设计成果管理全文(5篇)

1毕业设计存在的主要问题

最后，在毕业设计结果评价上偏重于文档，而对工程和开发能力缺少直接评价。目前毕业设计主要依据文献综述、外文翻译、开题报告、毕业论文等文档资料和答辩情况给出成绩，而对工科学生应该重视的工程和应用开发能力没有直接、具体的评价。同时，各级教学管理部门每年对毕业设计的检查也是以文档为主。这些因素间接导致师生重视文档资料整理，却忽视实际问题解决能力和工程应用开发能力的培养。

2毕业设计过程的实施探索

为了提高毕业设计质量，考查学生的知识综合运用、分析解决问题和应用开发能力，我们对网络工程专业的毕业设计进行改革。首先将整个毕业设计成果分为设计成果和文档成果两类：设计成果用来考查学生实际分析解决问题和应用开发的能力，包括网络设计方案实现、网络程序实现等，主要以可操作的实体方式进行检查，如搭建的网络环境、开发的程序等；而文档成果对应传统的毕业设计成果，包括论文正文、文献综述、外文翻译和开题报告4部分。同时规定，在开始设计成果以前需首先完成文档成果中的文献综述和开题报告初稿，经过检查后才能开始撰写毕业论文。

2.1调整毕业设计时间，规定各阶段主要工作内容

为了方便管理、安心设计，避免毕业设计与就业造成冲突，我们一方面调整培养计划，将第7学期的授课学时降低到4学时并安排在半天时间内集中完成；另一方面，调整毕业设计的时间并规定各环节的任务，具体做法如下：

①毕业设计和毕业实习从第7学期开始，持续到学院安排的答辩时间结束；

摘要：响应“一带一路”倡议，EPC总承包模式在国际工程领域得到越来越广泛的应用。文中通过对2个典型国际工程EPC市政水务项目存在的设计管理要点进行分析，从建立完善的设计咨询管理体系、设计进度、设计质量和设计成本四个方面，提出解决设计管理要点的相应策略。

关键词：国际工程；EPC工程；市政水务；设计管理

1概述

随着经济的快速发展，我国综合国力逐渐增强，且在大力倡导“一带一路”、“粤港澳大湾区”等对外开放举措，我国的国际工程业务紧跟国家经济政策发展方向，承揽了越来越多的国际EPC工程项目，在国际工程领域取得了一定的发展和进步。EPC工程项目包含规划、设计、采购和施工等环节，各个环节涉及多种管理风险［1］。而设计管理工作作为EPC工程项目的灵魂［2］，在项目的各个管理阶段扮演着重要的角色，对整个项目的质量、进度和成本有重要影响，对项目利润、工期、质量等目标的实现起着决定性作用［3］。然而，承揽EPC市政水务国际工程项目的主要为施工企业，缺乏设计管理经验［4］。设计管理问题已成为国内施工企业承揽国际工程项目的瓶颈［5］。目前，针对实际EPC市政水务国际工程项目设计管理经典案例的分析较少，大多流于理论研究，缺少典型的设计管理工程案例支撑［6-8］。本文通过对我司承揽的2个典型的国际EPC市政水务项目设计管理案例进行论证阐述，分析了国际工程EPC市政水务项目案例的设计管理重点问题和相应解决策略，旨在做好不同阶段的设计管理工作，对提升我国承包商企业在EPC市政水务国际工程项目的设计管理水平具有借鉴意义。

