消费经济理论全文(5篇)

一、我国宏观经济管理现状

我国目前主要的经济研究理论都来自于西方的研究成果，包括范式、假设、模型等。而西方各国是在二战之后，世界格局被改变的情况下，以美国为代表的西方国家针对当时的经济现象建立起了完善的经济理论，包括宏观经济理论，发展到如今已经十分成熟，能够做到具体问题具体分析，实用性非常强。反观我国，国内学者比较看中政策性对策，在宏观经济研究中主要研究其规范性。另外，由于我国长期处于封建社会，改革开放时间不是很长，经济制度与社会观念与其他国家有很大不同，导致西方经济理论中用到的假设或建造的经济模型并不能很好的适用于我国，进而影响了我国的宏观经济管理。目前，我国的市场经济发展不成熟，如果不加筛选、不分主次地将西方研究成果引进我国并作为研究依据的话，很容易造成市场经济的混乱，甚至是经济的扭曲，这就对政府提出了较高的要求，学会区别对待，因地制宜。

二、我国宏观经济管理存在的问题

由于宏观经济学的研究方向太宏观，导致对我国中观问题的研究不深入，无法具体解决宏观经济下遇到的问题，我国经济学家曾讨论研究过中观经济学。中观是介于微观与宏观之间的领域，对这一领域的研究能够对我国现有的理论加以丰富。专家、学者在研究我国的GDP、就业率、通货膨胀、物价变化等宏观问题时，忽略了这些问题在中国这一特殊经济市场中形成的机制，而我国也没有有效的理论与研究成果为这方面的研究提供参考和建议。由此可知，中国经济现象具有特殊性，不可一味使用传统的宏观经济理论，这种生搬硬套研究方法不可能对我国经济市场有较深入的研究，因此，相关学者在进行研究时应考虑抽到中国制度的特殊性，深入研究我国的经济形态的特点，与西方国家作对比，找到适用性高的相关理论，促进我国经济形态的转型。1.我国宏观经济的主要驱动是投资，而其中工业投资为主体，政府对大型产业的投资与干预度比较高。这一点明显区别于西方各国，美国宏观经济驱动为消费，服务业消费为主体，而投资方也主要是私人。2.我国经济制度还正在快速发展期，并且变化频率很高，而西方经济制度已趋于稳定。我国在投资、技术、法制等方面的变革对宏观经济带来的影响也与西方有很大不同。3.西方国家制定的制度框架较统一，并且经过长期发展达到了全国经济市场的均衡；而我国由于国土资源大，地域与地域之间的地貌特征、人文观念等不同，受这方面影响，我国的经济市场发展很不均衡，东南与西北、沿海与内陆差异巨大。上述种种不确定性导致了我国无法形成统一的经济理论与模型，各地的经验也不能互相通用，专家、学者之间的观点也不尽相同，却也说服不了对方，无法建立统一的研究平台。例如，由于部分行业投资过快，导致相关材料价格急速上涨，钢铁、原油、粮食甚至水电等都出现了不同程度的短缺。一些学者通过宏观经济学现有的相关模型看出了这一趋势下的通货膨胀问题迟早发生，建议相关部门做出准备；但也有一部分反对者，他们同样是采取相关数据，却得出了不同的结论，一时间争论不下。从中可以看出，两者结论的不同只是他们分析出的数据的不同，而并无本质的区别。这种情况下，对宏观经济的研究本质上却成了对数字的估计，而最后只需看谁估计得更准一些，导致了每次都会有研究学者大跌眼镜的结果。

