数字信息学全文(5篇)

摘要：在数字信息化教育快速发展的今天，各大高校争相抢滩网络远程教育，快速推出多种网络课程、教育平台，并渗入社交媒体，在理论教学方面取得巨大成果。但是，数字信息化教育在医学实训教学方面，由于技术条件限制和信息化发展程度有限，不管是在西医教育还是中医教育中，仍然地位尴尬，难以与面授的实训教学相抗衡。故，未来的医学教育中，实训教学将异军突起，在高校逐步形成高素质的蓬勃向上的医学实训教学团队，弥补数字信息化教育的短板，也是未来医学教育的发展方向之一。

关键词：数字信息化；高校；实训；医学教育

2016年2月2日，教育部办公厅印发了2016年教育信息化工作要点，指示加大教育信息化培训和典型示范推广力度，要求在高校“大力推进职业教育优质数字教育资源开发与应用”，“加强高等教育优质数字教育资源开发与应用”，以及“推动教育信息化应用典型示范”，为高校教育信息化注入新的动力。

一、数字信息化教育背景下的高校教育

教育信息化的号角响起，掀起了国内高校一场时代变革。MOOCs、远程教育、翻转课堂等名词成为近年来高等教育中的热门词汇。每年，全国各地召开的数字信息化教育相关会议铺天盖地，无数实践者、先驱者在演讲台上宣讲着自己的课程改革理念，自己的课程实践经验，各大高校都在以自己的方式抢占网络远程教育的先机。在校大学生的视线中充满了令人眼花缭乱的资源共享课程、互动课程，这些课程有些可以在任意时间远程获取，如网易公开课、国家精品系列课程；有些可以遵守开课时间按照课程进度逐步进行学习，并可以免费向素未谋面的远方著名的教授和教学团队学习，如Coursera。校园内应用着不同版本的公共信息学习、交流平台。如早期的WebCT平台、Blackboard平台，后来的著名的Sakai、Moodle、Claroline开源平台等，有些高校师生甚至利用开源平台开发具有自己学校或学科特色的教学平台。这些平台的应用，不仅帮助教师进行收发作业、课件等日常教学工作，提高教师和教辅人员的工作效率，而且实现了传播优质教学资源、师生课外实时沟通互动的作用，给学生的自我修养和进步提供了相当的空间。数字信息化教育同时还渗入到了社交软件和媒体，在一些被广泛使用的社交平台如新浪微博、YY语音、知乎等，大量教育信息渗透其中，在受众的口碑中，产生了一大批优秀博主、主播、up主等，他们或知识丰富，或幽默诙谐，他们传播优质教育资源和专业领域信息，回答科普问题，分享学习经验，为教育和跨学科信息整合无偿奉献着，其中的大多数人，仅仅是因为兴趣和爱好而已。

二、医学实训教学的特殊性

现有的信息化潮流，在医学实训面前却凸显了它的不够成熟和鞭长莫及的一面。医学实训是这样一门学科，它的最终目标是训练学生能够对真实的人体进行分析和医疗操作。学生在利用视觉、听觉在电脑上、手机上学习了充分的理论知识之后，需要动手操作，共同调用视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五感，探索真实的人体，诱发变化，分析这些变化存在的意义，进行诊断和治疗。医学实训教学主要分为两部分，技能实践训练和思维实践训练。技能实践训练在西医以视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊等诊断学技能操作为基石。视诊在教育信息化中虽然可以有图片支持，但屏幕显示的色差、灯光亮度的因素，使得虚拟练习与现实有着相当的差距；触诊和叩诊以手法为前提，其力度、深度、方向等均难以以信息化方式实现。虽然目前市场上存在有少量游戏用的虚拟现实设备，但距离教学应用还有相当大的距离，而且天价的虚拟现实装备也无法在高校推行；叩诊和听诊的声音虽然可以通过录制将之信息化，但录制声音和实际听诊器下听到的声音仍然有不小的差距；嗅诊依赖嗅觉，在目前的教育信息化中属于空白，市场上虽然有少量嗅觉模拟器开发，但是其价格较之虚拟现实装备更加昂贵，适用范围也极低，难以在高校广泛推行。西医还有穿刺、胸外按压、手术操作等内科、外科、急救诊疗技术，目前模拟教育已经逐渐涉足这些领域，大量模型已经得以开发和生产，但是学生使用这些模拟设备，仍然需要到专门的模拟实验室，由专任教师带领进行练习，必须采用面授形式，这事实上依然属于医学实训教学范畴，数字信息化程度相对较低。目前少数虚拟仿真医院正在试图利用虚拟现实方法进行训练，这样的训练确实能够使得学生自主独立地进行操作规程和流程学习，但熟习操作流程与实际操作仍然有着相当的差距。国外在虚拟解剖学领域亦开发出压感手术刀和手术台，能够在数字平台上模拟外科手术，但一台这样的仪器，其价格令所有渴望以虚拟教学来提高教学质量的高校望而却步。数字信息化教育在这样的领域举步维艰。数字信息化教育在中医的望、闻、问、切中面临同样的尴尬。虚拟医院能够一定程度上弥补其中的鸿沟，但由虚拟到现实之间的距离，依然只能够由实训教学来填补。

