生物技术培训全文(5篇)

在国内外文献中，关于医疗设备的管理和使用有很多，但对医学工程技术人员的分析却鲜有［1］。自21世纪以来，高科技快速发展，医学的发展也与科技的进步息息相关。医学的发展要以医学理论和技术为依据，以生物技术和生物医学工程为导向。作为一个专门学科，生物医学工程自20世纪70年代以来发展迅速。在发展规模扩大的同时意味着对医学人才的需求也越来越大［2］。高素质的人才队伍是医学能够保持发展步伐的基础。本文主要探讨了对医学工程技术人才的管理以及使用中的实际问题。

1影响因素

科技革命为医学也带来了一次新的变革。随着科技的高速发展，传统的看病模式被时代所淘汰，大量的精尖设备投入到医学实践中。但就目前发展态势来看，医学工程技术部门与医院仪器设备的发展有差距［3］。在实际中，影响医学工程人员解决问题的能力的因素主要有四个方面。

1.1规章制度不健全

由于我国医院医学工程部门发展晚、起步迟，没有完整的规章制度明确划分各部门职责范围，甚至没有统一的名称。各个医院的医学工程部门的职责存在差异，其基本任务都有及时修复仪器设备，以保证仪器设备的正常运行。医学工程部门中存在重视培训操作人员，而忽视对工程技术人员的培训，其成因是采购、论证、管理以及维修的脱节［4］。在签订合同时，医学工程部门往往考虑仪器设备的使用，而忽略了对设备维修方面的考虑，甚至有的设备维修手册都不全。工程技术人员专业技术的提高受到供管和维修脱节的制约。

1.2维修设备不全

受经济条件的制约，一般医院购买的大型仪器设备有限，购买的维修配件也相对较少。一旦这些设备出现故障，就需要立即进行维修，以免影响医院的运行［5］。由于缺少元件配件，工程技术人员面临的挑战大，专业能力和维修速度都会受到影响。

1当前推广形势当前，我国农机化与设施农业技术推广有其政策支持

“十二五规划”明确指出，推进农业现代化是“十二五”时期的一项重大任务，我国现代农业是具有中国特色的现代化农业，保障国家粮食安全仍是现代农业发展的首要目标；而要发展现代农业，需加快转变农业发展方式、严格保护耕地、推进农业科技创新、健全公益性农业技术推广体系、加快农业机械化、完善现代农业产业体系、加快发展设施农业和农产品加工业和流通业。而2015年，国家为发展现代农业，出台了农机购置补贴、农机报废更新补贴试点等政策措施，将农机购置补贴政策的实施范围扩大到全国所有农牧业县（场），补贴对象囊括直接从事农业生产的个人和农业生产经营组织，补贴机具种类达11大类43个小类137个品目，而农机报废更新补贴试点涉及河北、山西、黑龙江、陕西、甘肃、新疆、广西等17个省市和自治区。我国农机化与设施农业技术推广取得了一定成效，同时也面临着严峻的挑战。根据中国行业研究网的统计数据，2013年，我国农机化保持整体推进、快速发展的良好态势，耕种收综合机械化水平预计超过59%，同比提高2个百分点；水稻插秧机、联合收获机保有量预计分别达60.6万台、144.5万台，同比分别增长18.1%、13%，其中玉米收割机同比增长23.8%；全年培训各类农机化专业技术人才达400万人次，新增农机化技术推广面积2.6亿多亩，但综合机械化水平仅约48%，仍属于较低水平，且存在小型机械较多而大中型机械较少、动力机械较多而配套机械较少、丘陵地带机械化仍处于起步阶段等诸多不足之处。

2推广措施

2.1明确推广任务推广农机化与设施农业技术，首先要明确推广任务。

任务的明确有助于提高工作的针对性。给予上文提到的我国农机化与设施农业技术的推广形势，本文认为，当前农机化与设施农业技术的推广，应在确保国家粮食安全的前提下，结合国家鼓励性政策措施，加大购置、更新农机的力度以优化大中小型机械、动力机械和配套机械的结构，均衡机耕、机播、机收的机械化水平和不同作物的机械化水平，进一步提高丘陵地带机械化水平；加大相关政策措施的宣传力度、农机化与设施农业技术培训力度，并融合农机化与设施农业技术、现代信息技术、现代工程技术、现代生物技术发展新技术，以提高农业生产效率和效益。

