物联网专业技术全文(5篇)

摘要：现如今我国的经济发展速度不断加快，我国网络购物方式也在渐渐普遍起来，许多产品都通过网络在进行销售，这也就推动了我国的物流运输行业，使我国物流运输行业的业务暴增。现在的许多物流行业还在使用传统的管理方式对物流模式进行着管理，这样会很大程度上降低效率，并且错误的几率也非常高。对此本篇文章探析了在物联网环境下多维度协同物流管理研究问题。

关键词：物联网；多维度；物流管理

引言：

近些年来我国互联网技术正在不断的提升，互联网技术已经慢慢向物联网技术进行转变，物联网技术打破了传统互联网虚拟的环境，物联网能够将网络和物体相结合，使得真实智能的自我感知与物体能够进行相接，达到全球相互链接的目的。物联网可以通过计算机进行自主操作，这种工作方式可以很大程度上提高工作的效率。并且随着我国现在的科学技术的不断提升，许多新型的移动电子设备都能够实现高速移动互联，现在所使用的云计算专业技术能够很大程度上稳定物联网专业技术，这样就能够提高物流管理的工作效率，减少工作中问题的出现几率。

一、当今互联网现发展状况

物联网专业技术是我国近些年来通过计算机专业网络技术研究出来的互联技术，物联网专业技术是一种新型的信息通讯技术。物联网专业技术主要是通过GPS定位技术，使用红外线定位技术等相关技术把需要链接的物体，进行链接，通过使用互联网协议能够将拥有实体的物品进行联合，实现物品信息共同。近年来我国通讯技术也在不断地提升，因为现在的移动设备能够使用高速的网络进行上网，所以增加了非常多的移动设备使用者，这一点也直接表现出了物联网的机会也即将来临，国外许多国家的互联网信息技术都十分发达，并且将互联网信息技术作为主要研发技术，互联网信息技术涉及到了非常多的方面，推动着国家的经济发展和国防技术。我国对于物联网技术的研究相比较其他国家，研究算是比较早的，我国早在一九九八年的时候就对物联网技术开始了相关的研究，我国物联网专业技术在国际上都保持着领先，有许多没有办法解决的问题，我国相关研究人员都将其解决。我国清华大学以及中华科技大学等相关的职业院校都对物联网技术有一定程度的研究，这对于我国物联网技术的发展有着非常大的帮助。在我国物流行业中，许多物流单位都开始涉及到物联网技术，在我国许多沿海城市都已经开设物联网测试地点。这也是源于我国对于物联网技术的研究水平，对此加强我国物流管理的物联网专业技术对于我国经济发展有着非常关键的意义。

二、当今我国物流管理在物联网背景下的发展状况

[摘要]《数字农业农村发展规划（2019-2025年）》明确提出了发展智慧现代渔业。物联网技术应用于水产养殖可以实现对水产养殖环境、水产品安全质量等方面的实时监控，促进构建物联网与水产养殖一体化发展。物联网技术在水产养殖中的应用时间较短，存在技术不够成熟、缺乏统一的标准等问题，需加大相关技术的研发力度，以实现现代渔业智慧化发展。

[关键词]物联网技术；智慧化；水产养殖；发展

物联网技术在水产养殖中应用的优势日益凸显，但我国水产养殖物联网模式还处于转型升级的初级阶段，存在诸多问题亟待解决。目前多数企业仍然采用传统的养殖模式，养殖模式过于单一，养殖过程多依赖人工控制，养殖环境的基础设施薄弱、养殖的密度过高、水质污染严重、多鱼病现象，造成水产品的产量和质量都较为低下。因此，传统水产养殖模式亟待改造升级，物联网技术赋能渔业智慧化的养殖模式渐渐成为现代渔业发展的共识，利用传感器、通信等技术与水产养殖的深度融合，增强水产养殖业基础，在遵循产业发展规律下实现传统手工养殖的升级转型，对水产业结构进行改革创新，持续带动和提升水产养殖业的生产、管理、销售、服务等方面的水平，造福于渔民和环境。

1物联网技术与水产养殖业发展概况

1.1物联网技术概述

物联网即万物相连的网络，作为近些年来一种新兴的信息技术，被普遍应用于各行各业之中，为我国经济的发展提供了强大的科学技术支持。就当下物联网技术在智能交通、智能家居、智能玩具等方面的应用来看，物联网定将成为未来科技创新与发展的关键技术之一，它有着其他技术无法替代的优势。物联网主要是通过使用不同的传感设备和技术，如各种传感器、射频识别技术、NB-IOT技术、WiFi技术等各种装置与技术，对不同物体以及它们之间的通信等活动进行实时数据采集，将采集到的海量数据传输到云平台进行存储、管理、分析，再连接互联网，形成的一个庞大网络，达到万物互相连接、互相通信的目的。将这一技术应用到现代渔业的发展过程中，实现水产养殖环境、生产、运输的智能化管控，促进现代渔业的可持续健康发展。

