夏季安全教育全文(5篇)

一、持之以恒，点滴渗透

1.常态化的安全管理。

经常检查和分析学校安全管理的现状，及时发现并消除各种隐藏的危机。学校管理者和教师每天都要对校园做一次安全事故隐患排查，排查过程中，一方面要找到校园周边，包括道路、民房、小区、商户等存在的安全隐患，及时协调相关部门采取必要措施予以解决，例如，登记备案、划定警示区域、张贴警示标语等，让学生提高警惕；另一方面，要对校园内部设施安全隐患，如教室的门窗、玻璃、锁具、桌、椅、板凳等是否破损，电线有无老化、裸露，电源开关是否完好、有无松动等方面进行检查。对于检查过程中发现的问题要及时上报，尽快解决。同时还要制作一些醒目的警示标志或标语，张贴在电源、井口、楼梯口等安全事故多发处提示学生注意安全防范。

2.常挂嘴边的安全意识培养。

对于安全教育，很多学生常常是三五天的新鲜感过后就把老师的教育忘得一干二净。要想让安全意识真正走进学生心里，牢牢植根于学生头脑中，这就要求学校管理者和教师时刻把安全教育挂在嘴边，做到时时讲，处处讲，天天讲，人人讲，做到警钟长鸣，只有这样才能从根本上提高学生的安全防范意识。

二、讲究原则，有的放矢

1.学校要及时建立健全安全教育的各项规章制度。把安全教育纳入学校日常教学体系，并切实做好安全教育课程的教学管理、课程质量考核与评价，确保安全教育上课表、进课堂，把安全教育变成“硬任务”。

一、引言

幼儿的生活与成年人一样，具有完整性、衔接性。现存的问题是幼师按照成年人生活节奏把幼儿的生活和学习分开，有目标地进行培养教育，确实这样有利于保障儿童的安全，但是我们却忽略了他们不同于成年人的生活节奏，忽略了他们的自主性，把他们的实践活动仅作为学习后的放松，没有意识到它的教学意义。幼儿园和幼师应该做到的是把学习和活动看做一个整体，并对活动环节中存在的安全隐患加以防治，增强安全教育，让学生在园一日活动中各方面都得到发展。

二、儿童园一日活动的现状

（一）儿童活动对儿童发展的作用

儿童活动就是通过各种因素的相互作用，促进儿童发展的过程。儿童活动首先是生动、形象、具体的文化活动，具有自然属性，没有社会目的性，充满童心、童趣的，由此可见，儿童活动就有游戏的性质，具有整体性。幼儿园一日活动是儿童活动的重要环节之一，一日活动可以有不同的种类和内容，如手工制作、游泳训练等。在这些活动中幼师应该抓住一切教育契机多儿童进行教育，这种教育远比书本模式让儿童记忆深刻，既满足儿童的基本生理需求，也容易体会和理解，促进儿童各方面发展。儿童在每次的园一日活动中能够潜移默化地学到很多与人相处的经验、基本的生活经验、独立处理问题的能力，德智体美综合发展。因此，幼师幼师应该多规划园一日活动，增加在日常活动中教育儿童的机会，对活动存在的危险做出预计，做好防范措施，对儿童在园一日活动中的安全做好保障。