1强化医院图书馆人员继续医学教育的重要性

1.1近几年我国医院图书馆人员继续教育与培训已逐步得到重视，但与国外发达国家相比起步较晚，发展缓慢。国外很多国家的医学信息学课程都有了二十年以上的历史，并也建立了比较稳定的医学信息学专业教育体系，以及相关专业的继续教育培训体系。早在60年代初，德国、法国、比利时、荷兰等欧洲多个国家就成立了专门的医学信息培训课程。美国的医学信息学教育更加普及，有近20多所一流大学就相继成立了医学信息学系，跨州和地区的医学信息学研究，教学中心开始了正式的医学信息学硕士学位、博士学位的教育。斯坦福大学、哥伦比亚大学等众多院校都形成了非常规范的、有完整体系的医学信息学专业学位教育。与之相比，我国的医学信息学专业的继续教育则远远落后，除法律法规不规范、不健全外，社会及图书馆都对继续教育的意义认识欠缺，导致医院图书馆人员的继续教育与培训提高等方面都存在很多问题。

1.2医院的图书馆人员是医院信息化的重要信息人才，但大多数医院的图书馆人员的学历普遍偏低，具有硕士研究生以上的学历更是少之又少。当今医学模式的转化和医疗环境的改变，使得图书馆人员必须有较高的基础知识，才能较快地接受新鲜事物，深刻理解理解信息技术的变革，不断创新并与时俱进。近年来，医院图书馆人员继续教育问题成为关注的热点之一，原因是医学信息技术工作随着现代社会信息化速度的不断加快，计算机、互联网络在医院各项工作中的广泛应用，使得图书馆各项工作内容，各种服务方式都发生了巨大改变，承担着信息传播任务的图书馆人员正面临着医院管理信息化、医院学科专业化和精细化、医学用户信息需求多元化等多重考验。因此，医院图书馆人员的培养已成为越来越迫切的问题。

1.3医院图书馆人员要提高自身素质，主要途径就是要接受继续教育，由于当今医学科学的迅猛发展，产生了大量医学科技信息，涌现出许多医学科技成果，而医学知识的老化和更新的迅速。医学信息的新理论、新方法、新理念的出现正逐渐改变着医学信息技术。随着计算机、现代通信网络科技、信息数字化等技术在医院的广泛应用，使图书馆人员必须掌握现代信息技术、医学知识和计算机技能，如信息技术理论、各种计算机操作软件、医学信息源和信息检索、医学信息系统开发、各种数据库的建设与管理、互联网的网络与通信、多媒体技术等。面对技术和知识的挑战，图书馆人员只有接受继续教育，不断更新观念，才能改变其知识老化及知识结构不合理的现状。

2开展继续医学教育面临的问题

2.1继续医学教育的意识落后

2.1.1有些医院的领导对医院图书馆人员的继续医学教育重视不够，也未认识到加强图书馆人员继续医学教育对医院发展的重要性，多数领导认为医院图书馆人员的进修学习，往往不能为医院直接创造经济效益，认识上的偏颇使得图书馆人员的培训难以落实到位，与医院每年有计划地强制安排医护人员外出进修深造形成强烈反差。由于图书馆人员的继续教育未能形成制度化、规范化管理，导致了医院图书馆专业队伍整体素质偏低，这也难以保证对图书馆人员继续医学教育投入的经费。

摘要：伴随着我国社会的快速发展，工业领域逐渐进入了自动化控制的生产时代，这对我国的经济发展具有非常重要的促进作用，为了不断提高工业生产的自动化水平，自动化设备的正常运行以及可靠性提高具有非常重要的作用。如何对设备的运行状态进行全面监测和故障诊断是当前工业生产中的重要问题，为此，该文对PLC控制网络的远程电气工程故障诊断进行了介绍。

关键词：PLC控制网络 远程电气 故障诊断

伴随着科技的进步，微电子技术和计算机网络技术逐渐深入到人们生产生活的各个角落，而其中的PLC技术作为一种重要的控制技术，以其应用灵活和可行而逐渐在工业生产中获得良好的应用，加上可编程控制器的操作简便性，能够通过模拟对设备运行过程中存在的问题进行诊断分析，从而更加准确地了解设备运行中存在的问题，通过这种方法能够很好地避免数据错误而导致的检测准确性不足。

1PLC定义

PLC设备，是一种可编程序的控制器，能够应用在工业环境中，从而为工业生产提供一种专门的数字运算操作电子系统。这种编程器能够将存储器存储在内部存储程序中，然后通过内部变成执行对应的顺序控制和定时等功能，此外还可以通过模拟等控制信号对用户的命令进行执行。对于PLC控制网络设备，其体积较小，在工业生产中的应用非常灵活，加上编程语言较为丰富，能够应用在各种自动化控制装置中，其在恶劣环境中的适应性较强，因此能够被广泛应用在工业生产中。