三、对我国宏观经济管理提出的建议

在我国，投资与消费对GDP的影响占比为6:4，而美国正好相反。正常情况下，投资不应受到政府的干预，而是由私人通过研究市场动向，独立进行投资，投资领域也不会有过多限制。但是在我国，政府对投资的干预力度很大，相关限制也比较多，这些都导致了私人投资难以对抗政府投资，造成一些行业的垄断。这些问题对我国GDP造成了一定影响，投资和消费对经济的影响很大，这些都造成了我国与西方国家的差距。1.投资。不同部门、行业投资的不同对其他部门、行业会造成一定的影响，例如能源工业与基础材料工业，对能源的利用率较低，而我国由于产业结构的特殊性，在这一方面的投资很高，这种资源配置的不平衡对其他行业正常发展造成了影响，再加上部门、行业之间关系的复杂性，使得上述状况更加不好控制。2.消费。对消费领域而言，消费者购买欲、消费群体结构、消费能力等的不同决定了消费对一个国家经济的影响。经济专家应对其进行深入研究，把握其特征与国民经济的形成机制。通过研究发现，我国宏观经济存在的诸多问题，究其原因，主要是因为我国产业经济结构的不合理，这应该引起相关专家的注意，引导我国经济顺利进行转型。从客观角度看，我国政府在管理上也有一定的难处，由于受到多方面的限制，不得不采用“一刀切”的管理方式。因此，我国应改变研究方向，对不同部门、行业和区域的各自特点做出深入研究，理清它们之间的关系，使相关部门的管理变得井然有序，通过对中观层次作出调整最后达到宏观调控的目的。将各影响因素的影响力、影响方式、传播原理等搞清楚，从而达到控制影响因素变动的目的，把握住整体波动的方向。之后就可以建立起符合我国国情的宏观经济管理理论。借鉴西方宏观经济理论发展的过程，逐步完善我国的市场经济，通过实践，一步步摸索出相关理论。

四、总结

摘要:案例式教学就是通过模拟真实的事例，让学生在特定的情景中进行体验、分析、决策，从而培养其独力思考能力和解决具体问题能力的一种教学方式［1］。案例式教学重在分析能力和决策能力的培养，其本质是理论与实践相结合的互动式教学。社会主义经济理论与实践是一门经济理论课程，对于目前的大学生来讲有些枯燥，对经济理论的理解与掌握还停留在较肤浅的层次上，学生普遍存在经济理论与具体实际相脱节的问题。鉴于此，提出在社会主义经济理论与实践课程中试行案例教学，以期激发学生的学习兴趣。

关键词:社会主义经济理论与实践课;案例教学;教学方法

一、社会主义经济理论与实践课程实施案例教学的必要性

发源于哈佛大学的案例教学法，如今已经广泛地运用于法学、MBA以及经济管理等许多课程的教学中，并取得了较显著的成效。案例式教学就是通过模拟真实的事例，让学生在特定的情景中进行体验、分析、决策，从而培养其独力思考能力和解决具体问题能力的一种教学方式。案例式教学重在分析能力和决策能力的培养，其本质是理论与实践相结合的互动式教学。案例教学的方法有很多，如课堂讨论式和课后研究式、学习式和体验式、个人式与小组式等，通过“课堂讨论”“撰写案例分析报告”“角色扮演”“课堂案例讲演”等，启发学生心智，引导思维创新，培养学生理论联系实际，发现、分析和解决实际经济生活中的问题的能力，使学生活学活用［2］。广东金融学院自升本以来，一直在探索确定新的办学特色、人才培养目标，并在充分论证的基础上，确立了“厚基础，精专业，强能力”的、以就业为导向的应用性人才培养CPE课程模式，明确提出了“育人为本，理论为基，应用为重，特色为先”的教学理念。社会主义经济理论与实践课案例教学项目开发的价值重在“强能力”上，力求使学院经济学专业的学生在“厚基础”的基础上，综合能力得到提高，将来毕业以后走向社会时，遇到一些社会现象能用所学的理论加以解释，从而提高他们认识社会、适应社会的能力。

