网络传播管理全文(5篇)

摘要:随着互联网技术的发展，信息传播方式呈现出立体化、瞬间化、泛众化等特点。高校是互联网技术发展的前沿社区，大学生是信息传播的重要群体。本文从移动互联网时代网络传播特点分析出发，提出高校管理干部在应对网络传播新挑战时决策科学化的思维路径和能力提升途径。

关键词:高校管理干部;网络传播;决策;科学化

随着移动互联网时代的到来，公共WIFI的普及，小屏技术飞速发展，信息传播的方式方法等方面都呈现出与以往不一样的特点。这对高校管理干部应对网络传播决策科学化提出了新的要求，对管理干部预判、决断带来新的考验。

1网络传播对高校管理干部提出新挑战

1.1移动互联网时代网络传播特点

清楚认知移动互联网时代网络信息传播的特点将有助于高校管理干部准确把握网络信息的本质，处理事宜。总地来说，其特点体现以在下几个方面。其一，传播模式立体化。移动互联网时代，信息传播是新旧方式交互，网络传播正成为这一时期大众接收和发送信息的最重要渠道。网络传播也呈现出了与其他媒介不同的特点和特征，传播模式立体化，不再单一局限于文字和图片，短视频成为新方式。信息传播阵地不仅仅是报纸、广播、电视等传统传媒，新媒体如论坛、APP、微信、微博等网络社区逐渐成为新渠道，受到年轻一代喜爱。其二，传播速度瞬间化。每个人都是传声筒，是移动互联网时代的显著特点。网络技术的发展让信息传播速度倍增，网络覆盖的任何地方都可以是信息传播的发起点，或中转站，或接收站。信息传播不再是点对点的单向传播，而处于点对面的状况，并呈现出以点为中心的爆炸式的圆形覆盖式扩散。其三，传播信息碎片化。移动互联网让每个人都变成了传播者。信息传播不再经过筛选、加工，传播者对信息的甄别和鉴定能力参差不齐，信息传播的角度各不相同。这些信息所涵盖范围涉及各方面，大量的信息狂飙式、碎片化地涌向受众。这一方面让受众大量接收了外界信息，也可能导致受众无法有效辨别信息的核心，无法形成有效信息的连线。其四，传播主体平民化。移动互联网赋予每个人“记者”的属性。传播主体变得大众化和平民化，传播主体构成来源广且大。单个个体或者任何组织、团体都可以作为传播主体传播任何身边发生的事，或转发异地发生的事。其五，传播对象泛众化。除了特定专属情况外，移动互联网的信息传播可以适用于任何受众，没有特定传播对象。因传播主体的大众化和平民化，信息内容也较生活化，信息语言也更朴实化，受众也更容易接受。

1.2网络传播对高校管理干部决策提出新挑战

摘要：学生管理工作的有序开展，是高校教学人质量的前提条件。为此，本文结合社会信息传播环境，在阐述了网络传播对高校学生管理的影响之上，从管理高度定位、管理方式探索等方面，解析网络传播在高校学生管理中的应用方式，从而促进高校日常工作实践效率的提高。

关键词：网络传播；高校；学生管理

学生管理是高校教育实践中的重要组成部分，它具有多样性、系统性、以及教育性等特征。为了确保高校人才输出与社会发展需求之间相互吻合，就要求高校进行教育内容安排时，应充分考虑到社会资源在其中所发挥的作用。而网络传播作为新型资源管理形式，在高校后勤管理中发挥着重要性作用。

一、网络传播与高校学生管理之间的关系

网络传播，是指以互联网为基础，建立起来的网络信息沟通体系，它很好的利用了虚拟空间中转区域，打造一个丰富、多元的信息互动渠道[1]。高校学生管理，尤其是后勤工作环节的工作包括了日常学校事务安排、学生生活方面情况统筹、以及教育教学资源安排等方面，工作种类繁杂，工作内容多样，且各个方面的关联密切性较高。如果将网络传播方式巧妙的融合到高校学生管理工作之中，后勤管理人员就可以采取集中性统筹规划法，将多重管理信息都承接起来，同时进行多重后勤服务工作的安排，从而大大的提高了工作实践效率，这是新型高校管理工作实践的有效形式。反之，高校后勤管理环节的工作内容，就无法与网络信息传播时代的特征结合在一起，后勤管理工作就需要逐一进行安排，这种方式的工作效率不仅较低，而且无法保障后期管理与学生需求之间的相互承接。也就是说，网络传播为高校学生管理（后勤工作为代表）提供了互动窗口，也保障了信息沟通的流畅性；同时，高校学生管理工作的统筹性安排，更是应从做好社会保障环节开始，平稳而有序的进行目标性规划，这是当前教育工作与网络传播协调对应的重要性保障。

二、充分发挥网络传播对高校学生管理的影响渠道

充分发挥网络传播在高校学生管理中的作用，应从以下几个方面入手分析：

摘要：互联网的日渐普及，网络技术与信息技术被广泛应用于各行各业中，使人们的生活方式发生变化，将其应用于教育管理可以完善的教育规律。基于此，以高职院校学生教育管理作为研究对象，分析网络传播环境带给学生的影响，探究网络平台建设，并提出网络传播环境下高职院校学生教育管理的创新途径。