2国际工程EPC市政水务项目设计管理案例分析

2.1柬埔寨王国西哈努克城临时泵站建设工程

2.1.1项目概况。本工程项目位于柬埔寨西哈努克市，项目内容为柬埔寨西哈努克省3座污水泵站、1座既有泵站升级改造及附属管线建设。设计采用中国标准，业主为柬埔寨公共交通与运输部，资金来源为柬埔寨政府财政预算资金，合同采用固定总价方式。本项目工期为6个月，于2020年5月份正式启动，目前已竣工。本项目为议标类EPC市政水务项目，我司经过前期与业主的沟通，业主最终将本EPC项目交由我司负责建造。我司聘请国内知名的市政设计院进行本项目的设计工作，由我司设计咨询部主导设计管理工作，主要负责设计进度、质量、成本及风险的把控。2.1.2设计管理重点问题。因全球新冠疫情原因，导致设计人员无法赴现场实地踏勘，无法与我司项目部、勘察单位形成有效的三方沟通，造成设计图纸不符合实际、图纸有缺陷以及施工技术难度太高等问题。本EPC项目为固定总价合同，由于6号泵站施工场地需要进行变更，新址目前未踏勘，地质情况还不明确，可能带来造价成本上升的风险，设计需要有良好的成本意识，按限额进行设计。本项目管理接口较多，在设计文件的管理方面有较大难度。主要表现在以下两个方面，第一，由于大多数合同中对于项目文件会做出约定，项目设计成果文件需要经过业主审批通过后才能进行施工。第二，项目存在边设计、边采购、边施工的“三边”现象。由于以上两个因素的制约，会导致设计成果文件的版本较多，增加管控难度。同时，设计成果文件的审批流程较长，从文件准备、内部审核、文字翻译、文件整合到业主审批通过，设计文件成果需要多次周转才能获得批复。2.1.3设计管理策略。针对全球新冠疫情影响导致设计人员无法赴现场进行现场踏勘及与项目人员、业主及时进行沟通等问题，由我司设计咨询部牵头，组织设计院与我司项目部、勘察单位召开语音及视频会议，及时就设计问题进行沟通，并每周定期召开设计周例会，解决设计问题，并建立项目设计周报、日报、会议纪要等项目成文信息。在进行项目成本管理时，设计单位根据6号泵站新选址的地勘资料，并结合项目部现有的人员情况、对当地设备材料情况的掌握程度，对新6号泵站进行优化设计，同时在满足业主各方面需求的前提下，严格控制工程量，保障项目的总成本不超过合同总价。针对文档管理难度大等问题，建立设计文控管理体系，主要包括以下内容：（1）设置统一的编码规范和命名规则，对设计成果文档的文件版次、编制人员、设计专业、设计成果文件类型等予以标识。并结合本项目的实际情况，编制会议纪要、信息请求、文件传送及设计发函四种文控体系。（2）明确设计成果文件的提交程序——明确用于正式提交设计成果文件的专门邮箱，用来接收设计成果文件，能够对设计成果文件信息进行初步归口，明确文件的具体提交步骤，对成果邮件进行编码。（3）建立设计文控系统台账，对设计成果文件设计输入条件、设计变更、业主审批文件等文件进行记录。

摘要:实现土木工程专业本科生的人才培养目标,抓好毕业设计工作是关键.在分析当前我国高校土木工程专业本科生毕业设计中存在的主要问题的基础上,结合近3年来部分高校在土木工程专业本科生毕业设计模式的改革与具体实践,给出了有助于提高土木工程专业本科生毕业设计质量的基本思路与方法.

关键词:土木工程专业;本科生;毕业设计模式

1土木工程专业毕业设计模式探索

目前,多数高校由于毕业设计管理与制度方面存在问题,对土木工程专业本科生毕业设计成果的质量水平要求偏低,致使土木工程专业本科生毕业设计中存在的相关矛盾不能得到有效解决,毕业设计对学生的巨大锻炼作用也没有真正体现出来.基于近3年来针对高校土木工程专业本科生毕业设计工作的大量调查与研究,结合多年来土木工程专业本科生毕业设计工作的指导实践,认为可以从毕业设计前期准备、毕业设计的题目规划与选题、毕业设计指导和毕业设计管理与监督4个方面对高校土木工程专业本科生的毕业设计工作进行模式构建,全面提高高校土木工程专业本科生的毕业设计质量.

1．1毕业设计前期准备

工程设计理念、专业知识和国内外相关工程设计素材是影响高校土木工程专业本科生毕业设计成果质量的关键因素.在毕业设计制度层面上规定参与毕业设计工作的指导教师要切实围绕着这些关键因素,开展有针对性的毕业设计项目设计的相关调研活动,并从中获得与当前国内外先进的土木工程设计理念和设计成果相适应的一系列初步毕业设计项目.同时组织召开毕业设计项目设计研讨会,为指导教师开展初步毕业设计项目的研讨与相互交流提供场所和机会.通过研讨与相互交流,指导教师在毕业设计开始前必须拿出满足数量和质量要求的毕业设计项目以备院、系毕业设计管理组审核.审核通过的指导教师方可获批进入毕业设计指导教师队伍.

1．2毕业设计的题目规划与选题

摘要：随着社会经济的不断发展，对房地产住宅项目的设计管理提出了更高的要求。但是在实际的设计管理工作中，该如何做好房地产住宅项目的设计管理工作，已经成为了房地产企业的重点问题之一。本文通过对房地产住宅项目设计管理的要点进行分析，探讨设计管理的主要特点，以期为房地产企业在住宅项目设计管理工作中提供帮助。

关键词：设计管理；整合管理；房地产住宅项目；设计要求

房地产住宅项目开发在取得项目用地后，项目设计管理是一切工作的基础，特别是对当前日益激烈的竞争环境中，项目设计管理工作显得尤为重要。房地产企业的设计管理要求代表房地产企业对与设计相关的活动进行统一管理和协调，设计管理工作既是技术工作也是管理工作，那如何做好房地产企业设计管理工作，本文就房地产住宅项目设计管理要点进行探讨分析。