（二）儿童园一日活动存在的问题

儿童的园一日活动形式多种多样，各种活动之间都存在着联系，其中包含着共有的教育形态，园一日活动对幼儿的教育意义是显著的，幼师一定要关注到活动中的安全教育，各种对儿童的教育都应该吧儿童的安全放在第一位，因此，在园一日活动中一定要做到有组织、有目的，幼师全程陪护。儿童的幼儿园生活要结合儿童的生活进行安全、保健教育，在园一日活动中可以更好地培养儿童的社会态度、情感、交流合作能力、独立生活能力等。由此可见，幼儿的园一日活动对其发展非常重要。但是目前存在一些问题，首先，作为一种活动教育，在很多教育者眼中并没有集体教学活动重要，常常作为儿童休闲放松的部分，没有得到应有的关注，没有相关计划、组织模式，也没有明确的目标，生活活动没办法转变成教育活动，没有把儿童的普通活动变和集体教学活动有一样规模的教学活动，没有办法促进儿童的全面发展。其次，在儿童的活动中幼师追求学习结果，在环境氛围与规则制定等方面很少关注到儿童自身的需求，不能做出其实符合儿童发展现状的教学方法，没有意识到儿童的活动是一种游戏化的生活，只是要求儿童遵守幼儿园的规则、遵守成人制定的规则，没有根据儿童的特征抓住园一日的教育意义，挖掘幼儿的潜能，发现潜在的教育机会，遵照儿童原本的活动形态进行组织教育，寻找一切可以教导儿童的途径。最重要的是，园一日活动不同于普通室内的教育教学，属于活动教学，存在一定的安全隐患，儿童心智发展尚不成熟，儿童之间容易发生冲突，而且不会较好地处理问题，活动器材的安全性不够，儿童容易发生危险，儿童之间追逐打闹嬉戏也容易受伤，安全教育迫在眉睫。

摘要:结合建筑施工企业安全教育培训工作现状，从提高领导重视程度、注意培训效果、强化培训组织等角度，提出了改进安全教育培训工作的几点策略，实现安全生产教育培训工作的制度化、规范化、标准化和经常化。

关键词:建筑施工企业，安全教育，教学机制，培训机构

建筑施工的特点决定了建筑业是高危险、事故多发的行业。从当前事故统计分析的结果表明，绝大多数事故发生的原因与人的不安全行为有关。而从当前建筑业的从业人员来看，在施工现场的作业人员80%以上来自农村，其素质和自我保护意识较差。作为施工企业基层的管理者应该有耐心、有恒心、有创新，需要平时做多方面卓有成效的工作，以人为本，提高人员素质是关键。而素质的提高，教育与培训是最有效的途径。因此，如何抓好企业全员的安全生产教育与培训工作，使所有员工熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，提高预防事故、控制职业病危害和应急处理的能力，就成为建筑施工企业搞好安全生产工作的重要环节，是施工现场安全生产工作的出发点。

1安全教育培训工作现状

随着我国建筑安全方面一系列的法律、法规、条例及安全技术标准、规程的实施，特别是随着建筑施工安全生产标准化工作的逐步推进，目前建筑施工企业的安全管理逐渐走向法制化、规范化、程序化和科学化。特别是安全教育培训工作在企业安全生产中的极端重要性已经被越来越多的企业管理者所接受、所认同，各个企业都在采取不同的形式广泛开展安全教育培训工作，努力为企业的和谐稳定发展提供高素质的职工队伍保障。但随着市场经济的不断深入与企业改制的不断深化，部分建筑施工总承包单位、专业(劳务)分包队伍及专职培训机构受建筑市场一些不规范的行为影响，片面的追求利益最大化，在对职工的安全教育与培训方面，经济支持不足，时间投入不够，直接导致不少安全教育培训流于形式，实践中职工就缺乏了安全技术知识，影响了从业人员的安全防范意识的提高。具体表现在以下几方面。1．1领导安全意识淡薄，对教育培训工作重视程度低当下，不论在《建筑法》《安全生产法》，还是在《安全生产培训管理办法》等相关法律法规中明确强调，建筑施工企业在安全生产活动中，安全教育培训应该是各施工企业必须落实的规定，主要领导的安全意识、安全文明行为、安全管理思想很大程度上影响着整个施工企业的安全生产是否能很好的进行。但是，部分现行建筑施工企业缺乏对杜邦事故主因理论的研究与归纳，一味受市场经济利益的驱动，企业主要领导的安全意识淡薄，对安全教育培训的目的不明确，其惯有的思想仍然认为自己不需要接受安全生产培训，认为参与或组织培训只是为了应付当前上级管理部门的检查，因而会怕受到处罚，被动派员培训，尽量避免安全教育培训费用的支出。在日常的安全生产工作中，主要领导也是说的多，做的少，就是对职工的三级安全教育也呈现出应付差事现象。1．2职工知识水平较低，安全意识差目前，我国建筑施工的从业人员中，一少部分为知识水平较高，接受能力较强的企业管理者，而施工现场的从业者多数是农民工。这些农民工普遍来自农村，知识水平相对较低，且未经过基本的专业知识培训与教育，缺乏与建筑施工相关的安全生产常识和安全防范意识。1．3培训机构自身行为不规范目前，国家现有的部分培训机构为了减少开支，不按规定授课，随意减少培训课程、课时，出现理论短程教学，照本宣科，不生动、不吸引人的教学方式。现实中由于管理层与作业层的分工不同，则施工现场的安全工作也不同，但是现在的安全教育培训却没能针对不同的人群采取不同的教育培训方式，一概而论，教学针对性不强，缺乏对受训者实际操作的培养，失去了教育培训的意义，起不到应有的培训效果，也为安全生产埋下了人为的隐患。