目前，学院的教材更新速度滞后，教材中的材料和案例一般比较陈旧，这无疑会影响教学效果。虽然过时的教学案例和材料对于理论本身的正确性没有直接的影响，但是如果教材中充斥了过多的陈旧和过时的材料，可能会影响到经济学理论的说服力，以致于影响学生的学习效果。因为对于学生来说，他们对当前发生在身边的经济现象比较关注，也倾向于用所学的经济学理论来试图解释经济现象和解决某些问题。如果经济学理论能够很好地分析当前的社会经济问题，这无疑会极大地增强学生学习经济理论的信心。此外，新颖和贴近现实的材料更易于激发学生学习的兴趣，而教材本身是无法满足这样的教学要求的，这就需要教师根据理论本身的需要，以各种途径搜集一些新颖的材料和教学案例来补充教材内容。随着我国经济体制改革的深化与经济社会的发展，中国特色社会主义市场经济理论逐渐产生、形成，并得以不断发展。中国特色社会主义经济理论，尤其是社会主义市场经济理论是对我国30多年改革开放实践的总结和概括，且为进一步推动我国的改革提供了理论依据和指导。高等院校的学生通过学习社会主义经济理论与实践课程，可以较为科学、系统地了解和掌握社会主义市场经济的范畴、内涵和运行规律，并通过回顾和梳理我国市场经济体制改革的历程，较为全面地了解和熟悉我国建立社会主义市场经济体制进程中形成的最新理论和实践。为了达到学以致用的目的，学生在学习社会主义经济理论与实践这门课程的过程中，要与时俱进，紧紧围绕我国改革开放和现代化建设的实际，着眼于经济理论对实际工作的指导作用，着眼于对实际问题的理论思考，进而了解和掌握社会主义条件下社会经济运行的规律，以科学的经济理论武装头脑，提高用经济理论科学分析经济现象的能力，奠定学习经济类专业知识的坚实基础。但在目前的一些高校教师的教学实践中，重理论教授、轻实践分析，重书本传授、轻实践指导的问题还很突出，晦涩的理论难以调动学生学习的兴趣，从而使经济理论指导实践的作用大打折扣。广东金融学院也不同程度地存在此类问题。将案例教学植于教学实践中，有助于在相当大的程度上解决这一问题。因此，社会主义经济理论与实践课案例教学的对象是高年级的学生，主要实现目标是训练学生分析和解决实际问题的创新实践能力。采用案例教学法，通过让学生对一些有代表性的、客观存在的案例进行分析和讨论，不仅可以激发他们的求知欲望，有利于他们理解和掌握基本原理和理论，而且更重要的是通过学生直接参与教学活动，师生共同分析、探讨、争辩、质疑，可以有效地培养学生的创造性思维，提高创新能力和实践能力。

二、社会主义经济理论与实践课程案例教学的实施情况

社会主义经济理论与实践课程是广东金融学院本科层次经济学专业的专业方向课，学时为54学时，3学分(其中，理论部分36学时，2学分;实践部分18学时，1学分)。目前，社会主义经济理论与实践课采取专题式教学，共有10个专题。与理论课教学内容相适应选取案例，其教学基本思路如下:第一，社会主义经济理论与实践课程选取案例遵循以下基本原则:一是选择学生关注的热点、焦点问题;二是选择现实社会实践中出现的带有普遍性、典型性的难点问题;三是选择我国改革和发展中遇到的重大现实问题。按照这一原则，筛选高质量的案例，创建社会主义经济理论与实践课程案例库。第二，社会主义经济理论与实践课程按照理论体系构建案例教学体系，使每讲中具体案例的位列与知识体系一脉相承。目前，社会主义经济理论与实践这门课程共开设10个专题。其理论架构体系为:第一讲，从经济制度和经济体制角度入手，论述我国目前的经济制度和社会主义市场经济体制的建立和发展;第二讲，阐述目前我国的生产资料所有制结构以及现代产权制度的建立。接下来几讲，按照十四届三中全会指出的我国市场经济体制框架，从“两大体系”“三项基本制度”入手，分别阐述了市场体系(第六讲)、宏观调控体系(第九讲)、企业制度(第三讲)、收入分配制度(第七讲)以及社会保障制度(第八讲)。同时，从多角度阐述了整个理论体系。诸如从市场主体、客体以及外部环境角度，从国内、国外角度，相适应地还设立了社会主义社会的农业和农村经济(第四讲)、社会主义社会的居民消费(第五讲)，以及经济全球化和我国的对外开放(第十讲)等课程。为了配合理论体系的教学，相应地选取了以下案例:邓小平南巡讲话;中国银行股份制改造;广州新沙港务有限公司的企业制度;近年中央1号文件解读;我国的汽车消费信贷;近年来出现的大学毕业生就业难;“三鹿”奶粉事件;我国目前居民的收入差距;“新农合”制度的建立;意味深长的“铁本事件”以及海南国际旅游岛的建立等。这些案例主要是为了配合整个理论体系而选取的，诸如，为配合第一讲所讲的内容，相应地选取了“邓小平南巡讲话”。通过对“邓小平南巡讲话”的案例教学，使学生对我国目前的经济制度有了深刻的理解，同时对我国目前市场经济体制建立的必要性有所认识。再比如，为了配合第九讲理论体系的教学，特选取了“铁本事件”，通过“铁本事件”的案例教学，学生们会更加深入地了解我国宏观调控的历史，同时也使学生们了解到在不同的经济形势下，政府如何确定宏观调控的目标以及相应采取的手段，最终取得的效果等。第三，社会主义经济理论与实践课程的授课方式采取以案例教学法为主，同时辅以讨论式教学以及现场教学等多种方法，做到多种教学方法相结合。在教学手段上力求更加多样化，除了传统的借助多媒体授课外，也使用纸质形式的案例资料方式，并鼓励学生充分利用网络资源(该课程也为网络课程之一)巩固所学知识。在案例的选取上，做到经典案例+现实案例+原创案例相结合。

