生态理论全文(5篇)

［摘要］本文简单介绍了基于生态理论的大学外语教学改革探讨意义，强调了发展现代化教学理念的必要性，同时针对基于生态理论的大学外语教学改革探讨要求，以及基于生态理论的大学外语教学改革探讨策略进行了深入的研究与分析。

［关键词］生态理论;大学外语;课堂教学;改革探讨;策略研究

一、基于生态理论的大学外语教学改革探讨意义

生态理论具有极强的包容性，生态理论在英语教学中的应用，主要是指具体的教学设施性能与手段，是对英语教学平台内容的具体阐述，也是英语教学平衡状态的具体表现，与传统的英语教学方式不同，生态理论教学主张教学的稳定性，注重时代化先进教学工具与理论的应用，具有非常重要的应用推广价值，具体内容介绍如下。

(一)从大学英语教学问题的角度进行分析。大学英语作为高等教育中的主要内容，良好的英语教学方法，对于提升大学生的英语应用能力有着非常重要的意义，但是受我国传统教学方式与理念的影响，大学英语课堂教学主要以教师讲解为主，在实际授课的过程中，教师作为英语课堂的主导者，忽视了学生自身能动力的利用，以及学生潜在学习优势的开发，与现代化高效性英语课堂教学要求不符，不能从根本上发挥大学英语教学的实质性意义。除此之外与高中学生生源地域不同，其生活环境与英语基础能力水平均不同，然而大学英语课堂教学多为大班授课，在实际教学的过程中，教师无法针对学生的个人特点进行针对性的讲解，进而对学生的英语学习效果产生了影响，在英语课堂内部出现了“生态失调”的问题，降低了大学英语课堂教学的质量。

(二)从生态理论应用特点的角度进行分析。生态理论既定内容中提到，要想促使生物向某一特定方向成长，就要在生物成长期间为其提供相应的生态因子，而生态理论在大学英语课堂教学中的应用，也在最大程度上体现了该理论的应用价值，强调对于学生自身学习能力的开发，从而实现个性化培养的基本目标，让学生在相对平衡稳定的学习环境下，形成独立思考的学习习惯。据某权威性杂志报道，济南某大学学生在英语课堂上交流，教师认为两人行为对其它同学造成了干扰，让学生在教室墙角罚站一节课，该教学案例是课堂生态化缺失的主要表现形式之一，教师对课堂既定规律及教师自身威信问题较为看重。从生态理论的角度看待该问题，则应持有相反的态度，生态理论反对强制性的绝对服从行为，与既定的授课准则要求相比，更加尊重学生的心理思想活动与课堂行为表现，从根本上打破了传统“僵化”教学模式，营造了共生性的动态学习环境条件，突出了生态化教学理论的应用特点，以学生个性点为依据，提升了大学英语课堂教学效果。

二、基于生态理论的大学外语教学改革探讨策略

摘要:伴随着经济的快速发展，我国生态环境逐步恶化。当前，国家提出可持续发展的战略决策，人们对环保的意识逐渐提高，生态建筑理论在住宅设计过程中得到了广泛的运用。那么如何才能将生态建筑理论应用于住宅建筑的设计中?当前建筑住宅设计中生态建筑理论的运用状况如何?建筑住宅设计中生态建筑理论的运用如何?，其发展趋势又将如何?本文中将作出论述分析，供大家参考。