2相关对策及改进建议

2．1加强安全教育培训监督，提高领导重视程度2014年8月31日，第十二届全国人大常委会第十次会议通过了《中华人民共和国安全生产法》。该法是规范我国安全生产各方面工作的一部综合性和基础性法律，它以提升安全生产工作摆位为前提，以强化落实企业的主体责任为根本，以职工参与为基础，以加强政府监管为关键，以行业自律为发展方向，以严厉的社会监督与责任追究为保障，要求企业在思想认识、责任落实、规划投入、应急管理和培训教育等五个方面均做到位，进而明确安全生产和考核的关系，以考核结果来提升企业领导的职业素质。具体到日常工作中，便是以法律要求来引领每一个管理层都具有较强的安全管理思想，在保证做好各阶各层的安全教育培训工作的同时，在安全文明行为上也起到示范带头作用。2．2尊重实际需求，注重培训效果在安全教育培训中，要想取得提高建筑从业人员整体素质的效果，则安全教育就不能一个模式，不能新老职工“一锅煮”，不能不同层次“一起灌”。相反，则应根据施工企业或施工项目的实际需求，开展不同形式、不同规模与不同层次的安全教育与培训。首先，应根据施工现场因地制宜，采取黑板报、宣传栏、标牌、标识等形式对施工安全的基本常用知识进行栏目宣贯。其次，针对文化程度低、自律性较差的农民工来说，不论是集中组织的专业授课专家，还是日常工作安全宣贯的安全员、安全工程师，他们对工人教育与培训的语言便应富于趣味性和艺术性，穿插运用典型事故、安全警句、动画漫画等，做到内容丰富、语言幽默、寓意深刻，有效增加授课者生动的理论讲解与必要的操作说明，使农民工易于接受。同时根据施工特点，利用天气变化情况的雨雪天气和夏季夜间，项目管理者与农民工一起开展座谈会与安全知识问答，由项目经理根据实际的施工部位例举具有普遍性与代表性的案例，让所有参会人员发表自己的看法与体会，从而引起员工的警觉，使大家印象深刻。采用这种交流方式的教育不仅能告诉员工正确的或错误的做法，而且还能告知他们这样做最根本的具体原因，使他们不但知其然，而且知其所以然。同时达到经验大家学，教训共同吸取，取长补短，互相提高的目的。另外，在日常工作中，企业管理者要随时随地与职工(包括农民工)交流，这样既可温暖职工的心，也使安全教育培训从被动接受转变为主动学习，使得安全教育的效果更佳。再则，根据时代的发展，安全教育培训逐步实现远程教育，随着国家安全培训网和有关建筑行业网络学习平台的建立，可实现优质资源共享。农民工接受网络安全教育培训严格执行实名制网络备案登记制度，施工企业用工要采用实名制农民工用工登记制度，从而在流动性相对较大的农民工群体中实现安全教育培训的连续性和统一性。2．3强化培训组织，完善教学机制建设，发挥协会及行业主管部门的主导职能为使安全教育培训工作更具有组织性和规范性，可以学习先进国家，安全教育培训的单位可从施工企业转到一定的单位组织，但施工企业必须按年度(或工程)用工来支付一定的费用进行教育培训。培训机构应与时俱进，在管理队伍、师资管理、学员管理、教学管理、培训质量、办学条件等方面开展自查自纠活动，不断加强和完善各项制度建设，重视教学器材、设备、设施，场地的投入，提高培训质量。作为建筑行业协会或建设行业行政主管部门，为充分发挥其对建筑安全教育培训的主导作用，可积极调动社会资源，注重企业与高等院校的联系与合作，提升或扩大高等院校的资质，特别是对建筑行业三类人员及特殊工种的周期性继续教育与培训，可委托校方权威专家定期授课，逐步形成企业安全教育与教学教育的紧密联系。

