宿舍卫生管理全文(5篇)

【摘要】学生宿舍卫生管理既是学生管理水平的重要标志，又是学生综合素质的重要体现，还是宿舍文化的重要组成部分。文章从高职院校宿舍卫生现状出发，以H学院采取的措施及效果为例，结合存在的问题及原因，提出解决建议，为高职院校宿舍卫生管理提供借鉴。

【关键词】高职院校；学生宿舍；卫生管理

学生宿舍是大学生日常生活、学习、休息的重要场所，也是学校开展思想政治教育和素质教育的重要阵地，更是校园文明建设的重要窗口。学生宿舍卫生状况的好坏，不仅直接关系到大学生的身体健康，还反映出大学生的精神风貌和文明素养[1]。

1高职院校学生宿舍卫生现状

近年来随着高职院校现代化发展，学生宿舍的条件越来越好，但还是有不少宿舍存在卫生脏乱差的现象，与优越的生活条件形成了鲜明的反差。各高职院校在宿舍卫生管理上倾注了大量人力、物力和财力，致力于给大学生创造整洁、优美、舒适的生活环境[2]。但是，现实的学生宿舍卫生情况却往往难以让人满意，部分学生不搞卫生、乱扔垃圾的行为，不仅不符合大学生日常行为规范，影响大学生的身体健康，还严重影响了学校形象，学生宿舍卫生管理已成为各大高职院校不得不面临的棘手问题。目前，H学院现有5栋学生宿舍楼，其中男生3栋，女生2栋，共有宿舍近800间。H学院从办学以来，将宿舍管理作为学生管理的重中之重，制定了一系列相对完善的管理制度。近年来，学院加大了对学生宿舍的投入，宿舍里空调、热水、网络及家具设施一应俱全，学生宿舍的条件越来越好。与此形成鲜明对比的是部分学生宿舍卫生状况却大不如前，具体表现为：宿舍垃圾堆积，个人物品随意摆放，室内气味难闻，极易滋生细菌蚊虫，容易造成感冒等传染病传播，严重威胁到了学生的身体健康。此外，个别学生平时不打扫卫生还乱丢垃圾，不顾他人感受，不光影响宿舍卫生，还严重影响了宿舍关系，长此以往容易发生矛盾冲突。

2卫生情况不佳的原因分析

2.1学生综合素质有待提高

[摘要]现代高校宿舍是学生生活、学习、休息、娱乐、社交的重要场所,是学校开展思想政治工作的阵地。以苏州卫生职业技术学院书院校区为例，为进一步了解大学生在管理个人生活环境、提升自理能力方面的现状与存在问题，以及学校卫生管理方面呈现的常态,在调查分析的基础上，提出建议与观点，以期引导大学生能更好的适应大学生活，面对生活挑战，作出必要的践行与思考。

[关键词]高校宿舍；卫生状况；卫生管理

1引言

现代高校宿舍是学生生活、学习、休息、娱乐、社交的重要场所,是学校开展思想政治工作的阵地[1]。围绕宿舍卫生展开的宿舍生活无疑成为一个可以聚焦我们自理能力的大战场。良好的宿舍生活环境主要体现在有良好的宿舍卫生环境。据有关统计，高校学生每天在宿舍的时间超过10小时，有的甚至达到15小时，从某种程度上说，学生宿舍就是学生在校期间的家。文章以苏州卫生职业技术学院书院校区为例，在调查分析的基础上，提出建议与观点，以期为高校宿舍管理工作提供新思路。

