实验技术创新全文(5篇)

［摘要］大庆油田信息技术公司在开展小区光纤化改造工作的过程中，为了解决工作中出现的问题，进行了多项技术创新，并摸索出一套技术创新思路，获得了一些技术创新成果，在提高工作效率、降低一线工人工作强度的同时，还产生了一定的效益。基于此，本文阐述了光改中的技术创新思路，列举了两个技术创新的例子来说明技术创新的思路。

［关键词］光纤化改造；技术创新；光纤

0引言

随着通信技术的发展，光纤正全面替代铜缆。在“互联网+”的大背景下，为响应国家和黑龙江省的宽带提速要求，信息技术公司通过自主光改、合作光改方式大面积推广居住小区光纤入户改造。随着主干光缆数量的不断增加，小区光缆网络不断建设，用户GPON设备不断割接使用，在工程施工和后期维护中出现了某些技术不适应光改工作需求的情况，但国内没有可借鉴的技术经验，通过摸索对现有设备进行技术创新，可以满足大庆油田信息技术公司的光改工程需求和日常维护需求。笔者在光改工作中摸索出一些技术创新的思路、方法，并进行技术创新，获得了很好的效果。

1光改中的技术创新思路

在公司整个光改工作的各个环节中，工作人员或多或少会遇到这样或那样的问题，有些通过管理手段可以解决，有些必须通过技术手段解决，然而现有的技术设备或方法不能很好地满足工作需求，有必要考虑采用技术创新的方法解决实际问题。

1.1光改工作的技术创新点

［摘要］林业是我国国民经济发展中的重要组成部分，林业发展可有效推动我国经济发展，促进国民经济水平提升。在人们的长期生存与发展过程中，林业要不断融入新技术、新观念，利用林业创新技术，提高林业的经济效益。林业技术创新可加快林业发展速度，促进林业可持续发展。本文主要以林业创新技术为出发点，对目前林业发展情况进行探究，以期促进林业健康可持续发展。

［关键词］林业；技术创新；可持续发展

林业的发展不仅可以推动我国经济发展，而且能优化林业发展目标。在林业发展过程中，加强林业技术创新是促进其持续发展的必要举措。通过观察当下林业发展情况，对林业发展期间存在的问题进行分析，并提出相应改进措施，以此推动林业的有效发展是目前的首要任务。林业作为我国经济中的重要组成部分，加强林业技术创新，激活林业有效发展，才能确保林业可持续发展，带动区域经济发展［1］。林业技术创新可以改善林业发展结构，优化林业质量。目前，在我国林业发展过程中仍存在诸多不足，在很多地区，依旧采取粗放型林业生产方式，严重制约了林业的长期发展。另外，多数林业部门严重缺乏创新意识，技术创新不足，加之资金缺乏，导致工作人员出现怠慢及无意研发等现象，这对林业的发展极其不利。

1林业技术创新对林业发展的影响

在林业发展过程中，加强技术创新可不断提高整体工作质量及效率，还能大大减少人力、财力及物力等资源浪费现象，其主要表现在以下几个方面。

1.1提高林业的自我研发能力

加强林业技术创新是为了促进提升行业自我研发能力，以及快速培养全新种类。技术创新需要大量人才的支持，通过汇集大量人才推动研发，从而加快培养全新品种［2］。林业技术创新应结合市场发展需求，培养出更加优越的林业产品，从而提升林木的生存能力及抗病能力，同时丰富苗木种类，拓宽林业发展路径。

摘要：当今世界正经历百年未有之大变局，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可逆转，但国际安全面临的不稳定性不确定性更加突出。面临新形势，航天科研院所应紧密跟踪全球科学和技术进步的发展趋势，聚焦于战略目标和市场需求，建设符合本单位战略需求的技术创新体系，全面提升自主创新能力，为保障国防安全，推动经济和社会发展做出应用的贡献。

关键词：航天科研院所；技术创新体系；自主创新能力

创新是引领发展的第一动力，党的报告指出：加强国家创新体系建设，强化战略科技力量。深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系。航天科技集团公司第七次工作会作出了加快推动航天强国建设的战略部署，这要求我们研判发展方向，牢固把握发展大势，实现从跟跑到并跑、领跑跨越，加强原始创新和体系创新，实现核心技术自主可控发展。本文分析了航天科研院所创新体系中存在的问题，提出了创新体系建设思路，明确了未来技术创新工作发展方向。

一、技术创新体系现状

面临新形势和体制机制改革，航天科研院所深入贯彻落实国家创新驱动发展战略，较好地完成了各项科研生产任务，构建了较为完备的技术创新体系。但在实际运行过程中，仍然主要存在着以下几个方面的问题：

1.“重型号、轻预研”的现象仍然存在绝大多数的航天科研院所重视型号工程研制，对重大项目的立项实施配置了单位内部最强大的资源支持，但在基础前沿性技术研究方面，重视程度不够，单位未将创新行为作为自觉行动，仍需要行政干预，“重型号、轻预研”成为航天科研院所中普遍存在的问题。

