体育科学研究全文(5篇)

摘要：大学体育学科不仅是学科体系的重要组成部分，还是我国大学体育现实发展的根本需要。在大学体育发展过程中，需要逐步稳定地进行学科建设，这是体育工作者需要着重注意的问题。大学体育学科建设的方式应确立适当的建设目标，以特色、创新为指导，走多元化、综合性人才培养之路。建立科学的教师队伍结构，培养体育专才。

关键词：大学体育；学科建设；制度反思；重构

随着教育改革的不断深入，一些综合类的学校逐渐成为中国体育学科建设中重要的力量，这不仅能够满足教育发展的需要，还是社会进步的需求。但是，怎样将新的高校融入到原来就存在的体育教育格局当中，保证高校自身的特点，将这些特点融入到体育学科建设当中，是应当思考的主要问题。如果仅仅只是沿用当前的体育教育格局，那么只是重复性的培养人才，不能够实现教育的创新性，体育学科也不能在这些综合类的高校中得到长久的发展，这极大限制了体育教育事业的发展。此外，综合类高校的体育学科建设毕竟比不上专业的体育学校，这也就需要综合类的高校实施具有特色的体育学科建设，准确找到自身在体育学科建设当中的位置，实现体育的个性化发展。

一、当前大学体育建设制度的现状以及存在的问题

1.培养人才方面

大学体育不仅能够帮助大学生具有一个健康的体魄，还能够帮助培养大学生的人格以及价值观，在大学学科建设当中，学科结构建设以及培养的人才具有怎样的专业素质，是衡量一个学校学科建设成败的主要因素。很多大学都崇尚全面的学科建设，随着体育专业人才的层次不断提高，这也就为大学体育建设带来了先进的理论和观念。但是，一些问题也随之出现：培养目标不能够跟上社会发展的步伐；在专业的设置方面，没有进行针对于体育专业的专门的专业设置，而且在课程设置当中存在着只进行理论课程设置，没有实践过程的问题；在招生过程中，对专业知识的要求不高，这也就不能够满足学科发展的需求；科研能力不强，创新能力不高；学科方向比较单一。

2.队伍建设方面

摘要：以传播学术、培养人才、促进成果转化、涵养学术道德为宗旨的体育科技期刊，是体育学科建设的重要组成，对“双一流”建设发挥着举足轻重的作用。体育科技期刊与体育学科建设相互促进，相辅相成，“双一流”战略为我国体育科技期刊发展带来了新的机遇和挑战。体育科技期刊应认清自身在“双一流”战略中的责任使命，勇于担当，不辱使命，主动加强自身建设，服务与引领体育学科建设发展。建议：在理念上，树立共建共享的发展理念，找准利益结合点，完善学科团队办刊制度；在内容上，依托体育学科发展优势和特色，凝心聚力办好重点栏目和特色栏目；在技术上，归口中国体育科学学会期刊工作委员会统一指导，不断推进体育科技期刊数字化转型升级；在管理上，加强科研诚信和出版伦理建设，实施全面质量管理，深入推进体育科技期刊与体育学科建设的互动融合发展。

关键词：体育科技期刊；体育学科；互动融合；“双一流”

体育科技期刊作为传播体育科学的重要媒介，在110年（从1909年徐一冰创建的《体育界》计算）的历史变迁中真实记录了我国体育学科的发展历程，折射出体育科技期刊鲜明的时代特征，在体育学科建设发展中发挥了不可替代的作用。从我国体育科技期刊发展历程来看，大致经历了萌芽期（改革开放以前）、探索期（1978—1994年）和迅速发展期（1995年以后）［1－2］。期间，期刊界对体育科技期刊发展的体制机制、评价体系及办刊模式等主题进行了广泛、深入的研究与实践探索，提出了专业化［3］、特色化［4］、数字化［5－6］、国际化［7］等发展路径，总结出内涵式、开放式、共享式等发展模式［8］。当下，我国体育科技期刊界更多关注的是数字化和国际化发展议题，而深度挖掘中国体育学科领域优势［9］，与一流学科建设深度融合［10－11］则是提升体育科技期刊国际影响力的重要途径。2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，正式启动“双一流”建设。2017年9月，教育部、财政部、国家发展改革委公布了“双一流”建设高校及建设学科名单，北京体育大学、上海体育学院两所体育院校顺利入选国家首批“世界一流学科建设高校”，全国还有不少高校体育学科力争创建国内一流、省内一流和行业一流，。全国一流体育学科建设发展将为体育科技期刊发展带来新的重大的历史性机遇，当然也对提升体育科技期刊水平提出了新的更高的要求。2018年，中央全面深化改革委员会审议通过了《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》明确提出培育世界一流科技期刊，通过科技期刊将双一流建设成果面向全球进行传播、展示和引领，进而提升中国国际学术话语权，助力“双一流”建设。因此，体育科技期刊与体育学科互动融合、共促发展是新时代体育科技期刊争创世界一流的新方向、新途径和新要求。