2物联网技术在水产养殖发展中的应用

摘要：为适应当代经济增长和科技方面的发展，高等学校涌现出了大量的新专业。其中，物联网是一个相对较新的专业，而物联网和其他新兴专业正在兴起。在这样的前提下，讨论了物联网工程技术的发展前景和方向，主要探讨了物联网技术下计算机网络工程的发展前景，分析计算机网络工程的培养模式，人才培养方向和课程评价体系，并注重对大学生专业实践能力的培养，以便他们可以成为未来高科技所需的人才。

关键词：物联网技术；计算机网络工程；专业建设

1物联网技术与网络工程

1.1物联网

物联网（TheInternetofThings，简称IOT）是指通过各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需要的信息，通过各类可能的网络接入，实现物与物、物与人的泛连接，实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理。物联网是一个基于互联网、传统电信网等的信息承载体，它让所有能够被独立寻址的普通物理对象形成互联互通的网络。

1.2计算机网络工程

网络技术和制造业在各个行业的有效整合带来了高效的回报。有关计算机的网络信息工程建设项目已经成为当今社会经济发展方面相对重要的项目，研发了了大量优秀的网络技术。例如，普通自动售票机可以在自动售票机中自动对车票进行编程，这样就可以根据自己的需要选择操作和购买自己的车票。物联网技术基于计算机和其他辅助技术来实现功能的多样化。在中国，理论化与实践操作相结合。物联网的技术结构通常包括感知，网络到应用程序，通常分为三个层次。

摘要：在物联网应用技术下，高校人才培养面对着越来越多的机遇以及挑战。本文对物联网应用技术下计算机网络技术专业建设进行探讨，提出物联网应用技术方向的必要性以及可行性，并结合高校优势优化更新培养计算机网络技术专业人才建设的新思路。与此同时，在物联网应用技术下，对轻工业计算机网络技术特色提出计算机网络技术专业建设培养模式，以此构建出物联网应用技术下计算机网络技术专业建设培养模式的评价体系，实现计算机网络技术专业建设的良好发展。

关键词：物联网应用技术；计算机网络；技术专业；建设途径

近年来，物联网应用技术获得了良好的应用，各高校也开始加强对计算机网络技术专业培养人才的重视。如无线传感器网络、射频识别等物联网应用技术，推动了计算机互联网技术的良好发展，已被人们定义为新时期计算机网络技术的领跑者。物联网应用技术是一门融合多学科的计算机网络专业学科，在我国已经有诸多学者对这一新兴专业进行深入的研究。有关学者已经深入探讨了物联网应用技术与计算机网络技术专业之间的相互关系，并提出了关于物联网应用技术工程专业的培养目标、专业课程设置以及专业课程体系的整体框架。不仅如此，诸多的知名院校也纷纷提出了对物联网人才培养模式的探讨。但是在实际过程中，诸多的学者以及院校并没有结合各个高校的学科优势对行业特色需求人才的培养模式进行深入的探讨。对此，本文提出融合高校优势学科专业建设对物联网应用技术下计算机网络技术专业建设提出新思路，深度探讨轻工业物联网应用技术需要配备的复合型应用人才建设学科的培养模式。

1计算机网络技术专业设置物联网应用技术内容方向

物联网应用技术结合了传感器网络技术以及射频技术，并在计算机应用技术的基础上，实现了人与事物智能通话的物联网应用信息技术系统。从该学科以及技术构成的角度可以看出，该技术是以计算机应用技术为依托，构建了物联网应用技术知识体系，计算机应用技术专业更是该学科的核心。我们可以从技术架构的层面来进行分析，将物联网应用技术分为多个层次，如应用层、网络层以及感知层。在传统的计算机应用技术专业中，国家侧重对学生计算机网络系统开发应用的技术培养，并同时更加关注于计算机网络环境设计以及建设。尤其是在计算机应用技术专业建设的培养目标方面，更是注重与物联网应用技术的知识领域，可以看出，物联网应用技术网络层具有一定的学科优势，且涵盖了计算机应用技术层中的基础内容知识，对其学科需要着重完善的则是物联网应用技术感知层的有关内容课程[1]。可以看出，在传统的计算机网络技术专业中与物联网应用技术专业的知识结构是有一定关联性的，高校只需要不断加强对计算机网络工程专业课程体系的优化调整，各高校就可以实现对物联网应用技术专业人才培养的目标。对此，相关专业高校在对计算机网络工程技术专业中设置物联网应用技术专业的方面内容是完全可以的。随着我国越来越重视各高校对物联网应用技术专业增设力度，高校也纷纷开设了相关的专业课程，但是在实际过程中，仍有诸多的问题出现，如物联网应用技术课程体系不完善、教材设计不完备、配套设备不完善等多种问题，没有形成规范化的教学标准。对此，诸多高校可以结合自身优势增设物联网应用技术工程专业，并可以结合多年积累的教学资源开设物联网应用技术方向的计算机应用技术课程，以此构建物联网应用技术专业特色人才培养建设方案。不仅如此，高校在开设计算机应用技术专业课程时还需要基础计算机学科理论以及数学理论知识内容，以此实现学生对物联网应用技术与计算机应用技术相关技能以及原理知识的掌握。有关学者认为高校学生对于物联网感知层知识内容有一个基础的掌握以及技能学习即可，更需要侧重于结合高校优势以及当地市场的人才需求对高校学生进行计算机应用技术知识的专业培养，以此实现学生对物联网应用技术应用层知识的实践操作及技术理论学习的强化培养[2]。