关键词:生态建筑;住宅设计;理论

1生态建筑理论的特点

生态建筑的特点有健康、舒适、节能、环保、美观，在进行住宅建筑设计时要融入生态设计理念。在生态住宅的设计上，要以可持续发展为设计思想，并在“以人为本”基础上进行建筑设计，让人、建筑以及大自然之间形成一种和谐统一的关系，从而利用大自然的因素以及人为手段创造一个舒适健康的住宅环境，让自然资源都得以利用，这样也能起来回报大自然的作用。从当前城市的整体建筑住宅来看，其生态景观效果并不是很好，尤其是人们生活居住的住宅建筑周边，更是存在着较多的噪声污染、污水污染、交通阻塞以及垃圾污染等，给住宅建筑活动带来诸多的负面效应，最多的就是建材污染、空间拥挤、能量耗散以及景观压抑等，这些现象对人们的健康有着严重的危害。同时，在生态住宅设计的过程中要运用到生态学原理和相关的科学知识，做到综合效率最优的设计原则，最终获得高能、无污染、低耗且生态平衡的生态建筑，这也就是人们所说的生态住宅，但是在具体设计的时候还要进行具体的分析，依据实际情况进行设计。

2生态建筑理论在住宅建筑设计中的运用现状分析

(1)将生态建筑理论应用在住宅建筑设计中，片面追求节约能源，没有从住宅建筑设计实际出发。我国生态建筑发展起步晚，过分注重能源、资源利用，没有从我国实际出发，没有对项目进行研究，没有进行充分勘查，引进节能设备，过分加大对无法取得实际效益的部分研究投入，扩充大量的人力、物力，资金投入过大，但没有获得实际的效益。(2)将生态建筑理论应用在住宅建筑设计中，缺乏行业专业的管理型人才、技术型人才。我国生态建筑发展仍然处于初级阶段，缺乏行业专业管理人才、技术人才，对生态建筑技术缺乏系统性了解，没有充分实现生态住宅的真正价值［1］。

3建筑住宅设计中生态建筑理论运用发展对策

摘要研究对信访生态学的基本概念与理解、学科性质与定位、研究内容与维度等学科属性问题进行了探讨，指出信访生态学是研究信访活动及其与环境相互作用的原理与方法，其研究范畴涉及问题域研究、主体性研究、情景化研究、制度化研究以及治理术研究。在剖析信访生态学基本理论与原理、体系结构与运行的基础上，阐述了信访生态学建构机理，指出信访治理是信访生态学关注的重要内容、基层信访是信访生态学关注的重点区域、信访运行是信访生态学关注的重要方面。

关键词信访信访学信访生态信访生态学信访治理

一、研究背景

社会转型期，诸多社会问题不断涌现，大量“疑难杂症”纠纷涌向信访渠道，信访在化解纠纷、维护社会稳定方面发挥了巨大的作用。随着基层政府治理能力的提升，信访生态发生了显著的变化，表现为信访总量下降与态势缓和并存。2015年江苏全省信访总量40.84万件，同比下降22.4%；2016年一季度信访总量6.74万件，同比下降34.1%，其中来省上访1.22万件，同比下降32.3%；来信5148件，下降了29.1%；来访1364批、4531人次，同比分别下降了31.7%和36.5%；网上信访2252件，同比下降30.4%。为而更好地把握信访态势，需要立足信访生态学的视角，重新认识信访生态环境的变化，不断提升信访治理能力，减少信访积案存量与控制信访问题增量。在基层信访态势平稳的环境下，学界原有的“抗争性政治”论调与“风险社会”话语已逐渐缺乏对信访新问题的解释力。鉴于国内信访形势发展的趋势与需求，考虑新时期信访工作的特点，以生态学、管理学、社会学等多学科融合成果为依据，重新解释信访工作的外部环境与内部生态，显得尤为必要。研究信访矛盾与社会问题时，不能只从信访问题本身出发，作孤立的分析和独立的研判，而应进一步了解它与社会制度、社会环境的相互关系。信访生态的研究是准确把握和研判信访形势的理论前提，也是了解实情的现实依据。对信访事项基本情况、信访人的诉求期盼、信访矛盾和问题的焦点等情况的调查，是弄清信访问题前提，可以为作出符合实际的判断和决策提供依据。信访问题的解决需要从信访生态入手，弄楚问题的实质，看现场、座谈、走访、调查这些环节都是不或缺的，在此基础上进行情景化分析和质化研究，看有没有侵犯信访人合法权益的行为；如有，属于什么类型，违反了什么规定，应该如何纠正？在此基础上形成信访生态治理的基调和思路。信访生态学话语体系建构，重视信访制度环境的内生需求，也是完善中国特色信访学研究的必然选择。在哲学社会科学工作座谈会，提出“不断推进学科体系、学术体系、话语体系建设和创新，努力构建一个全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系”。在学科建构意义上，信访生态学是信访学研究体系的重要组成。信访生态学学科建设重点和难点在于如何科学界定与合理把握学科定位与基本属性。在此基础上，需要进一步弄清“信访生态学研究内容是什么”“信访生态学建构机理是什么”等一系列基本问题。