2.2宣传相关政策上文提到，国家为发展现代农业，出台了农机购置补贴、农机报废更新补贴试点等政策措施，为农机化与设施农业技术的推广提供了强有力的支撑

。要推广农机化与设施农业技术，需对国家政策和技术优势进行深入宣传，一方面消除农民对推广和使用新技术的顾虑，另一方面让农民真切感受到应用新技术的好处，从而促使农民自觉购置和更新农业机械，积极参加农机化与设施农业技术培训，从而提高农业机械化水平和机械技术掌握水平，加快传统农业向现代化农业转变的步伐，提高农业生产效率和效益。

一、现代远程教育的主要特点

通过实践研究表明，利用现代远程教育技术具有一系列的优点，一是可以让资源的获取更加的公平，可能性和选择性也得到了极大的增强，时间限制和空间限制也得到了最大限度的突破，不需要较多的费用，但是能产生较好的效果。数字化处理、加工和传送这些数字资源，这样就可以灵活有效的进行信息的处理，频谱资源的占用可以得到减少，信息传送也不会出现很高的误码率，教学质量得到有效提高。二是在现代远程教育中，因为视频、音频以及图像和文字等多种媒体都被综合运用到现代远程教育之中，很多现实世界的东西也通过虚拟技术来再现，现实世界中有些实验是难以操作的，但是却可以通过现代远程教育来进行模拟，学生学习的积极主动性给充分的激发出来。

二、某省现代农村远程教育服务技术在农民实用技术培训中的应用

在网络结构方面：本省将主干作为卫星宽带网络，并且有效的结合了计算机互联网和有线电视网，进行了宽频农业远程培训与信息服务平台的构建，对全省农村进行了覆盖，形成了现代化的农村信息化服务网络，对课程预告以及课件介绍进行定期，对那些受众疑惑进行解答，提供咨询服务。同时，将农业科技信息服务栏目以及农业专题数据库提供在网上，让用户下载和分项。这样就有效的结合了卫星宽带网和计算机互联网，形成了一个比较完善的远程培训网络体系。

在课件资源方面：结合本省的具体情况以及农民的实际需求，利用先进的数字化技术，对各类多媒体课件和农业知识数据库进行引进课制作，并且构建农民培训专家师资队伍。又对本省农业最新科技成果以及其他的各类实用技术进行全面整合，系统分类以及集成化处理这些收集结果，利用先进的数字化技术，进行多媒体课件以及农业知识数据库的制作。一般情况下，可以将教学资源分为三大类，一类是专家授课，将本省农科院的科技成果和技术优势充分的利用了起来，对相关学科的知名专家进行了聘请，录制相关的资料，结合后期制作，安排相应的文字和图片，便于大家理解。第二类是专家讲课结合实景视频，指的是在专家讲解的基础上，将相应的实景画面给配上去，这样就使课件不至于那么枯燥，将技术操作过程形象全面的示范出来，便于农民接受。第三类是电视情景科普教学片，这一类是对电视艺术形式进行了充分利用，将实际情景作为主要内容，针对每一个技术专题，进行农业科普类教学片的拍摄和制作。一般来讲，各类课件片的都保持在30分钟，采用WMV格式。

在基地建设方面：本省在农村培训基地建设方面，主要可以分为三种类型，第一类是利用卫星地面接收站在本地计算机硬盘上自动接受下载通过卫星传送的培训课件；那么直接可以通过投影机或者大屏幕电视机来对这些课件进行播放，组织农民朋友前来接受培训和学习。二是通过卫星路由器来有效的连接卫星地面接收站和本地局域网服务器，这样局域网数据库中就会储存这些下载的课件，用户的学习观看只需要对视频直接点播即可。三是部分乡镇有着较高的有线电视普及率，那么广电站就可以进行培训频道的构建，通过有线电视网络来让农民接受实用技术的培训。用户只需要坐在电视机前，就可以轻松接受实用技术培训，这种技术不需要过多的投资和运行费用，并且技术风险和投资风险也可以有效的避免。（本文来自于《电源技术应用》杂志。《电源技术应用》杂志简介详见.）

