思想队伍建设全文(5篇)

摘要:信息化时代的来临推动了部队各方面信息化水平的提高，因此，有针对性的提升部队人员自身素质就变得非常重要。文章在信息化条件背景下，探究现阶段国内部队思想政治教育队伍构建过程中面临的挑战，并给出合理的解决措施，希望能够对部队思想政治教育队伍构建有所帮助。

关键词:信息化;部队;思想政治教育

在当前信息化条件下，各级领导和机关对于部队的思想政治教育也有了更深刻的认识和理解。将部队思想政治教育队伍的培养作为当前管理工作中的主要工程和基础性工程，需要不断探索和研究开展此项工作的相关手段，对其中存在的问题以及构建策略进行分析，从而进一步提升部队思想政治教育队伍的建设成效。

一、当前我国部队思想政治教育队伍建设中面临的挑战

(一)军队院校的主导作用不够明显

经过笔者的实际研究，确定当前我国军队思想政治教育工作人员在自身知识结构发展上还存在较大的问题与不足。特别是军队院校的指导作用不够明显，主要因为思想政治教育的人员对文科综合知识的掌握比较丰富，但对计算机知识和网络技术上的掌握十分有限。而计算机专业人才在实际学习中也很难系统性对思想政治教育知识进行接触或是学习，因此在知识的分配上存在明显的不均。

(二)工作人员的实际能力有所欠缺

摘要：党的明确提出，中国特色社会主义进入了新时代，面对新环境、新情况和新问题，我国高校思想政治教育管理队伍建设需要新的发展理念作为科学指导。新发展理念即创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，对新时代高校思想政治教育管理队伍建设具有一定的指导意义，贯彻新发展理念能够使新时代我国高校思想政治教育管理队伍建设更具科学性和实效性。

关键词：思想政治教育；“五大发展理念”；管理模式

一、创新发展：增强思想政治教育管理队伍建设的动力

新时代提升我国高校思想政治教育管理队伍水平建设需要贯彻创新发展的理念，将创新发展理念贯穿于高校思想政治教育管理队伍建设的一切活动之中，包括组织设计创新、机制创新、体制创新、制度创新等，“在新的历史时期，推进高等教育内涵式发展，必须要积极开展思想政治教育管理队伍协同创新，努力构建思想政治教育管理队伍协同创新机制，进而促进高水平大学的建设和思想政治教育管理队伍的创新发展”［2］。融入创新的发展理念能够为高校思想政治教育管理队伍建设源源不断地注射新鲜的血液，能够提升管理队伍建设的活力，增强管理队伍建设的动力。将创新发展理念融入到管理队伍建设中来，要求克服陈旧的保守观念，改变旧有的思维，在尊重实际、尊重客观规律的基础上大胆尝试求变。例如，调整管理组织上专职、兼职、后备队伍的结构，使之符合实际管理情况，科学高效完成管理任务；体制上深化体制改革，强化领导、明确职责，对职能相的组织探索合并设立或合署办公等。整体结构规划上更应该贯彻创新发展理念，通过创新发展力求达到整体结构上的系统性和完整性，完善系统与要素、部分与整体、个人与集体之间的辩证关系；机制上创新动力机制、导向机制、整合机制、调控机制、反馈机制、保障机制等，确保高校思想政治教育管理队伍建设科学运行。

二、协调发展：调节思想政治教育管理队伍建设的平衡

协调发展理念主要是处理好发展中的重大关系，统筹兼顾，增强发展的协调性，在协调发展中必须拓宽发展空间，在加强薄弱领域中增强发展后劲。在高校思想政治教育管理队伍建设中贯穿协调发展理念，能够科学高效地配备不同层次管理队伍、不同素质特点的思想政治教育管理者，能够确保形成人人有事做、事事有人做的管理工作状态。融入协调的发展理念要求高校思想政治教育管理队伍建设要合理科学地配置思想政治教育管理者，力求结构上的完整和协调。马克思主义结构理论认为结构也是生产力，“从角色结构来看，高校思想政治教育管理队伍建设的目标应该是：性别结构、年龄结构、职称结构、职务结构、专业结构、智能结构和个性结构等亚结构比例适当、配备合理”［3］202。从这一结构目标来看，我国部分高校的思想政治教育管理队伍结构配备不够协调，在性别、年龄、学历、职称、职务、专业等方面配备不够合理，以性别和年龄为例，部分高校的高层、中层领导干部男性居多，女性领导干部所占比例较少，比例结构失衡；年龄结构偏老龄化，年轻的高层、中层领导干部较少，并且缺少年轻化的后备管理队伍，队伍建设结构比例失衡。“要科学设置思想政治教育管理队伍的年龄结构，对队伍的年轻化提出明确的硬性规定。要整体规划思想政治教育管理队伍素质结构，这是高校思想政治教育管理队伍建设的基础性要求”［4］。当前我国高校思想政治教育管理队伍结构失衡现象迫使管理队伍建设亟需贯彻协调发展的理念，统筹好各要素各部分之间的关系，在组织结构上合理配置，包括个体结构的综合能力素质和队伍整体结构的要素配置，在思想政治教育管理者的能力要素上，合理分配年龄、学历、性别、职务、职称等，努力调节思想政治教育管理队伍建设结构的平衡，融入贯彻协调发展的理念，统筹兼顾、全面建设、全面提高。

三、绿色发展：提升思想政治教育管理队伍建设的品质

摘要:高校是建立和传播正确思想意识的重要意识形态领地之一，其中的思想政治教育主体队伍建设是重中之重。针对目前新疆高校思想政治教育主体队伍自身存在的问题，提出合理的改进意见，对加强新疆高校思想政治教育主体队伍建设具有现实意义。