二、信访生态学学科属性研究

（一）概念界定与理解

信访生态学是“信访”与“生态”的有机结合，即将信访活动置于更为广泛的社会生态系统中，考量“政治、法律、社会、文化等因素与信访行为的相互影响与作用”。因此，信访生态学是研究信访活动及其与环境相互作用的原理与方法。信访生态构成信访政治活动存在与发展的各种内外环境因素的总和。信访生态学话语体系建构的本质目的在于构筑诉求表达的生态环境，最终形成良性的生态信访机制。信访生态学的定义包含着“元预设”（meta-presupposition）的合理成分，这种“元性质”的预定使其成为“预含的、尚未展开而将要展开的基础性的、原则性的和指导性的论断”。如同其他社会科学体系建构初期的窘境一样，信访生态学学科体系建构的难点在于：一是体系和内容是否完整，二是原则和标准是否得到认同。信访生态学边缘学科的性质恰又使得这一关键问题无法达成一致、果断的共识，然而这正是新兴学科成长的动力所在——在质疑中生存，在争论中发展。某种程度上，信访生态学话语体系的建构恰是“乌托邦现实主义”的积极尝试，一方面新兴学科往往建立在特定理论预设与价值预期之上，超越社会历史进程和现实观念的制约；另一方面，新兴学科建设需求往往来源于社会现实和不确定性未来的微妙关联，“可能的未来经常不是限制现实，而是有利于现实的形成”。作为理论建构的初步尝试，信访生态学可能遭遇种种质疑和诘难，但这不影响一门学科成长并成熟为科学的理论体系。事实上，哲学社会科学本身就处于不断的反思、探索和改造之中，在完整的理论体系和完美的建设方案成熟之前，学科体系建设的局部困难或不足仍是无法规避的学术现实。随着信访学理研究不断深化，信访生态学研究成为信访研究的必然趋势。对于信访生态学的理解应把握以下几点：1．信访生态学是合规律性与合目的性的统一。信访生态学是研究信访政治活动及其基本规律的学科。信访生态是实现生态信访的基础前提和现实依据，生态信访则是信访生态的理论方向和价值目标。信访生态是合规律性问题，重视信访生态系统，突出信访行为与社会环境之间的相互作用。生态信访则是合目的性问题，探究如何通过构建良好的信访生态体系以实现理性上访。2．信访生态学是理论性与实践性的统一。信访生态（学）是信访（学）研究的基石，信访理论、实践或制度的研究“天然地”构筑于信访生态基础之上，脱离信访生态的信访研究无异于“缘木求鱼”。信访研究建立在特定信访事项和事实基础之上，这就需要从信访生态环境出发，采用质化研究与实证研究方法，把握信访矛盾和问题的实质。3．信访生态学是工具理性与价值理性的统一。信访生态与信访政治活动之间存在着复杂的社会关联与相互作用，一方面信访生态是信访政治活动存在的基础，另一方面，信访政治活动对信访生态也具有能动的反作用，它影响并改变着信访生态。“信访生态”是实践基础，“生态信访”是价值目标。信访生态学试图在解析信访生态的基础上，建构有序的生态信访。