关键词：网络传播环境；高职院校；学生教育管理；网络平台；建设

1网络传播环境对高职院校学生教育的影响

1.1影响学生的思想认知方式

网络传播环境下，互联网最大的特点就是资源共享。越来越多的高职院校实现了网络全覆盖，开放型的网络对学生产生了深远影响，学生们可以通过网络查找热点话题与学习资料，并主动与外界事物接触，学生眼界开阔，掌握的知识更加丰富，得到的信息更加多元化。同时，学生和教师可以在网络中交流沟通，提高了学生参与积极性，有助于引导学生主动学习［1］。

1.2影响传统教学管理模式

网络传播环境对过去的学生教育管理模式产生了较大的影响。具体如下：（1）教师和辅导员在传统学生教育管理中，拥有明显的信息优势，但随着互联网的覆盖，学生与管理者优势平等，能够实现信息的共享，管理者的信息优势已经消失；（2）利用网络平台可以增进管理者与学生的情感，让学生敢于发言，这样有利于帮助学生树立正确的人生观与价值观。

一、网络平台的建设

(一)学生信息管理系统的建设

为了更加方便快捷地管理学生，高校应搭建学生信息管理平台，大学生可以通过这个平台自主获取信息，教育管理者可以通过管理系统查询、统计、总结及分析学生的生活和学习情况。大学生因为缺少父母及时的管教和督促而存在懒惰的现象，所以，教师可以根据学生信息管理系统进行考勤，详细记录上课迟到、缺课、违纪的学生信息并录入考勤系统，也可以记录下遵守纪律、表现突出的学生信息，既便于院系领导及时了解学生情况，也便于开展学生评估工作。

(二)网络交流平台的建设

为了在大学生和院系领导之间建立有效的沟通，管理者可以搭建一个网络交流平台。“留言板”的方式可以让学生发表对于学校规章制度的意见、上报学校基础设施的缺失情况、反映学习和生活中遇到的问题;“个人主页”的方式可以在学生与辅导员之间建立交流和学习的平台，实现资源共享，大学生可以分享书籍信息、优秀视频及精品课例等等;“班级论坛”的方式有助于班级内学生的沟通交流，进而影响人生观和价值观，因为学生间的知识水平差距不大、兴趣爱好也几乎相同，彼此间拥有很多的共同语言，经过班干部的带动一定会传递出正能量。

(三)学生管理信息平台的建设

为了方便教育管理者各项学生管理信息，高校需要专门建立一个管理信息平台，及时更新教育管理者的工作推进情况。此外，学校的重要信息和会议通知需要辅以短信。大学生的生活学习与日常教育管理信息也需要日常管理平台，包括每周的寝室卫生情况、寝室违规违纪情况、公物损坏情况、月末综合评比情况，院校领导可以通过数据分析总结工作，并研究下月的工作重点。

摘要：随着网络信息技术的迅速发展,网络已经给高校学生管理工作带来了新的机遇和挑战。因此,高校应加强大学生网络道德素质教育、完善高校校园网络建设、健全网络管理规章制度、培养网络技术管理队伍、开展健康向上的网络文化活动,积极探索和创新高校学生管理工作的新途径和新方法。

关键词：高校；思想政治教育；网络

一、健全网络体系，建设网络文明

网络信息技术不断发展,已经给高校学生管理工作带来了新的机遇和挑战。在此背景下，需要构建健全的网络体系，规范上网，建设网络文明，充分发挥网络在教育管理中的作用。

1.建立、健全学校网络体系，加强网络知识传播。高校为了更好的投入到信息化时代的大潮中，就需要顺应潮流建立校园信息网，这是教育发展的重要过程，也是贯彻小平同志“三个面向”的重要一步。我们要有利用网络，有针对性的开展各种教育活动，注重对学生的引导。学生管理员应该利用自身的平台，关注大学生在网上所聊的内容，关注他们的心理发展动态，并且形成良好互动，彼此之家互相解疑答惑，加深彼此的了解，有利于工作的展开，也有助于及时了解某些学生或者某类学生将要出现的，亦或者已经出现的消极情绪，适时提出合理的解决办法，保证其健康成长，维护校园的稳定，构建和谐校园。

2.建设网络文明，加强网络管理。在完成了网络体系建设之后，高校应该根据本校具体的情况来制定规章制度，规范上网习惯，构建网络文明。比如，网络语言的文明使用，不得随意利用网络进行诬告、攻击，更不能恶意诈骗，传播色情信息，更不能做违法的事情。同时，为了配合学校的网络工作，各个院系要抓紧行动，充分利用自身的学生干部和党员队伍，以及一部分积极分子，时刻关注学生的动态，定期了解网络热点，及时的给学校传递相关有用的信息，帮助做好学生工作。

二、开展网上管理，保障学生工作进展