摘要:高处作业在建筑行业的各类项目中普遍存在，且高处作业的量极大，作业环境也复杂多变，同时还有多工种交叉作业的情况，除此之外，高处作业人员也多安全意识淡薄，心存侥幸心理，高处作业事故发生率极高，且高坠事故导致死亡的人数在建筑施工生产事故中占有极大的比例，高坠事故一直被列为建筑施工四大伤害(高处坠落、物体打击、触电、机械伤害)之首。因此，分析高坠事故的原因，采取有效的预防措施，减少甚至杜绝高坠事故的发生对施工建筑企业有着重大的意义。

关键词:高处坠落;事故;安全防护;预防措施

1高坠事故的原因

1．1人的不安全行为

1．1．1不带安全帽或帽带

虽然所有施工作业人员在进入施工现场时均要求正确佩戴安全帽，但是仍有不少作业人员在作业时因不舒服等原因不系好安全帽带，甚至不带安全帽。除此之外，在夏季，作业人员常自行“改装”安全帽，将安全帽和遮阳帽重叠佩戴，导致无法系挂安全帽带，而这些大部分人觉得无关紧要的小改动常会是高坠事故造成死亡的关键因素。没有佩戴安全帽带，一旦发生坠落时，安全帽将脱离头部，无法起到保护头部的作用。

1．1．2不系挂安全带或安全带使用不正确

一、影响建筑施工安全的因素

安全责任可以反映一个企业在安全管理上的好坏，俗话说“千里之堤，毁于蚁穴”，一个微小的细节就能引发事故的发生。现在存在一些施工单位既不签订安全保证责任状，也没有设置专职安全员，更没有进行定期的安全教育培训。施工第一线是事故发生主要产所，员工基本都是农民工或是临时工，安全意识淡薄，作业时存在侥幸心理，如不系安全带、不戴安全帽、不按技术交底作业等。

国内建筑工人素质不高，在施工生产线上除了技术员之外，前线施工员基本都是农民工或临时工，他们文化素质低，除了参加企业安排正规的专业教育和安全培训外，没接受任何的专业培训，完全是靠着自己的经验来施工，导致他们对生产技能不熟练，对安全意识认识淡薄。

建筑市场管理比较混乱，经常出现几个承包单位，甚至是资质不够的企业也能承包施工。总之是一级承包给一级，挂钩转包、肢解发包、以包代管、包而不管、偷工减料、质量低劣的现象有增无减。转包单位坐收渔利，双方没有明确的安全责任，在施工现场只委派几名技术人员进行管理，促使管理工作跟不上，发生事故后给调查处理带来了困难，姑息了一些责任者。

安全施工，就必须保证一定的安全投入，而事实上在经济效益的驱动下，一些施工单位不按照国家规定的要求投入保证安全资金，或是投入的资金被挪做他用，严重忽视安全施工的重要性。因此在施工现场安全资金投入不足或缺乏，导致安全防范设施不到位或简陋、简单，旧的得不到更新和改进，不能及时组织安全培训等等问题的出现，都直接增加了施工事故的发生。

二、对建筑施工安全的认识

1.建筑企业施工安全工作的重要性