2.军品领域和民品领域发展未能相互促进航天科研院所传统上更重视军品领域发展，在民品领域发展方面存在布局零散、技术储备不足、产品不成体系等问题。军品技术和民品技术未能实现有效转化，发展相互割裂。

提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。国家科技部、教育部近年来重点面向企业、科研机构、教育系统三个群体大力推广技术创新方法。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》明确要求探索各级各类教育的创新人才培养途径。［1］教育部的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，高等职业院校要“提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。［2］科技部、国家发改委、教育部、中国科协联合的《关于加强创新方法工作的若干意见》明确指出了TRIZ理论的推广应用与培训。［3］常州工程职业技术学院(以下简称“学院”)贯彻落实上级文件精神，规划了具体的技术创新教育实施计划，并决定以TRIZ理论作为实施大学生技术创新教育的切入点，建设技术创新教育与服务平台，将技术创新教育工作纳入学院教师培训规划、人才培养方案和学生素质教育的框架中，使教师与学生在学习TRIZ理论的同时，培养创新意识和科学精神，提高创新素质与创新能力及人才培养质量与就业竞争力，使其成为适应国家、社会与行业需求的创新型人才。学院围绕TRIZ理论的学习、宣传、培训和推广应用等方面，积极探索、努力实践，开展了一系列的实践工作，取得了一定的成效，并探索出一条技术创新教育的有效路径。

一、高职院校技术创新教育的实施理念

大学生的实践能力不强，创新精神薄弱是当前我国高等教育人才培养质量最为突出的问题。［4］针对大学生创新教育偏重理念灌输、缺乏实施路径的现状，高职院校实施以TRIZ创新理论为核心内容的技术创新方法的普及教育，全面培养大学生的创新意识、创新思维和创新能力，并形成具有实践推广意义的针对在校大学生的技术创新教育模式;培养和建立一支具有较高水平的创新教育师资队伍，开发一系列较为完整的大学生创新教育课程以及配套的分学制管理体系，并取得一批显性的物化成果，使创新教育与技术创新服务工作成为高职院校发展的制高点;建设科学效应库，为创新教育与技术创新服务提供资源保障;建设创新教育指导工作室与学生创新实践工作室，为师生提高创新能力提供学习与实践平台;为企业提供技术创新咨询与培训服务，对外推广技术创新教育成果。创新教育的任务就是培养学生的创新人格、创新思维和创新技能。［5］高职院校应积极引进TRIZ理论推进高职院校创新型人才的培养工作，以提高学生的创新意识、创新能力与创新水平为根本目标，以传授创新方法与技能为途径，以创新教育与素质教育的紧密结合为依托，提高学生的动手能力、就业能力、职业素质与综合素质。［6］将TRIZ理论与方法传授给学生并内化为创新能力，提升学生的专业技能与职业素质。在培养学生的同时，提高教师的创新能力及面向企业的技术创新咨询与服务能力，为推进自主创新、服务社会做出应有的贡献。高职院校运用TRIZ理论与方法拓展与丰富高职院校创新型人才培养理论，在实践中探索与建设技术创新教育与服务平台，从根本上改观以往创新教育只注重创新理念的灌输而忽视创新能力(方法与技能)培养的现状与瓶颈，在高职院校创新型人才培养的实践层面寻求突破，增加创新教育的可操作性，使高职院校创新教育理论传授与实践训练真正地结合起来。高职院校将创新教育与TRIZ理论相结合，必将大大拓展创新教育的空间，提高大学生的创新思维和创新能力。［7］

二、高职院校技术创新教育的要素分析与实践成效

(一)技术创新教育组织体系与制度保障

在江苏省教育厅、科技厅与江苏省生产力促进中心的指导和支持下，常州工程职业技术学院紧密围绕自主创新战略和建设创新型国家的重大需求，大力推进技术创新方法(TRIZ)试点工作，深入开展TRIZ理论的研究、宣传、推广和应用工作。学院高度重视大学生创新教育工作，由院领导担任大学生创新教育工作领导小组组长，主抓大学生创新教育工作。学院科技处、教务处、图文信息中心、院团委、高职教育研究所等部门积极参与，TRIZ团队成员与系部专业骨干教师作为创新实践指导教师负责具体工作。学院成立大学生创新教育研究中心与TRIZ创新理论教学研究中心，积极开展TRIZ教学理论与实践研究，进行教师技术创新能力与创新教育能力培训;与江苏省生产力促进中心联合申报大学生创新教育实验基地，获得江苏省教育厅的立项资助，成为江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地;成功申报常州市技术创新方法研究中心，获得常州市科技局的立项资助;牵头成立了常州市技术创新方法研究会，联合在常高校，共同推动TRIZ理论的研究与实践。学院出台《关于开展大学生创新教育的实施意见》，并制订《创新教育学分制实施办法(试行)》等相关文件。对大学生创新教育的重要意义、总体要求、组织领导、具体任务、保障机制等作了详细的阐释与规划;对大学生创新教育学分的界定与分类、申请与认定、程序与记录、检查与评估等作了明确的说明与要求。