1明确的设计要求，选择合适的设计伙伴

1.1明确的设计要求

房地产设计管理部门是把对产品的要求转化为设计的语言，对委托单位提出设计思路和设计要求，整合管理好设计资源，而非取代设计单位的工作，所以编制有明确要求的设计任务书是保证设计成果质量的关键。

（1）设计前期阶段，要深刻分析规划用地指标，要对宗地的区域、现状、土地价值进行分析，对周边竞争楼板分析、意向产品户型进行考虑，对产品价值的敏感点确定开发思路，产品竞争力、性价比、项目盈利模式。方案设计阶段，设计任务书的输入主要应包括企业最高领导层的规划意见、营销部门提供的产品定位、物业公司和客服部门提供的客户建议、开发部门提供的政府征询意见、预算部门提出的初步成本建议以及项目现场管理部门提供的勘测报告等。

[摘要]根据当前高职院校毕业设计环节的现状,基于OBE理念针对培养目标理论化、常规管理形式化、质量评价单一化等问题进行探讨,提升高职旅游管理专业毕业设计创新性、实践性和应用性,提高人才培养质量。

[关键词]OBE理念;旅游管理专业;毕业设计;创新

一、引言

毕业设计是在教师指导下,结合所学的理论知识,综合运用基础理论、专业知识和专业技能分析解决实际问题的能力。毕业设计是学生在学校的最后一个实践性教学环节,毕业设计是对学生人才培养质量的检验。高职旅游管理毕业设计通常有产品设计类、方案设计类等类型,产品设计类毕业设计成果包括产品和设计说明书,方案设计类毕业设计成果通常为一个完整的方案。Outcomes-BasedEducation,简称为OBE,是基于学习产出的教学成果导向理念。该概念于1981年提出,西方各国开始使用该理念作为教育改革的依据,并且逐渐被各大教育界重视,也得到国际工程教育专业认证的认可。我们国家于2013年6月加入“华盛顿协议”,成为协议的成员后才逐渐开始用OBE理论引导工程类专业教育认证解决教育问题。OBE强调以下5个问题:(1)目标:我们要学生学习什么?掌握什么?(2)需求:我们为什么要学生学习这些内容?(3)过程:我们如何帮助学生取得这些学习结果?(4)评价:我们如何有效了解学生取得这些学习结果?(5)改进:我们如何保障学生有效地取得这些学习成果。OBE理念包含三大核心要素:其一,以学生为中心;其二,以产出为导向;其三,持续优化。OBE理念是一种关注于学生受教育后获得什么能力和能够做什么的模式。OBE理念关注于学生成果,毕业设计老师教什么取决于学什么,确保学生围绕未来工作岗位所需要的知识、技能和素质发展。在OBE理念中,评价不是最终评价结果单一决定的,每一个环节都是紧紧相扣都需要进行评价,而且要在实际评价中找到问题并进行不断的优化。本文分析高职旅游管理专业毕业设计存在的问题,在OBE理论基础上针对培养目标理论化、常规管理形式化、质量评价单一化等问题进行创新研究,以期具有一定的理论指导意义,提升学生就业、创业和创新能力。

二、毕业设计存在的问题

(一)培养目标理论化

提高学生实践能力是学生毕业设计工作的出发点也是落脚点,但目前高职旅游管理专业的毕业设计与实践能力培养脱节。许多院校毕业设计遵循着“指导教师命题/学生自主命题———指导教师下发任务书———学生完成稿子(一稿、二稿、定稿)———毕业设计答辩———毕业设计成绩评定”这一模式。尤其是一稿、二稿、定稿,已修改痕迹为主而非结果为主。毕业设计成果并没有与市场接轨,学生们认为毕业设计就是为了毕业证书,任务式完成毕业设计、敷衍了事甚至于抄袭,毕业设计流于形式,使得原本的活泼的培养目标变成了片面化的纸上谈兵。1.选题书面化。选题是毕业设计的第一步。目前高职旅游专业毕业设计环节存在选题没有结合实际,缺少应用性和实用性的现象。现阶段高职旅游管理专业的毕业设计选题大部分来源渠道单一,主要是教师或者学生自我命题。教师命题多来自个体经验或校内专任教师教研室讨论交流往往缺少市场调研,学生自主命题因其自身的基础知识有限,缺乏社会经验,在选题的过程中常常在网络或者相关书籍选取题目,均不能有效反映市场需求。有的题目设计的资料又过于市场化,学生根本不能拿到相关企业的资料,导致有些学生就在网上随便套用别的企业的资料,使得毕业设计偏离原本目的。2.形式老旧化。毕业设计主要形式老旧与市场脱轨。高职旅游管理专业毕业设计大部分以线路设计、方案设计、微信运营为主,市面上这些设计都已成熟运营多年,造成学生在网络复制粘贴使得毕业设计形式化。