1机遇与挑战：“双一流”背景下体育科技期刊的发展形势

1．1体育科技期刊依托于体育学科的建设和发展

科技期刊的本质即学术共同体交流的平台［11］。体育科技期刊的国际化，本质上是关注如何建立基于学术质量形成中国体育学术话语权之上的期刊国际化，这才是顺应时代的体育科技期刊的文化观照［12］。如何提升学术质量？笔者认为，依托中国体育学科建设发展优势资源，积极拓展国际稿源是基础与核心。体育科技期刊的创办及发展均以体育学科为基础和支撑，伴随着学科的创建和发展而成长。反过来说，体育科技期刊见证和记录着我国体育学科的发展和进步。如我国早期创办的《体育界》（1909年）《体育杂志》（1914年）《体育文丛》（1957年）《中国体育科技》（1959年）以及《上海体育学院学报》《武汉体育学院学报》等刊物都与体育学科发展相伴而生，最初多以发表本单位和本区域体育研究成果为生，目前也是以发表国内体育研究成果为主。稿件来源的单一化在很大程度上决定着我国体育科技期刊学术质量受制于国内体育学科建设发展水平。在体育科技期刊上发表的研究成果往往涉及特定的学科方向，代表着学科研究的最新进展，在很大程度上反映着学科发展的水平。若单从科学研究这个指标来讲，以北京大学图书馆研制的16本中文体育核心期刊的学术质量整体上反映了我国体育学科建设发展的学术水平。据报道，我国创办的体育科技期刊近60种，其数量在全球首屈一指，但其质量及国际影响力还亟待提升，归根结底，由于我国体育学科整体发展尚不够成熟，学术水平不够。在2019年QS世界大学体育学科排名中，我国内地仅有北京大学入围全球百强，排在64位；在2018年全球体育类院系学术排名中，我国内地仅有上海体育学院位列全球百强，排在51－100位。与此同时，期刊与期刊之间的稿源竞争愈趋激烈，在优质稿源数量本就比较有限的现实中，稿源外流现象不可小觑。如果国内很多单位对学术业绩评价体系仍盲目追求成果数量、盲目崇拜SCI／SSCI／EI的做法不发生改变的话，优质稿源外流现象还可能加剧，这对中文体育科技期刊的发展较为不利。但是，我们也不必过度悲观，“双一流”战略将为我国体育科技期刊国际化发展带来新的重大机遇，不仅会为中文体育科技期刊提供更多的优质稿源，而且会激励更多机构或学术团体创办国际英文体育科技期刊，整体提升我国体育体育科技期刊国际影响力。