2宿舍卫生管理现状

目前，我校书院校区共有4栋宿舍楼在用，其中女生1，2，3栋，男生6栋。男生：2018级和2019级住在1层和2层，3层住实习生；女生：2017级住3#的1，2，3，4，5层。2018级住1#的3，4，5层，2019级住2#的2，3，4层，1#的2，3层，宿舍结构分别有二人间、六人间。宿舍卫生状况包括三个方面。从学生宿舍内部来看，主要存在：不主动打扫卫生、个人的卫生习惯差、生活垃圾乱扔、物品随意放置、宿舍布置缺乏整体美观、不注重保洁、宿舍内部没卫生安排制度。从宿舍管理员看，部分宿舍清洁卫生打扫不彻底，特别是楼层过道卫生，数日不清理现象不为同学鲜见亦有，一方面是打扫不到位，另一方面是打扫干净后，大家的维护意识差。从学校的管理制度来看，我们的制度非常健全，但是通过我们的调查了解到其真正的执行情况却并不是很如人意。调查数据总体显示：一是在调查数量上，男女比例各占一半；二是各年级比例分别为：大一占54%，大二占35%，大三占11%；三是从涉及个人态度评价来看，个人对自我保洁行为的意识评价：认为自己保洁意识较弱只占的5%，而有45%的同学都认为自我的保洁意识很好；四是对于每周宿舍卫生的检查：有26%的同学对于检查及其结果认为无所谓，而很重视学校的检查及其结果的只占24%，有一半的同学对于学校的检查及其结果觉得是无关痛痒的事；五是从促使同学主动打扫宿舍卫生的动机调查看：有23%的被调查者认为是看心情行事，有5%的被调查者认为是应付检查，15%的认为是出自宿舍规定，而由于自我意识进行主动打扫的占57%；六是从宿舍每周打扫卫生的频率来看：每周只打扫1次的占21%；2—3次占40%，更多次数的占39%。从调查的总体分析，书院校区学生宿舍保洁状况整体上较好，但仍不乏急需改进的地方；其中男生宿舍整体比不上女生宿舍，男生宿舍第6栋，以及女生宿舍3栋又相对较差。这说明同学们的自我管理能力也普遍处于偏弱状态，在自身意愿不积极和外部管理力度不够的情况，不良卫生环境对同学们学习生活的影响，令人担忧。

3宿舍卫生脏乱的主要原因

摘要：在社会飞速发展的今天，寄宿制学校作为改善教育发展不平衡的手段被越来越多的关注。在寄宿制学校发展过程中，对学生的管理是工作的重点，建立、健全学校的管理服务体系是做好学生管理工作的前提。对学生实施人性化、科学化的管理将会提高学生的归属感。本文将重点研究寄宿制学校里对学生住宿进行生活指导的有效策略。

关键词：寄宿制；生活指导；学生管理

随着人口流动增加，大规模“撤点并校”，国内寄宿制学校越来越受到人们的欢迎。从传统的分散式办学到现在的集中办学，体现了以人为本和科教创新的教学理念，学校软硬件设施也得到了改善，很大程度上提高了教学效率。寄宿制学校要想有更好的发展，就必须加大管理力度，建立健全管理制度。对学生管理工作是体现学校办学宗旨和教学改革力度的关键，是摆在每一个教育工作者面前的重大问题。学生是教学的主体，是一切教育工作的根本，所以对学生进行管理要注重人性化和科学化相结合。宿舍是学生在学校里的家，是学生养精蓄锐、自我调整的场所，因此宿舍的环境对学生的影响是巨大的。当学生在教室学习了一天，忙碌了一天以后，他们回到宿舍最希望看到的就是整洁的房间和温馨的环境。宿舍同时也是寄宿制学校里很重要的组成部分，代表着学校的形象和名誉。宿舍管理的好坏也与班级管理有着直接的关系，对寄宿制学校的教学秩序产生很大的影响。我长期从事寄宿制学校的学生管理工作，特别是对学生住宿管理有一定的经验。下面，我将结合学校实际谈谈如何提高学生的住宿管理和生活指导工作。

一、体现对学生住宿的细节管理，注重人文关怀

寄宿制学校里，每次我们查宿舍都会发现一些宿舍内非常杂乱，无论我们做出什么样的努力都得不到很好的效果。实际调查以后发现，这些宿舍里的学生大多是自理能力较差的，他们在来到寄宿制学校以前都是家里人负责日常起居生活。针对这种现象，需要加强对学生的细节管理，比如暖瓶、拖鞋、书籍等要放到指定地点，被褥整齐干净，宿舍卫生要每日打扫，只有学生坚持不懈，才能够真正将宿舍变成温馨的家园。对于学生的住宿生活知识，教师要做精做细，根据学生的实际水平和能力帮助他们获得集体宿舍生活的指导，让学生能够对宿舍有全新的认识。