新古典宏观经济学是20世纪70年代在货币主义和理性预期学派基础上发展起来的一个重要经济理论学派。该学派秉承古典主义传统，深信市场力量的有效性，认为如果让市场这只“看不见的手”充分地发挥作用，就能够很好地解决衰退、失业以及国际收支不平衡等一系列宏观经济失衡问题，如果没有来自政府部门的干预，私人经济将是内在稳定的。为证明市场的有效性，新古典宏观经济学家们依据完全信息、理性预期和货币中性等来否定政府对经济的干预或相机抉择。一般来说，政府干预市场通常通过财政政策和货币政策两种手段，新古典宏观经济学家们对这两种手段均进行了否定。对于政府的财政政策，新古典宏观经济学家们通过“巴罗———李嘉图等价”定理进行了否定。他们认为如果政府为实施扩张性的财政政策而通过发行债券的方式筹集资金，理性的个人将会预期政府将来一定会为弥补政策赤字提高税收，他们就会减少当下的消费，而将一部分收入进行储蓄，这样政府虽然扩大了支出，而民众却减少了同样的支出，因此，政府的财政政策是无效的。对于货币政策，新古典宏观经济学们坚持古典两分法和货币中性，认为货币只是蒙在实物经济上的一层面纱，即货币决定价格，就业决定产出，货币对实际产出没有影响。此外，新古典宏观经济学家们还依据“动态不一致”(dynamicinconsistency)命题来质疑政府宏观经济政策的有效性。即当政府出台某项经济政策时，可能会存在两个方面的问题:一是由于时滞效应的存在，政策总是滞后于经济形势的变化，当政策出台时，客观经济环境可能已经发生了改变，政府不得不考虑政策的再次调整;二是由于经济环境的复杂多变，政策的力度也是一个很难把握的问题，政府对市场的干预总是存在超调或调控不足的问题。据此，新古典宏观经济学家们认为政府试图干预市场、烫平经济波动的想法实在是一厢情愿，反而可能造成更大的经济波动，动态不一致问题的存在使政府政策的可信度大大降低。由此，他们得出结论:“聪明才智寓于广大民众之中，而非集中在华盛顿”①。因此，我们可以认为，市场出清(marketcleaning)是新古典宏观经济学的理论内核，而理性预期、货币中性、动态不一致、弹性价格和弹性工资等假设构成了其理论的保护带，而政策无效性命题则成为其自然而然的结论。