2远程控制故障诊断技术中存在的问题

对于网络通信技术，其在工业远程故障诊断中的应用具有非常重要的作用，通过这一设备能够对工业生产中存在的不安定因素进行准确分析，从而掌握设备运行故障并对其进行及时修复处理。在当前的远程控制诊断系统中，其结构较为复杂，加上工业生产范围较大，远程控制的距离分布非常广，加上局域网络的限制，导致其很难选择同一种网络编程对设备运行进行检测，且检测数据无法进行及时处理，这对工业生产控制来说是一项极难解决的问题。而对于远程控制故障诊断技术，系统采用的是一种公共网络传输数据包，虽然在数据传输过程中受到的限制较少，但由于其开放性较大，导致运行数据很可能被窃听或者篡改，从而导致远程故障诊断控制出现漏洞和失误，严重的可能会导致工业生产出现安全事故，因此，如何提高远程故障诊断技术的安全性是非常重要的。此外，网络通信系统和无线网络通信过程中的无线电信号还会遭受到网络黑客的袭击，加上移动站和网络控制中心之间的连接采用的是非物理连接，这使得无线电信号被窃取后非常容易使信息失真，这种情况使得工业生产的安全性受到较大威胁，一些不法分子甚至通过这些漏洞将企业信息泄露，影响企业的正常运行。

[摘要]在大数据背景下，数据作为一种信息资源，其作用和影响越来越重要，数据素养已成为人们必备的素质。在分析数据素养概念的基础上，对美国青少年数据素养教育项目、高等院校数据素养教育实践等典型案例进行介绍，并对我国开展数据素养教育提出了建议。

[关键词]数据素养；信息素养；图书馆

随着信息技术和数字信息资源的快速发展，科学研究活动正发生改变，第四科研范式———数据密集型科研时代已经来临，科学研究数据呈现几何级增长的态势，人类整个科研活动所产生的数据总量已经达到每年数百EB(1EB=1ExaByte=1024PB=1024*1024*1024*1024MB)的规模。由此可见，一个数据类型多样、数量庞大、价值巨大的数据时代已悄然来临。“数据驱动科学发展，科学就是数据，数据就是科学”[1]，对数据的获取、分析和利用能力成为人们必备的技能素养之一。2010年在哥德堡召开的第76届国际图联大会上，数据素养被作为一个重要的议题予以讨论[2]，2012年美国博物馆与图书馆服务协会（InstituteOfMuseumAndLibraryServices，IMLS）资助了美国的数据素养项目，以探索培养科研人员数据搜集、整理及运用的能力[3]，这说明数据素养问题已引起国外图书馆界的普遍关注。本文在阐释数据素养概念内涵的基础上，通过对国外数据素养教育实践的分析，以期探寻国内数据素养教育的模式和对策。

1数据素养及相关概念

1.1数据素养的提出

数据素养的出现是大数据时代的必然要求，“大数据由巨型数据集组成，这些数据集大小常超出人类在可接受时间下的收集、管理和处理能力，大数据必须借由计算机对数据进行统计、比对、解析方能得出客观结果”[4]。2008年《自然》杂志出版的大数据专刊，全面探讨了科学领域大数据的应用问题，2011年《科学》杂志针对大数据的搜集、整理、利用刊载了系列文章。在大数据时代，数据作为一种信息资源，其作用和影响力越来越大，数据是创新的前提，个人生活、科学研究乃至社会管理都需要依靠数据进行决策，数据素养的重要意义和价值日益凸显，并迅速引起学界关注。

1.2数据素养的概念

一、数字网络环境下的信息素养

所谓信息素养（InformationLiteracy），最早由美国信息学家提出。意谓获取、评价、开发和使用信息资源的能力，包括信息意识、信息道德、信息知识和能力等。随高校图书馆数字网络化发展，女性馆员从传统的知识保管员和守门员，向信息参考咨询及知识导航员转变，需具备以下基本的信息素养。

1.现代信息服务意识

作为高校图书馆的中坚，为更好地服务高校教学科研，女性馆员应具备现代信息服务意识。“信息就是资源”“，信息就是财富”。面向未来，视野开阔，对相关学科的新信息保持高度敏感和关注。“读者第一，服务至上”，急读者所急，想读者所想，为人找书和为书找人。充分发挥知识文献信息资源，与读者需求结合，促进显、隐知识转化，创新社会生产力。由于种种原因，女性馆员有职业倦怠感，价值取向平庸化，对新观念、新理论及技术等缺乏主动性，获取信息的能力较弱，信息服务意识有待提高。

2.复合型信息知识结构

一是图书情报学知识。如图书馆学、目录学和情报学等专业，其中图书分类、编目、整理、藏书建设、文献复制与保护、信息参考咨询等，尤须精通。二是各学科专业基础知识。现代科学高度分化，且高度融合，出现许多新兴学科、边缘学科和交叉学科。女性馆员当适应发展趋势，通晓所在院校的相关专业基础知识。能鉴别专业信息的质量价值，为高校教学科研提供准确的服务。三是外语、计算机和网络知识于现代知识信息社会，是必不可少的。三者结合，成就高素质复合型图书馆人才。

3.信息整合及传递能力