认证资格，将使公司的培训资质以品牌建设走向正规化、合法化。同时也适应了国家对培养孩子艺术素质的需求，2016年我们公司受邀于广州市花都第三小学全面开展第二课堂艺术培训课。在培训项目中成果表现优越，曾带领的100个学生们顺利通过了全国艺术特长生考级考试。早稻谷在花都艺术教育培训行业中取得较好的成果，广州市早稻谷艺术教育已经得到广东省广州市花都区一百多家教育机构的认可和欢迎，在考级方面取得一定的社会组织威望，在组织学生教育考试证书认证方面成果突出。2、加入胜者教育集团成为广州发展地区合伙人、考察金榜教育集团的教育模式、和参加树华美术教育改革发展战略峰会学习。对外合作的项目主要目的是补充本公司弱项的同时可以为公司的发展保存实力，同时增加知名度。合作就意味着整合资源，提高自身的竞争力和效果外化。在对外的合作中，早稻谷教育始终秉承着期“求同存异，为我所用”的学习理念。只有不断虚心吸收别人精华的部分，再结合公司实际的情况来为我所用，感恩广大教育同行的指教和认同。因此使早稻谷有了快速的发展，因为在广大的教育机构中交流才使我们有了更大的进步，让我们的课程产品在不同程度受到极大的提炼和打磨，我们的课程产品将更加接地气。在交流中也是我们课程受到推广的好渠道，在一年多的交流学习中我们的课程产品慢慢开始产生了自己的品牌效应。公司专注于课程产品，在做运营推广方面会有欠缺，对本公司宣传力度将会进一步提高。企业文化也是很重要的，目前公司也正在打造本公司文化制度，会继续摸索属于本公司的人性化的管理机制和发展机制。企业服务理念是:为人师表，以美育人!教学服务宗旨:真诚、专注于孩子美的实践与养成，让孩子赢在人生起跑线上。

作者:吴金婵 罗丹 冯小丽 单位:广东第二师范学院

【摘要】媒体融合发展是信息时代背景下媒介发展的理念，是在互联网迅猛发展的基础上，传统媒体与新媒体的有机整合。少儿期刊在新媒体环境下，需转变传统思维定式，积极应对新时代、新环境的挑战，以获得市场机会和持久的生命力。本文探讨了少儿期刊在融媒体时代，以刊媒互动发展思路为指引，在跨界融合方面的探索与实践。

【关键词】融媒体；少儿期刊；跨界融合

一、转变思维，构建融媒体新生态

在融媒体时代打造一本成功的少儿期刊，必须要从供给侧入手，从根本上转变思维和观念，创新内容生产和服务模式，构建以杂志内容为核心的融媒体新生态。

1．从角色认知上转变思维

在出版物产品形态由单一趋向融合的过程中，杂志的角色发生了转变，即由内容生产商向服务提供商转变；内容生产者的身份也发生了转变，即由编辑向产品经理转变。因此，少儿期刊编辑应积极适应层出不穷的新技术和新出版环境变化的要求，不断优化自身的专业素养以谋求出版的创新发展，为杂志插上新媒体的翅膀。围绕“出版+”整合产业资源，力争在为作者和读者生产内容的基础上，做到为作者服务，为读者服务。以《环球少年地理》杂志为例，作为创刊仅六年的“年轻态”少儿科普期刊，诞生于O2O模式高速发展的阶段，成长于媒介技术快速变革的浪潮中，从创刊之初便不断探索媒体融合发展之路，并在竞争日益激烈的少儿期刊领域展现出蓬勃的生机。在读者眼中，它不仅是一本科普杂志，更是一扇认识世界的新窗口。

2．建立互联网用户思维