20世纪70年代面对西方国家普遍出现的“滞胀”现象，传统的凯恩斯理论束手无策，面对新古典宏观经济学的兴起和质疑，新凯恩斯主义应运而生了。与新古典宏观经济学秉承了古典主义传统一样，新凯恩斯主义也继承了凯恩斯主义的重要核心思想，或者说其理论内核是一致的，即都相信市场的不完全性，新凯恩斯主义的关键步骤是通过吸收货币主义、理性预期主义的某些思想，对市场的不完全性作了全新的诠释，用粘性理论代替了凯恩斯主义的刚性学说，即新凯恩斯主义者通过调整其理论的保护带对凯恩斯主义作了进一步发展，具体来说，新凯恩斯主义对其理论保护带的调整包括三个方面:一是对于产品市场的非均衡，新凯恩斯主义者通过引入菜单成本(menucost)、长期合同(long－runcontract)、信息不完全(non－perfectinformation)以及风险和不确定性(riskanduncertainty)等概念，从微观层面证明了商品市场的非出清可以是一种持续状态;二是对劳动市场的非均衡(失业)，新凯恩斯经济学家们通过效率工资(efficiencywage)、内部人———外部人模型(inside－outsidermodel)、隐性合同(implicitcontract)和交错合同(staggeredcontract)等理论证明了劳动市场的工资既不像新古典宏观经济学家所认为的那样具有完全弹性，亦不同于凯恩斯所说的刚性，而是粘性的;三是对于金融市场的非均衡，新凯恩斯主义经济学家们引入了信贷配给理论(creditrationing)证明了金融市场的非均衡亦可以是一种常态。粘性理论说明，自由经济并不能保证各类市场的瞬时出清，价格在调节供求关系方面并不总是有效的。在粘性条件下，当经济面临各类外部冲击时，如果任由价格和工资自行调整达到新的均衡，且不说能否实现均衡目标，即使能够达到新的均衡，这一过程也将是缓慢并且痛苦的。这时，政府的宏观经济政策就能够发挥积极作用，减轻社会的痛苦。

无论是新古典宏观经济学还是新凯恩斯主义，其研究对象均是市场经济，任何一种理论或者说学派的成长都离不开与竞争对手的碰撞和相互借鉴吸收。20世纪70年代末，理性预期主义的标志性代表人物罗伯特(卢卡斯提出了著名的“卢卡斯批评”(LucasCritique)①，卢卡斯认为宏观经济活动本质上是微观行为个体的加总，而在凯恩斯的经济理论中却找不出任何微观行为个体的影子，即凯恩斯经济理论缺乏微观基础。这样，一旦微观经济个体的行为或偏好发生了改变，宏观经济模型的预测就会出现系统性偏差。“卢卡斯批评”提出了宏观经济学的微观基础这一重要问题，并导致了20世纪80年代以来宏观经济理论的微观化，宏观经济理论与微观经济学的界线日益模糊，出现了一体的趋势。对于新古典宏观经济学来说，个体的理性预期是其重要的理论基础之一，因此，所谓的宏观经济学的微观基础问题主要是针对凯恩斯主义的，也正是在建立其微观基础的过程中，新凯恩斯主义逐渐发展和成熟起来。新凯恩斯主义者从市场缺陷出发，力图通过考察这些缺陷条件下的最优化行为来解释价格和工资粘性以及它们与失业和经济波动之间的关系，承认货币在长期中是中性的，但是货币政策在短期仍然可以起到平滑经济的作用。通过对比新古典宏观经济学和新凯恩斯主义的理论基础，我们发现前者比较适合于长期分析，而后者则更适用于中短期情况，正是在这一背景下，二者的界限越来越模糊，有逐渐走向融合的趋势。

经济虚拟化:对主流经济理论内核及其保护带的改变

20世纪70年年代初，随着布雷顿森林体系的解体，人类正式进入虚拟货币时代，即货币的发行不再有相应的储备要求，完全成为国家信用的一种表现。货币的虚拟化打开了世界经济虚拟化的大门。所谓的经济虚拟化我们可以将其定义为:以有价证券、金融衍生产品和房地产等为主要表现的虚拟资产，其种类和数量以及交易规模不断膨胀和扩张，以虚拟资产为主要载体的虚拟经济逐渐脱离实体经济独立运行，并且成为发达国家占主导地位的经济运行模式的现象。经济虚拟化深刻地改变了传统的以实体经济为主的经济运行模式，并对主流经济理论的内核及其保护带形成了巨大冲击，使我们不得不重新审视主流经济学的理论基础。具体说来，我们可以从以下三个方面来考察经济虚拟化的影响:

(一)价格是唯一的资源配置方式吗?