2结合高校学科优势，落实培养计算机网络技术专业人才

各个高校在不断的发展以及学科建设中，形成了自己的品牌建设，同时也在不同学科的培养目标中，逐渐配备相应的软硬件资源建设。在物联网应用技术背景下，扩充了该技术的应用范围，各个高校在开设计算机应用技术课程时，也逐渐开始转为物联网应用技术专业方向，不仅结合自身高校学科优势对该专业有了一个清晰的定位，同时也结合新时期人才市场的需求，实现了对计算机网络工程专业课程体系的优化建设，量身定制出具有高校自身特点的学科专业建设培养方案及内容。对此，在物联网应用技术下，建设计算机应用网络工程专业培养模式可以从多个层面进行探讨，如创新能力培养、专业知识定位、培养模式等等。尤其是在培养高校复合型人才创新能力方面，需要优化创新出新的教学模式，并加强对高校学生自主学习能力以及创新意识的培养，实现高校学生实质性的实践教学环节。如高校可以积极开设行业背景计算机网络工程专业的训练课程，侧重于对学生创新能力的深度培养，加强对高校学生实践培训课程力度，优化扩展对高校学生实践学习的基地建设，以此构建符合新时期人才市场需求的复合型人才培养模式。除此之外，高校还需要不断完善教学评价体系，以此实时了解高校学生实际专业的学习状况，通过这种评价方式，高校教师就可以依据对学生的评价结果，实现对计算机应用技术专业学科内容的优化调整，以此实现高校复合型人才培养质量的提升。不仅如此，若从行业应用的角度出发，高校则需要结合学生对知识结构的了解、综合能力的培养以及实践学习的结果对学生进行教学评价，提出物联网应用技术下计算机网络技术专业建设人才培养模式[3]。可以看出，将计算机网络技术专业课程与高校专业学科优势进行融合，既可以提升高校学生计算机网络技术专业的知识内容，同时也符合了物联网应用技术背景下人才市场的用人需求，加强了高校大学生的就业机会，提升了高校学生的专业实践能力。例如，某市高校为落实满足物联网应用技术背景人才市场的用人需求，开设了关于工业发酵微生物以及食品生物技术研究等物联网应用技术方向课程，该校在生物工程研究领域以及食品科学研究领域始终位于全国前列。对此，高校可以结合该校的优秀案例，在建设物联网应用技术下计算机网络技术专业课程时，可以开设生物发酵或是食品安全物联网方向领域技术的应用课程，并积极结合生物专业学院以及食品学专业学院的教学资源，不断完善计算机网络技术专业学科的培养内容，同时进行多学科的相互融合教学，实现高校物联网应用技术为特色的计算机网络技术专业人才的培养体系。

［摘要］高职IT类专业存在着课程测试成绩与学生学业评价结果不匹配以及专业课程教学内容与企业岗位贴近度不高等现象，以计算机网络技术专业为例，通过构建递进式专业能力达成测评体系，阶梯式测评学生专业知识与技能，探究以专业能力测评结果为导向促进专业教学改革的实施策略。

［关键词］专业能力；测评体系；教学改革

一、引言

我国高等职业教育为国家培养出了大批高素质的技术人才，课程体系改革取得了较大的发展，但是仍然存在学业考核的结果不能完整反映学生的专业能力，课程测试成绩与学业评价结果并不能真正反映学生技能水平，无法作为就业单位的聘用评判直接依据。造成这一现象的主要原因，一是专业课程分散考核的传统测评方式易导致学生掌握知识技能点条块化分割，二是专业技能测评制度的规范缺失导致测评的客观性、准确性的偏离[1]。本文以本校计算机网络技术专业为例，提出根据专业岗位需求，对应专业“基础能力、技术能力、岗位能力、综合与创新能力”的递进式能力体系，构建“过关式”专业能力达成测评体系[2]，阶梯式测评学生在校所学的专业知识与技能，并以能力达成测评结果促进专业教学改革。

二、构建专业各阶段能力达成标准

依据本地区计算机相关产业在人才需求、技术发展的趋势，计算机网络技术专业的培养目标是：面向计算机网络管理、物联网网络层维护、网络信息安全等岗位，培养具有物联网工程应用与系统维护知识，掌握网络设备维护、物联网系统集成和网络安全检测能力，能够从事网络系统设计和维护、网络信息系统安全管理和物联网工程实施等工作的德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能应用型人才。提炼专业“基础能力、技术能力、岗位能力、综合与创新能力”四阶段的技能点如图1所示。在此基础上，耦合专业课程，形成能力达成标准，并设计到专业的人才培养方案中。

三、计算机网络技术专业能力达成测评体系设计