(二)技术创新教育师资队伍学院成立

一、农业知识产权与农业技术创新概述

1.农业知识产权的概念。

不管是在国内还是国际上，农业知识产权都是一个新概念，目前国内外学者对其尚未形成统一的认识，比较有代表性的解释是：农业知识产权是依法对人们在农业领域通过智力创造而产生的农业科学技术成果所享有的权利的统称。农业知识产权主要包括涉农专利、植物新品种、涉农商标以及农产品地理标志等，其中，涉农专利带动农产品加工水平的提高，植物新品种提高农产品的种植水准和新品种的改良，注册商标树立当地农产品的品牌优势，地理标志维系当地整个特色农业的发展。农业知识产权制度对鼓励农业科学技术的发明创造，推动农业经济迅速发展，加快传统农业向现代农业转变具有不可替代的作用。从法律的角度来看，农业知识产权属于知识产权的范围，其除了具有其他领域的知识产权所具有的专有性、无形性、时间性、地域性和法定性等特征外，农业知识产权的法律保护还具有保护难度大、保护范围有限等独特的特点。目前，我国动物品种、种植技术、养殖技术等还没有列入知识产权法律保护的范围。农业知识产权的法律保护问题需要我们进一步研究。

2.农业技术创新的概念。

根据2012年8月修改的《农业技术推广法》第二条的规定，农业技术是指应用于种植业、林业、畜牧业、渔业的科研成果和实用技术，包括八个方面：良种繁育、栽培、肥料施用和养殖技术；植物病虫害、动物疫病和其他有害生物防治技术；农产品收获、加工、包装、贮藏、运输技术；农业投入品安全使用、农产品质量安全技术；农田水利、农村供排水、土壤改良与水土保持技术；农业机械化、农用航空、农业气象和农业信息技术；农业防灾减灾、农业资源与农业生态安全和农村能源开发利用技术；其他农业技术。技术创新是从创新设想、研究开发、工程化、商业化生产，到市场应用的一系列活动的过程，它包含研究成果和市场应用两个阶段。农业技术创新是指将农业技术应用到农业经济活动中所引发的农业生产要素的重新组合，包括农业新技术的研究开发、试验推广、生产应用和扩散等一系列活动，它是一个涉及科技、组织、商业和金融活动等相互关联要素的综合过程。

3.农业知识产权对农业技术创新的激励作用。

国家激励农业技术创新的主要手段，一是国家通过政府拨款、政府采购、合作研究等直接投资方式参与农业技术创新市场；二是包括产权激励、税收激励等方式在内的市场激励型手段。农业知识产权激励是一种重要的市场激励，其实质是将农业技术创新成果转化为农业知识产权，再通过农业知识产权的商品化与市场化及加强对农业知识产权的保护以促进农业技术创新。一方面，农业知识产权有效运用是农业技术创新发展的基本目标，反过来又促进创新：第一，农业知识产权的专有性和排他性，激励主体从事技术创新。由于农业知识产权人拥有一定垄断权，持续创新将有利于赢得竞争优势并避免侵权，良性循环地促进创新发展；第二，申请农业知识产权以农业创新技术的公开为条件，这种“公开制度”不仅可以使农业科研技术人员在他人技术创新的基础上进行改进和研发，提高科研起点，而且能够避免因信息获取不及时导致的“重复创新”，从而在更高的平台开始科研创新，进一步提升农业技术水平和创新能力，缩减科研周期，实现高质量的技术创新产出。第三，许可制度保障知识与技术转移过程中各方利益的合理分配，促进科技资源的自由流通与合理配置。TRIPS协议中明确指出:“实施知识产权保护的目的在于：促进技术的创新、转让和传播，提高社会生产力，实现知识产品的经济效益；对知识产品进行保护要采用有利于社会发展和实现公共利益的方式，以实现知识产权权利人和社会公众之间的利益平衡。”另一方面，农业知识产权的有力保护是农业技术创新发展的基本保障。第一，农业知识产权保护提高侵权人的侵权成本；第二，农业知识产权的保护期限延长竞争者进入市场的时滞，保障创新者利益的回收；第三，农业知识产权保护有助于推动创新成果转向市场化的进程，并进一步推动创新者的技术创新及新一轮的成果转化；最后，农业知识产权保护有利于营造创新驱动的制度环境，吸引国外投资和先进技术，进而推动本国的技术创新。可见，农业知识产权制度之于农业技术创新产生一个良性循环：农业技术创新→申请农业知识产权保护→农业创新技术的转化应用→提供法律保障，减少侵权现象→实现农业经济效益→提升农业技术人员的技术创新热情→农业技术的进一步创新。在这种良性循环中，充分发挥农业知识产权的积极作用，激励农业技术不断进行创新，实现农业的增量高质发展。