1．2“双一流”战略为体育科技期刊发展带来新机遇

1体育信息技术人才社会需求状况分析

目前制约体育信息技术发展的主要瓶颈不在于硬件设施，而在于体育信息技术专业人才的缺乏。当前，我国还没有形成体育信息技术学科的优势，甚至没有统一的教材。因为，体育信息技术属于一个交叉学科，这两种学科不能很好地融合有其自身原因。信息技术学科作为一个大的学科方向，而体育信息技术是其中的一个分支，对于信息技术学科来讲，体育信息技术只是应用方向，而不是不重点研究方向，因此从事体育信息技术研究的专业人才则相对缺乏。对于体育学科领域来讲，信息技术作为一个应用科学，对于专业素养具有较高的要求，因此，体育领域研究信息技术的人才更是少之又少。随着体育学科研究的不断深入，越来越多的体育专家认识到体育信息技术发展的必要性和重要性，近年来，国内一些体育专业院校在本科层次开设体育信息相关专业；也有四所体育院校招收体育信息方向的硕士生；在上海体育学院和武汉体育学院还招收体育信息方向的博士生。这些都说明，体育信息方向具有较强的社会需求。人才的社会需求量很大，但是我国的熟悉体育又掌握信息技术的学生还比较缺乏，从各个体育院校已经开设体育信息技术专业的师资情况来看，教授课程的多是计算机专业毕业，他们对于体育也仅仅是参加工作后才有认识。建立一支既懂体育又懂信息技术的教师队伍是专业建设的重中之重,是当前要解决的专业快速发展的需求同师资队伍结构总体不适应的主要矛盾。体育信息技术的重点是信息技术在体育中的应用,而信息技术本身又具有很强的应用性。这样才能体现信息技术与体育“结合”的价值，但是我们发现，体育管理科学化和科研现代化情况参差不齐，训练自动化基本处于空白阶段，信息技术与课程也存在整合情况由于课程特点而各有不同。

2建立体育信息学科体系的原则

在我国，体育信息技术虽然已经取得了长足的进步，由于我国体育信息技术学科体系建设时间短暂，学科理论体系目前还不完善，面临科学技术的发展和体育领域日益深入的需求，我们应加快体育信息技术学科建设步伐，让体育和科技的融合更加深入。在分析体育学科和信息技术学科理论体系的基础上，挖掘体育信息技术学科建设的若干思路得出体育信息技术学科体系建设应遵循的以下基本原则：

2.1系统完整性

这是所有学科体系建设所体现的共同趋向，也是我们进行体育信息化建设所追求的目标。信息技术和体育研究虽属于两个分支学科，而且从目前看来这两个分支还存在“交集”较少的状况，但是我们的目标是要寻求两门学科相互联系的一个整体，用信息技术来弥补和开创与体育学科之间的空白，使体育学科向更深入的层次发展，从而去挖掘体育技术、战术、训练、教学、数据库整理等方面的潜力。由此，现代体育学科研究的视野应非常宽阔，它不仅关注自身技战术的提高，也开始用先进的影像技术分析优秀选手或对手的技战术。体育学科对于信息技术的需求量很大，未来体育信息技术学科体系的建设方向一定要有整体性，使体育学科的发展置于整体信息技术体系发展的背景下，不断拓展学科新的发展空间。

2.2时代性和可持续性

1研究方法

1.1访谈法

针对宁夏高等院校的专家教授进行关于体育教育专业人才培养及基础教育体育教学中从在的问题，以及体育教育专业毕业学生在基础教育实际教学中出现的问题进行访谈记录.

1.2文献资料法

通过对宁夏基础体育教育体育教师结构能力的研究总结归纳新课标下体育教师的能力结构；通过对宁夏高校体育教育专人才培养方案的研究找出与基础教育体育教师能力需求相关的需求进行修改和提出建议.

1.3观察法

对宁夏中小学基础体育教学现状进行实地观察，了解具体的人才培养现状及执行情况.

摘要：我国高校的体育社会学研究正在蓬勃发展，但也面临着诸多挑战。利用社会学的观点和方法，通过总结体育社会学的特点和规律，分析归纳高校体育研究者在体育社会学研究上存在的量化压力下的功利性科研、重应用轻基础、国际化和本土化的双重缺失以及管理工作滞后等问题。有针对性的提出了研究成果评价的科学化以及建立成果转化的有效机制、重新回归民族等建议，望能为构建中国特色的体育社会学理论和体系提供理论依据，致力于提升我国高校体育社会学研究的国际影响力。

关键词：高校；体育社会学研究；问题；建议

改革开放以来，特别是自1992年体育学被列为国家一级学科以来，我国的体育社会学获得了空前的发展。学科门类较为齐全、人才资源丰富的高校成为发展我国体育社会学事业的重要基地，其以体育人文社会学科、体育教育训练学为支撑的学科群的发展对促进我国体育社会学的发展有着不可替代的贡献。据统计，国家社会科学基金在2004－2012年资助的526项体育学课题，其中主持人所属单位为普通高校的占63．3％，为体育院校的占33．1％，二者所占比例高达96．4％。［1］但是，在这种繁荣背后，我们也应清醒地认识到高校系统体育社会学研究存在的问题，并对研究工作进行反思。只有如此，才能提升我国高校学者体育社会学研究的整体水平，我国高校体育社会学研究工作才能得到真正意义上的腾飞，从而为我国体育社会学事业的繁荣发展提供资源支持。