摘要：随着我国经济的不断发展与进步，矿产资源需求越来越多。但是，矿产资源开发难免会影响周围环境，引起环境利益和经济利益分配不均。如何对矿产资源开发区进行生态补偿，是需要人们深入研究和探讨的一项问题。因此，本文研究了矿产资源开发区生态补偿理论。

关键词：矿产资源；开发；生态补偿

我国矿产资源开发区的生态补偿机制仍存在许多漏洞［1-3］，需要相关工作人员对其进行完善。例如，补偿的主客体不够明确，而且对开产资源的期限和内容研究力度不够，使得这些结果和理论不足以支撑现有的经济补偿制度。目前，我国采取的矿产资源生态补偿模式单一且资金投入不足，各方面补偿标准评估没有一个统一的标准，使得侧重点不同［4-6］，人们难免会在补偿措施上有许多不同的意见。

1矿产资源开发区生态补偿理论概念

经济发展不能以牺牲环境为代价。但是，部分国家环境保护意识不足，为了发展经济，过度开采自然资源，使得生态资源快速退化，环境问题加剧。环境保护至关重要，生态补偿是对环境系统损失的价值加以补偿的有效措施，在国际上有着广泛的应用。当前，国际生态补偿理论较为成熟，但是我国生态补偿理论还有待完善。生态补偿是通过调整社会福利来减轻环境负面影响，实现一定的补偿，其间可以通过个人买卖或财政转移支付来实现利益平衡。生态补偿涉及的理论众多［7-9］，方法分类较为烦琐，但是实际可用的研究较少。矿产资源开发有一定的特殊性，环境污染突出，为了促进其可持续发展，国家给予其诸多政策扶持和资金补贴。当前，人们要深入研究矿产资源开发区的生态补偿，最终实现社会经济与自然环境的协调发展。

2构建矿产资源开发生态补偿机制的意义

矿产资源开发难免会对生态环境造成一定损害。当前，人们要构建和完善生态补偿机制，调整矿产资源开发和生态环境的关系，实现经济效益和环境效益的平衡。生态补偿机制能有效促进自然资源和生态环境的可持续发展，促进经济与生态的协调发展［10-11］。目前，我国矿产资源生态补偿的相关法律法规尚不健全，补偿机制不完善，使得人们在开展补偿工作时缺乏合理的理论依据。当前，我国要逐步完善矿产资源生态补偿机制，促进生态环境的可持续发展，为脱贫攻坚助力。

1应用中度干扰解说监控草地质量

1.1主要作用

受到人类活动影响，生物群落在自然演替过程受到干扰，继而影响了草场生态系统的平衡，具体表现在群落个体、种群结构和功能的变化，生态系统的演变方向和速度也随之变化，从而造成生态系统结构劣化、功能削弱等问题。针对这一现象，本文利用中度干扰假说，描述和解释在草场空间和时间异质性变化时，通过引入更多的入侵物种定居，引导草场的生态系统演替良性发展。当草场的物种数达到一定阈值后，草场的生态威胁就会减少，更加适合放牧。

1.2促进草地群落稳定性

稳定性主要体现在抵抗力、恢复力稳定性个方面，首先是抵抗力稳定性，通过对草场外的入侵物种或其他因素造成的生态影响，可以利用时间、生物量表示；恢复力稳定性，通过草场受到干扰后，针对其生态恢复平衡快慢，利用时间进行表示，以此描述草场受到的干扰强度和群落的稳定性。通过引入这种理论，实现对草地质量的监控和调控，针对造成草场良性发展的因素进行分析，为物种入侵提供条件，从而促进物种多样性和群落结构变化。相关研究和实践表明，通过对牧草进行一定的放牧、补播等处理，能够让草地群落维持较高的稳定性。同样也利用中度干扰解说，根据草地的使用情况和条件，设计草地质量监测系统，最大限度发挥防治作用。

2应用冗余结构理论监控草地质量

2.1草地冗余特征