设计案例全文(5篇)

摘要：模具是现代工业的核心,是衡量一个国家制造业水平的重要标志之一[1]。模具设计合理与否，直接关系到铸件的质量与加工成本。同时为了达到一些客户的特殊要求，例如生产进度要求等，设计者不能够拘泥或局限于模具设计的基本模式,而应不断发展和创新。针对几种有特点的铝合金铸件的模具设计方案做了认真的分析，从模具设计上解决了交货期短的压力，同时降低模具制造成本，为公司获得更高的经济效益。

关键词：模具设计；交货期短；模具制造成本；经济效益

21世纪模具制造行业追求的目标是提高产品质量及生产效率,缩短设计及制造周期，降低生产成本，最大限度地提高模具制造业的应变能力[2]，如何保证产品质量、控制成本、缩短模具制造周期、提高生产效率是值得同行认真思考的问题。本文以几种铝合金铸件的模具设计思路举例分析，与模具设计者和制造同行共同交流探讨关于模具设计及模具加工的心得。

1案例一（周期短、量少的模具与工艺设计）

1.1产品及背景简介

该组导体铸件是某高压电气产品的重要组成部件，三种铸件中间部位相同，只有两侧导电接触端面角度不同，铸件的外观尺寸为：ø120mm×761mm，单重为20.75kg，材质AL-Si7Mg，如图1所示。1.2模具设计模具交货期较急，且每种铸件仅有6件需求，按客户的交货工期，很难在规定日期内完成三套模具。金属型模具与砂型模具对比分析：（1）金属型模具制造周期是砂型模具制造周期的两倍；（2）金属型模具材料费、加工费比较昂贵；（3）金属型适用于批量生产。笔者决定采用砂型模具生产。由于铸件两端导电接触面为镀银面，质量要求非常严格，不允许有缩松、针孔等缺陷，故需要通过放置冷铁，对加工面进行激冷，消除铸件局部热节处的缩孔和缩松，来保证加工面的组织致密度。考虑到此三种铸件结构的特殊性，笔者决定三种导体共用一套模具，通过变换不同冷铁来调整两端加工面的角度。这样一套模具通过更换冷铁的方式，就可以生产出三种不同铸件，如图2所示。1.3生产验证通过变换不同冷铁来调整铸件两端加工面角度的方式，生产出三种不同的铸件，不仅缩短了模具的制造周期，也降低了制造成本，保质保量按期交付了生产任务。为相关模具设计和制造提供了可借鉴的经验。

2案例二（局部加工困难的模具与工艺设计）

摘要：《网页设计与制作》课程是操作性很强的创意型计算机相关专业课程。该课程中，采用基于项目学习的教学方法，着眼于高校学生的培养目标与就业方向，借助网络环境创新设计教学内容和方法，包括实施计划、教学中各个模块比重的安排、网络学习环境的构造和项目实施等。经过一个学期的实践，在培养学生创新思维与提升操作技能等方面上取得了良好效果。

关键词：网页设计；项目教学；计算机

0引言

计算机与网络应用的普及，带动了一系列相关产业的发展，可谓是一日千里，现阶段急需大量计算机相关专业的人才。调研发现，每年的计算机应用型专业人才都非常匮乏，优秀毕业生供不应求，远不能满足市场对人才的需求，但相关专业的毕业生现状与企业的人才需求之间有巨大的偏差。市场调研发现，企业需要具有实践操作能力的综合性人才，而学校在这方面训练往往极少。为了培养高技能应用型人才，高职教育教学改革势在必行，而项目学习能够满足当前改革的需求。基于项目的学习（project-basedlearning，简称PBL）是一种教与学的模式，旨在让学生融入到有意义的任务过程中，让学生积极学习，自主建构知识体系，其具有以下几个特点。从真实世界出发，通过组织学习小组扮演特定的社会角色并借助多种资源开展探究活动；强调运用学科的基本原理与概念；在一定时间内解决相关问题；结果以作品的形式或者产品展示；运用现代信息技术获取、分享、展示信息。《网页设计与制作》课程是一门实际操作性和创意性较强的计算机类相关专业课程。该课程很受学生欢迎，上课过程中，教授学生掌握基本操作没有问题，问题在于如何让学生完整设计并制作漂亮的网页。这要求学生要有扎实地的学科基础，要求有学生有一定的审美能力和新颖活跃的创作灵感。传统网页设计课程一一介绍网页设计编辑软件中的工具，不能充分调动学生学习的积极性。笔者在《网页设计与制作》的课程教学中，创新了课程教学方式，以学生为中心，以任务驱动为基础，采用项目学习教学方法，从2018年9月至2018年12月，实施了一个学期的课程教学，取到了良好的教学效果。

1基于项目学习的《网页设计》课程案例研究实施

1.1基于项目学习的教学创新设计方法

项目学习的教学创新设计方法中，第一阶段要制订实施计划，笔者将《网页设计与制作》课程的创新实施计划绘制成一张表，并按照表格进行细化。第二阶段是讨论阶段，发挥学生的主观能动性，并加大其在课堂教学中的比重。教师所选案例必须考虑学生的实际情况，学生的培养与就业方向，加大时间比重让学生自主讨论，加强互动，使学生勇于表达自己的想法与理念。通过一个学期的教学实践证明，这种方法不仅使学生的想法得到了释放，笔者也在这个过程中收获良多，真正达到了教学相长的效果。第三阶段是发挥教师的指导作用，涉及到的课程知识要点在动手操作的课程中，通过电子教室的广播教学，讲解每一个工具的使用方法，使学生的创意思维演变为真实的作品。前三个阶段全部在课堂上完成，第四个阶段则是根据实际情况，给予教师和学生更多的时间反复检查问题。