主流经济理论认为价格或者说是相对价格决定了资源的流向，在整个经济体系中处于核心地位，一般均衡理论正是通过找到一组价格来实现整个市场的均衡的。应该说在实体经济占主导地位的时代，这个结论是没有问题的，而在经济日益虚拟化的今天，这一结论就不能完全成立了。虚拟经济与实体经济是两套完全的经济运行系统，对于实体经济系统来说，边际成本对于价格的形成具有关键性的作用，在实际价格形成过程中，实体经济部门的价格一般遵循成本加成定价规律，而对于虚拟经济系统来说，主要是人们的心理预期而不是边际成本决定了价格，这对于虚拟经济系统内的资源流动具有决定性影响。从微观层面来说，当前越来越多的传统制造业涉足金融领域，比如，对于美国三大汽车公司以及像通用电气(GE)这样的标志性传统制造企业，其下属的金融公司所创造的利润已经占到整个公司利润的半壁江山。2007年，美国华尔街金融性公司当年所实现的利润占到了全美公司当年盈利的40%以上。从国际层面来说，对于国际贸易的产生和基本格局的解释，不管是绝对优势学说、相对优势学说、资源禀赋学说，还是新贸易理论，这些理论的一个共同点均是认为是相对价格决定了贸易的产生和流向，但是我们看到当前的国际分工格局，本质上是美国凭借其发达的虚拟经济系统从全世界吸取资源供其消费，使其已经高度虚拟化的经济得以持续运转，而这种格局与相对价格没有关系。因此，随着经济虚拟化的深入，以预期为核心的虚拟经济日益成为另外一种重要的资源配置方式，相对价格所决定的只是实体经济部门的资源流向，其重要性在不断下降。

摘要：综合型稻谷加工园区往往集原粮烘干仓储、稻谷加工、副产品利用、主食加工于一体，作为在农业粮食领域发展应用循环经济的载体，具有其独特的基础优势，因此，在园区规划建设初期，应用循环经济理论，探讨涵盖稻谷加工全产业链的发展模式，将会大大提升园区的综合效益和生态效益。结合工程设计实际，针对目前国内综合稻谷加工园区的发展现状和问题进行探讨分析，为稻谷加工行业的健康发展和综合应用提供技术支撑。

关键词：循环经济；稻谷加工；规划设计

1我国稻谷生产与加工园区建设概况

我国是传统农业大国，而稻谷一直是第一大粮食作物，播种面积最大，在粮食生产和消费中历来都处于主导地位[2]。2017年我国稻谷产量达20855.98万t，已经连续5年稳定在2亿t以上。全国稻谷产量占世界总产量的30%以上，稳居世界首位，同时，我国也是世界最大的大米消费国，全国65%以上人口以大米为主食，年消费大米均在1.4亿t以上，随着人民消费层次及消费结构的改变，人们对大米主食的追求必将发生由“量”到“质”转变，庞大的市场需求，为我国发展综合型稻谷加工园区提供了非常有利的客观条件[3]。目前经过近10余年发展，单一的大米加工企业全国已经趋于饱和，新建大型大米加工企业均以综合性稻谷加工园区为主，以产粮大省黑龙江为例，目前已有20余个综合稻谷加工园区建成运行。全国范围内，以中粮集团、益海嘉里集团等大型粮油集团为代表的综合性稻谷加工园区在全国主要稻谷产区均有分布，但因为缺少整体系统规划，生产运行存在了若干问题，其盈利和可持续发展能力均有待提高。未来，通过循环经济理论持续应用，以品牌建设为引领，技术创新为驱动，真正将稻谷加工过程中的产物吃干榨净，做到物尽其用，对于增加企业收益，促进一、二、三产业融合互动，打造美丽宜居的现代农业发展格局都将大有裨益。本文通过循环经济理论综述、现有综合稻谷加工园区规划现状及分析、某典型稻谷综合加工园区案例分享三大部分进行论述，以期对未来综合性稻谷加工园区的建设有所借鉴。