三、结语

摘要：本文对吉林省农业科技创新现状进行了全面系统分析，找出吉林省农业科技创新其面临的机遇挑战以及所具备优势，然后从机制体制、资金投入、人才建设等层面详细分析了目前吉林省农业科技创新存在的问题，指出了农业科技创新能力的关键影响因素，根据所确定的关键因素，提出加快吉林省农业科技创新发展政策建议，以期为吉林省农业科技创新发展提供借鉴参考。

关键词：农业科技；创新；对策建议；吉林

1吉林省农业科技创新情况

1.1政府助力推动，加大农业科技创新战略部署

近年来吉林省进一步加大实施农业科技创新战略，大幅提升创新主体的自主创新能力，加大财政对农业科技创新资金的投入力度，加大农业科技创新团队及人才的引进培养力度，加大相关优惠政策对农业科技创新主体的倾斜和保障，“十二五”期间，全面贯彻落实关于创新驱动发展创的各项决策和部署，省委、省政府不断加大对农业科技领域重点项目资金投入力度，大力支持农业科技创新研发，促进科技成果转化。截至“十二五”末期，吉林省综合创新能力提升保障经济年均增速居东北地区首位。

1.2推进“政产学研”紧密结合，促成“省校合作”建设

近年来吉林省大力推进“政产学研”的有效结合，吸纳中国农业大学等多家国内知名农业类高校、科研院所以及省内外相关企业的优势科技资源，进行农业科技资源整合，签署“省校科技战略合作协议”，以产业创新为动力，着力围绕产业部署创新链、完善资金链，充分运用市场机制集聚各类创新资源，技术研发聚焦突破产业发展瓶颈，从而不断推进全省农业现代化发展进程，促进吉林省经济社会全面可持续发展。

近年来，随着水产养殖业的迅速发展，导致了部分地区水环境的恶化。因此，大力推广水产生态养殖技术已成为当下的要务。

1．基本概念

（1）养殖原理水产生态养殖的基本条件是利用自然界的物质循环系统，强调不同养殖生物间的共生互补原理，在养殖生产过程中采用改造生产条件、改善生态环境来预防和控制养殖病害，从而提高养殖生物自身健康状况，提高养殖效益和产品质量。生态养殖与人工养殖的主要区别在于“共生互补”，自然界物质循环系统保持生态平衡，是生态、绿色、可持续发展的设施养殖模式。（2）技术关键水产生态养殖技术是根据养殖对象的生物学特性（形态、食性、生长、繁殖、习性）采用相应的技术措施，实现对养殖系统（养殖设施、养殖品种、养殖环境）实施有效控制。技术关键点主要为良种选育、生态平衡、科学选用绿色饲料和药物等，以改善养殖生物的生态环境，生物品质，提高养殖产品的质量安全水平和经济效益。