摘要：模具是现代工业的核心,是衡量一个国家制造业水平的重要标志之一[1]。模具设计合理与否，直接关系到铸件的质量与加工成本。同时为了达到一些客户的特殊要求，例如生产进度要求等，设计者不能够拘泥或局限于模具设计的基本模式,而应不断发展和创新。针对几种有特点的铝合金铸件的模具设计方案做了认真的分析，从模具设计上解决了交货期短的压力，同时降低模具制造成本，为公司获得更高的经济效益。

关键词：模具设计；交货期短；模具制造成本；经济效益

21世纪模具制造行业追求的目标是提高产品质量及生产效率,缩短设计及制造周期，降低生产成本，最大限度地提高模具制造业的应变能力[2]，如何保证产品质量、控制成本、缩短模具制造周期、提高生产效率是值得同行认真思考的问题。本文以几种铝合金铸件的模具设计思路举例分析，与模具设计者和制造同行共同交流探讨关于模具设计及模具加工的心得。

1案例一（周期短、量少的模具与工艺设计）

1.1产品及背景简介

该组导体铸件是某高压电气产品的重要组成部件，三种铸件中间部位相同，只有两侧导电接触端面角度不同，铸件的外观尺寸为：ø120mm×761mm，单重为20.75kg，材质AL-Si7Mg，如图1所示。

1.2模具设计

摘要：我国正从工程教育大国转向工程教育强国，案例教学是培养研究生工程能力的主要模式和方法。案例库的建设成为案例教学成败的关键。以大数据分析方向为例介绍了案例库建设的目标、设计思路和内容框架，从真实应用出发，找出共性，主题分解。有利于学生“搭积木”式地构建自身的知识体系，“渐进式”提升解决复杂工程问题的能力，培养工程素质。

关键词：案例库；主题分解；案例设计；教学改革

1引言

案例教学是以学生为中心，以真实项目裁剪的案例为基础，通过呈现案例场景，引导学生发现问题、分析问题和解决问题，从而在实践中掌握理论、形成观点、提高能力的一种教学方式。这是强化实践能力培养，促进理论与实践有机融合的重要途径，是专业学位研究生教学改革的趋势[1]。教育部早在2015年发文对加强专业学位研究生案例教学提出了指导性意见。目前案例教学是推动专业学位研究生培养模式改革、提高人才培养质量的重要手段[2]。案例的设计和使用必须考虑到课程和专业特征，在课程教学大纲框架下，从教学形式到教学内容均要受到相应的约束[3]。这就必须考虑选用的案例是否合适、与教学目标是否契合[4]。因此，系统地设计教学案例和案例库显得尤为重要。

2大数据分析案例库设计目标

大数据方向专业学位研究生的培养目标是处理和分析大规模数据，从中获取有用信息。然而这只是一个宽泛的知识性要求，对于专业学位研究生，还需要加强实际工程开发项目的训练，提高解决复杂工程问题的能力，尤其是需要培养学生互联网新业态中的大工程观、互联网从业人员的职业规范、工程伦理等工程素质。因此，大数据分析案例库的设计目标是：通过知识点、简单应用和综合实践案例的教学实践，让学生掌握大数据处理与分析领域的工程伦理、工程方法、工程创新思想和工程实践技能，能独立开发大数据处理及分析相关项目，掌握信息获取、信息抽取、信息处理和智能分析等多种技术和方法，并能自觉地在项目实践中考虑到信息安全等因素，以培养多学科交叉背景下大数据分析应用设计、研发和验证、能够为复杂工程问题提供可行的工程解决方案的能力。

3案例设计原则

［摘要］随着人们物质水平的提高，家具不再是简单意味着满足人坐、睡、用的简单生活需要，基于产品其自身基本功能，人们越来越注重产品的艺术造型和审美情趣，个性化产品的潜在需求是社会生产力不断发展的结果。当下，一个好的设计需具备创新思维，突破如今常规的思维定式，抛弃传统陈旧的思维定式，诞生的新的产品必须不影响产品的基本属性与用户使用感，也必须符合大众的审美倾向。

［关键词］艺术造型；审美情趣；个性化；创新思维；大众

1引言

家具是指在建筑环境中，具体指特定的居住区场所内，满足人们基本衣食住行的必须产品以及供物品储存放置的一类器具。这类器具给我们带来了新的生存方式，以及生活水平状态。家具是一种工业产品、室内陈设、日常生活用品以及新颖的艺术表现形式。当代社会，人们物质水平也相对满足，进而想丰富自己的精神世界，尤其体现在我们日常居住环境内，要求家具的存在不仅是体现它的功能，更要体现它的个性，所以，越来越多的个性化家居产品出现在我们的视野中，下面将详细地介绍两款家具作品。

2家具案例分析

2.1不规则矩形储物柜设计

2.1.1作者介绍人们常能从作品中看出设计师的性格、喜好，尤其是强烈的个人风格，力求个性的创作者，大家很容易从一些风格惯用符号中看出端倪来，就像今天的主角，来自比利时的设计师菲利普•詹森斯。生于1964年的设计师菲利普•詹森斯，他在接受了二十年的教育之后，转向了室内设计和家具设计。所以说他自学成才、大器晚成。在2007年，他成立了自己的设计工作室，用自己的个人经验研发家具、产品及艺术作品。他尝试各种模块化设计，对称或不对称，不同层面或深度的模块化，只为找到最适合的设计方案。菲利普设计的多功能模块化家具具有强烈的建筑色彩。他喜欢堆砌卷数，以创造紧密的互动关系的结果。