2循环经济理论

2.1循环经济的发展背景

循环经济理论自20世纪90年代引入国内，得到了理论经济界和政治界的高度重视，并由一种理论上升为国家战略，其核心理念是资源高效利用[1]。2005年，国务院《关于加快发展循环经济的若干意见（国发〔2005〕22号）》，指出我国发展循环经济的指导思想、基本原则和主要目标。经过近15年的发展试点，在重点行业、重点领域均形成了较为成熟的循环经济发展模式，建立了较为完整的循环经济综合评价指标体系，为各行业加快发展循环经济提供示范和借鉴。当前，党的报告指出“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”，绿色循环发展已经是新时代构建高质量现代化经济发展体系的必然要求。因此建立健全绿色低碳循环发展的经济体系，提高资源利用率，是提高发展质量的有效手段和提高国际竞争力的必由之路。

一、能源消费相关经济理论

随着经济增长理论的发展历程来看，传统的主要有三种：古典经济增长理论、新古典经济增长理论和新经济增长理论，这些理论的诞生及发展呈现出经济增长的不同阶段的特征，但随着时代的进步，科技水平的提高和经济的快速发展，一系列新的时代问题呈现在人们面前，如全球气候变暖、环境污染严重、有限的能源与人们日益增长的对能源需求的矛盾等等。因此，只注重经济的增长而忽视其负面影响的传统经济理论已不足以适应新时代经济发展的需求，在此基础之上，一些新的经济增长理论应运而生，下面对两种新型经济增长理论进行简要地介绍。

（一）低碳经济理论

当前，中国地区生产总值在世界范围内排名第二，但与此同时，二氧化碳排放量却为全球第一。作为第二大经济体，如何实现资源与经济和环境的协调发展成为经济发展过程中必须要解决的问题，发展低碳经济就成了必然的选择。低碳经济的概念首先提出由英国政府在2003的能源白皮书，主要面对人类的气候变化和能源短缺的压力。低碳经济是典型的能源消耗低，污染排放少，产生废弃物少的经济发展模式。具体来说，我们从以下几点来对低碳经济进行阐述。1.大力开发低碳能源是发展低碳经济的关键，以低碳技术作为动力支撑，积极开发“三低”的新型能源。因此，要改变现有的能源结构，使得高耗能、高污染的传统能源在能源消费结构中的比例逐渐下降，取而代之的是低碳能源。2.低碳经济发展的目的在于实现能源消费与经济增长的“脱钩”。

脱钩的基本含义是指随着时间的变化，不同变量的增长率呈现分离状态甚至是相反方向的变动。将脱钩理论运用到能源与经济增长的关系分析当中，就可理解成能源资源的脱钩。如下图所示：3.低碳经济是在传统经济发展模式基础之上赋予时代的特色后发展起来的，不是对传统模式的替代而是进一步的发展和升级。它的发展并不是摒弃了一些传统的产业，而是运用低碳经济的思想将传统的“三高”产业发展成“三低”产业。通过科技的发展，使得传统行业转变成低投入、高产出的新型产业，优化产业结构，为经济转型提供源头上的保障。

（二）循环经济增长理论

循环经济（CircularEconomy）是一种新的经济增长方式，自20世纪90年代开始兴起，经过近20年的发展，逐步建立起一套完整的循环经济体系，该理论体系建立的最主要的原因和目的就在于当今社会面临的资源短缺的问题，导致供需矛盾日益突出，另外环境破坏程度的加剧以及生态系统遭到破坏等问题的出现也迫使人们对新的经济发展模式开始探索，循环经济便应运而生。循环经济主要是考虑了人类社会的发展与自然资源及周期环境之间的关系，已逐渐演变成一种新的经济发展模式，即循环经济发展模式。一方面要求生产的清洁化；另一方面，要高度重视废物综合利用，将两方面融合到一起，使得经济系统的投入得到最大限度的使用，提高使用效率，减少资源浪费，最终达到一种“非物质化”的状态。综合来看，循环经济的运行模式为“资源—产品—再生资源”。