2．养殖技术

（1）苗种选育水产苗种的品质好坏直接影响生态养殖的最终效益，因此选择苗种时必须选择品种纯正，健康优质的苗种。如选择海参苗时以肉眼观察，品质良好的参苗肉刺坚挺，体色发亮，体态呈自然伸展且在苗池池底、网片、池壁均匀分布，排便呈条状；如参苗体色发黑、缺少光泽则为劣质苗（用药不当或已感染疾病）。育苗过程中应对水质、饲料、药物处理进行严格检验，避免高温育苗，严禁使用抗生素等禁用药品。放养海参时则要考虑到海参对盐度的敏感度，要精确测定盐度，必要时应带參圈水试苗，确定成活率之后再引苗。优质苗种则品相健康、色泽明亮、逆水性强、规格统一。一般可采用多品种混养方式进行合理放养，充分利用水环境中的各类资源以提高水产品质量，为后期养殖养护奠定基础。值得注意的是，进行选育和改良时一定要选育经济效益好、食用价值高、抗病害能力强、环境适应性强、生产性能好、生长周期短的苗种，要保证苗种选育的多元化。（2）生态环境水产生态养殖，保持水环境的生态平衡需要人工进行管理调控，现阶段多以合理放养、多元混养、控制数量、采用微生物技术等方法来保持水环境的生态平衡。如要保持养鱼池塘中的生态平衡，放养时主要以草鱼或青鱼（鲤鱼或鲫鱼及其它摄食性鱼类）为主养，保证70%～80%摄食性鱼类排出的粪便能使浮游生物健康生长，为鲢鱼和鳙鱼（15%～20%比例）提供良好的生长环境，从而促使摄食性鱼类的健康生长，实现不同品种鱼类的共生共养。此外，要保持水环境的生态平衡，就要做到合理放养，前期要控制水生植物（一般以水花生、水浮莲、水葫芦等浮水植物为佳）和苗种数量，后期则应根据池水肥度及水产生物的摄食量和水生植物的生长情况进行科学调控。（3）饲料选择饲料品质好坏不仅影响到水产养殖的成败和效益，还会对水环境产生明显影响。因此，在选择饲料时既要考虑到养殖效益，又要保证饲料的绿色安全，通过选择优质饲料与科学投喂技术相结合来提高饲料的利用率，在保证养殖效益的同时维持水环境的生态平衡。所以在实际投喂（鱼类养殖）时，首先要求掌握常规的投喂标准，春季可投放少量精饲料；夏初每天的投喂量可占鱼体总重的1%～2%；盛夏季节每天投喂量可占鱼体总重的3%～4%；秋季投喂量约为鱼体总重的2%～3%；冬季天气晴朗时可少量投喂。此外应通过区分不同鱼种进行科学投喂，掌握定时、定点、定量、定质的投喂原则和方式。（4）病害防治水产生态养殖的病害问题可直接影响到产品的质量和产量，实际生产中往往存在着发现迟、给药难、治疗效果差的问题，一旦养殖生物发生病害时便难以控制，直接影响养殖户的经济效益。如鲫鱼养殖中常见的腮出血病，由于引起该病的疱疹病毒与鲫鱼蛋白具有同源性，药物灭杀并不能起到明显效果，必须通过早期预防，优选良种及合理用药来提高鲫鱼的抗病能力。因此早期就要加强对水产养殖的病害防控工作，坚持预防为主、防治结合、科学防病、谨慎用药的原则，选用绿色药物来提高水产生物的抗病能力。如采用中草药来提高水产动物的免疫力，降低病害发生，选用大黄、黄连、五倍子、苦楝、大蒜、仙人掌、南瓜子等中草药，按照相应配伍原则来配伍药物。

3．应对措施

（1）建立科技服务组织建立科技服务小组，通过技术培训等措施来提高养殖人员的理论知识和实践技能，推广水产生态养殖的理念和应用技术；组织技术人员到养殖场地现场指导，解决生产技术问题，指导养殖户制定科学合理的生态养殖模式。开通科技服务热线和网络技术交流平台，建立以生态养殖技术推广首席专家+技术指导员+科技示范户+辐射带动户为一体的水产生态养殖技术推广服务机制，实现机制灵活，互为依托服务联动的高效运行方式，切实为养殖户解决更多生态养殖难题。（2）保持水环境的生态平衡水产生物的生存环境影响着生态养殖模式的构建，在实际工作中需要通过各方面努力来保护水产生物的生存环境。如运用生态学原理对养殖场地进行调查研究，科学分析，避免放养过量或设施水平较低导致水环境恶化；对于养殖废水处理首先需要运用微生物技术（培养有益水生植物，或使用水域微生态制剂等）进行净化处理后达标排放或循环利用。（3）制定相关标准规范指导有关部门，农技中心应当根据相关技术标准和当地实际情况科学制定苗种品质标准、养殖技术规范、饲料选用标准、病害防治标准、生态与环境标准等，以此来对水产生态整个养殖和销售过程进行规范指导，确保生态养殖系统的良性运行。