一、量化压力下的功利性科研

从社会发展的大背景来看，大学不仅是教育的中心，也是生活的中心，它仅次于政府而成为社会的主要服务者和社会变革的主要工具，并且它还是新思想的源泉、倡导者、推动者和交流中心。［2］伴随着知识经济时代的到来，社会的各种信息量成几何倍数级的增长。作为社会中心的大学，激励教师开展大量的研究工作去解决大量的实际问题，多出科研成果本是无可厚非的。可是，体育社会学研究是有其自身特点和规律的，由于研究对象、研究方法等原因，研究需要一定周期，尤其是基础研究，是不可能马上产出成果的，需要时间上的积累。但是，高校现行的诸多政策导致高校的众多教师和研究人员都产生了对科研立项和的强烈要求。因为现行职称评审以及一系列的荣誉获得几乎无不以科研工作质量和学术水平为重要评判依据，而科研工作质量和学术水平优劣主要以核心学术期刊上和研究课题立项的数量多少为准。强调科研与教学并重无错，在很大程度上可激励高校体育社会学工作者积极参与各级各类的研究。但与此同时，唯核心学术期刊数量多少的科研工作、学术水平评判和职称晋升评选标准，滋生了以个人功利为目的的学术研究。职称晋升需要核心学术期刊数量达到一定标准；申请高级别的研究课题需要核心期刊发文数作研究基础；课题质量高低亦需要核心期刊发文数作参考，除此以外，其它的都只是参考而已。量化评价标准的盛行，使得部分体育社会学研究者，尤其是中青年教师学者，为了达到尽快晋升职称、获得更高级别的立项课题资助，在研究选题上倾向于选择特别热门或冷门、出成果较快以及从其它学科直接平移嫁接的题目，系列研究所占比例少，系统性差，功利性大。这在很大程度上导致我国体育社会学的研究成果数量大幅增长，但研究质量则良莠不齐。当前科研工作者受大环境的影响，从事科研工作存在心里浮躁、急功近利的现象，热衷于选择见效快的课题，此现象与不当的科研评价体制和制度有关。高校体育学者可以为其学术功利性找出成百上千种原因，但是种种原因却不能成为其学术失范的理由，学术规范固然需要呼吁高校在制定与社会要求相契合的内部制度时，要认识到社会科学研究的真谛所在；更重要的是要加强高校体育社会学工作者的学术自律。

二、重应用轻基础

根据研究所追求的目标或目的可以将研究分为基础研究和应用研究。应用研究所追求的是解决社会发展中急需解决的问题，而基础研究则是解决社会发展中所提出的具有普遍意义的问题。对科学发展来说两类研究都十分重要。［3］只是，我国高校体育社会学研究发展过程中，与社会体育、体育经济和体育管理发展直接有关的应用研究，由于有体育企事业等单位的需求，得到了较大的发展空间。而基础研究由于需要花费时间和精力，需要深厚的哲学功底为支撑，其成果价值也需要较长时间才能充分显现，收益肯定不及一些应用对策研究那么直接，更要求基础研究工作者要甘于寂寞、淡泊名利。但在当前受“工具主义”“实用主义”影响而形成的急功近利和浮躁作风的体育学术环境中，体育社会学的基础研究并未得到体育学者乃至政府体育部门的真正重视。致使体育社会学的学科规范难以建立，学科概念、术语变幻频繁，一些基本的核心的概念认识始终难以统一，理论研究低层次重复，理论成果带有明显的经验性、普泛性、无序性和不确定性。［4］理论的贫困和缺陷又使高校体育社会学理论与实践工作者困惑和茫然，这势必严重影响他们积极性和创造性的正常发挥，使高校体育社会学研究处于一个恶性循环之中。再加上我国体育社会学的研究历史短，理论基础相当薄弱，学科基本建设任务繁重，长期以往，将导致体育社会学学科发展缓慢甚至倒退。