关键词:新疆高校;思想政治教育主体;队伍建设

新疆高校思想政治教育与全国其他高校思想政治教育有着共同属性，有相同相通的地方，但新疆高校的思想政治教育也有其自身的特殊性。由于新疆高校地处祖国的西北边疆地区，经济社会发展相对滞后，周边环境复杂，民族众多，文化多元化，这使得新疆高校思想政治教育面临的挑战与困难远远大于其他高校。因此，新疆高校思想政治教育主体队伍肩负着更大的责任与使命。思想政治教育主体即思想政治教育者，这一群体在思想政治教育中承担着重要的职能，以基层思想政治教育管理者作为研究对象，主要包括辅导员、班主任、思想政治理论课教师等在一线从事学生思想政治教育工作同时又从事管理工作人员。高校的思想政治教育对象是大学生，高校思想政治教育主体队伍要牢牢掌握意识形态领域的主动权。在新疆多民族教师组成的高校中，加强思想政治教育主体队伍建设有利于高校大学生坚定正确的政治立场，促进民族团结，实现新疆的社会稳定和长治久安。

一、新疆高校思想政治教育主体队伍的特点

(一)新疆高校思想政治教育主体队伍的多元性

新疆高校思想政治教育主体队伍在人员组成上与内地高校思想政治教育队伍有明显不同。新疆高校思想政治教育的主体队伍中有很多是少数民族教师，由于种种原因，在教育水平、科研能力、接受新事物能力等方面，少数民族教师队伍同汉族教师队伍相比仍然有一定的差距，这将会直接或间接影响思想政治理论课的教学质量，影响新疆高校思想政治教育工作的顺利开展。

(二)新疆高校思想政治教育主体队伍的差异性

一、现阶段我国大学思想政治教师队伍建设的情况

21世纪是我国教育正蓬勃发展的阶段，也是成长的关键环节。在获得丰硕成果的同时，也面临着一系列的问题需要一一解决。下面我们从现阶段思想政治教育取得的成绩和存在的问题两方面进行分析。

（一）我国高校思想政治教师队伍建设所取得的成就1.把思想政治教育纳入了法律法规，国家高度重视思想政治教育。十七大提出，面对新的社会形势和史无前例的挑战，关注大学思想政治队伍的建设刻不容缓。现在思想政治建设有了法律的保障和国家的重视，同时也有了很多政策的保障和优惠。目前，很多高校积极配合国家的工作，采取了许多有利的措施加强思想政治教师资源的建设和配备。2.我国高校思想政治教师队伍建设制度和体系更加规范。各地各高校纷纷出台相关的政策文件和开展诸如此类的活动，使人们认识到思想政治教育的重要性。3.从前几年的工作情况看，思想政治教师队伍的整体素质有了大幅度的提升。很多教师辛勤付出，默默耕耘不问收获，每天坚守在自己的岗位上尽职尽责。

（二）思想政治教师队伍建设还存在的问题

1.思想政治教师生活压力大。由于很多地方文化和观念的差异，对思想政治工作不认可，带给教职人员无形的生活负担，使思想政治教育工作不能够顺利进行。有些思想政治教师的工作环境比较恶劣，如偏远的地方对文化的重视薄弱，而且环境也恶劣，那些地方往往资源稀缺，思想政治工作人员同时要进行多种工作，增加了工作量。总之，由于种种原因导致思想政治教师队伍的生活压力急剧增加。

2.对思想政治教师的培训不够深入。由于现在工作人员的任务量比较繁重，很多时候根本没时间去参加培训。加之由于成本的限制，举办一次培训需要较多的资金，这些成本无人承担，导致思想政治工作人员很难接受专业的培训，更没有机会互相交流和探讨，只能凭借自己所学所闻去完成工作，最终的结果是思想政治教师的知识水平和素质能力停留在原地。

3.某些高校还不够重视。思想政治方面的尖端人才还很稀缺，这是教育面临的问题。另外，某些高校只重视研究成果等硬件性的东西，而忽视了一些软件性的指标，导致许多教师缺失了专业性的知识，最终减弱了思想政治教师的职业热情。

摘要：加强高校教学管理队伍建设是有必要的，可以有效促进高校教学水平以及管理质量的提升。提高高校教学管理队伍建设质量，需要高校领导意识到教学管理队伍建设的重要性，明确教学管理队伍建设与提升教学水平有着密切的联系。高校要加大对教学管理人员的培训力度，建立有效的激励机制，不断提高和增强教学管理队伍的创新意识，提升教学管理的质量和效率。

关键词：高校；教学管理队伍；建设

一、引言

加强高校教学管理队伍的建设，有利于提高高校人才培养质量，也可使教学管理人员在高校教学过程中对教学工作水平进行衡量，及时找出教学过程中存在的不足和问题，并采用积极的方法引导教师改革和创新教学方法，不断提高教学效果。

二、当前高校教学管理队伍建设存在的问题

（一）缺乏对教学管理队伍建设重视

当前高校教学管理队伍建设过程中依然存在一些问题，部分高校在办学过程中过于注重教学和科研，缺乏对教学管理队伍建设的重视，未意识到教学管理队伍建设对提高高校教学管理工作效率的意义。随着教学改革的不断发展和深入，很多高校也越来越注重创新管理工作的方法和管理理念，并意识到教学管理队伍建设的重要性。但在具体实施和实践的过程中，高校过于注重对教学和科研岗位方面的人员和资金投入，这在一定程度上使教学管理人员难以更全身心的投入搞教学管理工作中，使很多教学管理人员不得不全面的承担较重教学任务和科研任务，造成高校教学管理水平和效率低下。