二、提高学生的自我保护意识和理财计划能力

寄宿制学校里，学生很多时间是在宿舍度过的，因此学生的个人物品基本都放在宿舍。我在日常工作中会发现值班室档案里有学生丢失财物的现象，也会有学生来找生活教师说自己的零花钱丢了。为了能够提高学生的自我保护意识和防盗意识，我会把学生每周从家里带来的零花钱都收集起来进行统一保管，建立支取档案表，这样就可以确保学生随用随取，财产安全得到保护。我还遇到过学生因为把零花钱都花光了而无法坐车回家的现象。这主要是由于学生的自理能力差，不会合理理财，没有养成勤俭节约的好习惯。针对这样的现象，生活教师可以根据学生的离家远近情况来合理管理学生的花费，让学生留出足够的车费，并且锻炼了学生的理财能力和节约意识。学生由于年纪小，所以在寄宿制学校里会出现各种各样的状况，需要教师认真指导和悉心教育，促进学生在提高学习成绩的同时，能够处理好宿舍的关系和宿舍生活，让宿舍焕发出团结友爱的气息。

一、高校宿舍文化的内涵

宿舍文化建设是校园文化建设的重要分支。它不仅有校园文化建设的普遍特点，而且有其相对特殊、特定的内涵。正确认识宿舍文化的概念与功能，对分析宿舍文化建设中存在的问题与探析宿舍文化建设的有效机制具有重要的意义。

(一)高校宿舍文化的概念

高校宿舍文化是以学生群体为主体，以学生寝室为空间，以寝室文化为内核，以宿舍活动为载体的宿舍物质文化、制度文化、行为文化和精神文化相结合的综合性特定群体文化。它包括宿舍的物质形态，如宿舍的内部设施、装饰布局和卫生状况等;制度形态，如学生的学习、生活制度和道德行为规范等;精神形态，如宿舍成员的政治信仰、思维模式、价值取向、精神风貌、道德素质、心理趋向和理想情操等。宿舍文化的这三种形态互为表里、相制相约、相融相合，从而构成一个特殊且多形态、多层次、多内容的文化复合体，具有感染性、动态性、多样性与潜在性等特征。

二、宿舍文化的作用

在高校，随着学分制的推行和不断完善，学生学习的分散性和流动性逐渐加大，这就使得宿舍成为大学生学习、生活、休息、娱乐和交流的多功能场所，成为学生综合素质提高的重要阵地。作为一种重要的文化形态，宿舍文化在教育中起着举足轻重的作用，能提升学生的环境适应能力、人际交往能力、道德情操以及团队精神。

(一)能提升学生的环境适应能力

一、养成教育

1.以文明礼仪教育为主线、以行为规范教育为基础、以班级德育工作考核为机制，以做文明礼仪操、学习《弟子规》为活动引领。把提高学生的综合素质作为学生管理的重要目标，学习纪律卫生和生活等方面进行量化管理，坚持每天一检查，每天一反馈，每周一小结，每月一评比，期末一总评。通过评比，以评促改。通过以上一系列活动，促进学生改变不良行为习惯。

2.各年级设立文明监督岗。每日安排2位教师值日，上下午对学生的仪容仪表、出勤进行检查和记录；值日领导课间巡查各班的课堂情况并记录；每个班安排2名学生为值日班长，监督本班学生的行为习惯。

3.政教处每天公布政教处检查情况；每月公布思源学校学生考勤情况、公布各班违纪违规学生人次及扣分情况；每日公布文明班级评比的各项检查评比分数；总务处每日公布宿舍检查评比分数。

4.制定《三好学生评比方案》，每学期开学初统一给各班发放《学生操行评定表》、《学生考勤评定总表》、《学生成绩评定表》、《三好学生评定表》，所有表格统一学生顺序号，班主任组织本班学生每月对学生进行操行、考勤评定，公布学生操行得分、出勤情况。每月进行总评，评出“三好学生”，并颁发“三好学生”袖章佩带。

5.建设积极的学校与班级文化。整个校园都精心布置着催人奋进的标语口号，教室外的走廊上贴满了班级誓言、学生梦想及学习目标，对名校的介绍充斥在学校的各个角落，提醒着学生梦想就在前方。通过班级文化墙为师生营造了绿色、文明、舒适的学习和生活环境。6.营造丰富多彩的文化活动环境，即特色教育。举办有意义的文化艺术活动，如艺术节、读书节、花灯节、太极交流、校园十大歌手等活动，这些活动主要通过课余或节假日进行。这种环境会让思源学校学生在思想观念、价值取向等方面受到正确引导，树立学生正确的人生观、价值观，净化心灵，陶冶情操，规范行为。

二、网格管育