心理健康教育管理全文(5篇)

一、大学生常见的心理健康问题

性偏差是指大学生在性发育过程中的一种不良反应，比如迷恋黄色书刊和杂志、看黄色影视剧等，他们不属于心理障碍。但这些不良行为会给大学生带来很多负面影响，应给予一定的干预，要采取转移注意力的方法，让他们转向其他有益于身体健康的文体活动。5.睡眠障碍睡眠障碍主要是睡眠量不正常和睡眠中出现异常行为。大学生的睡眠障碍主要有失眠、梦魇、过度思睡等，造成原因是多方面的，如身体疾病等。而且，失眠常常是由生活、学习压力造成的，也可能是神经症的伴随物。所以长期的失眠会导致大脑功能的紊乱，严重影响身体健康。

二、齐抓共管，合力创造心理健康的教育管理环境

1.开设大学生心理健康教育课程

高校要切实开展大学生心理健康教育的有关课程，比如，开设恋爱与心理教育课、心理健康课等，向学生传授和普及心理健康方面的知识。首先，用教学的形式，通过给学生系统的心理知识培训，让学生的心理发展由“自发”向“自觉”过渡。其次，开设兴趣活动小组，授课教师将激发学生学习兴趣和加强学生的思维品质训练相结合。这样，不仅活动气氛轻松，学生可以自由地学习、讨论和研究，提高自主创新思维能力，还可以激发学生的学习兴趣，磨炼学生的学习意志，增强学生的团队合作意识和拼搏精神，提高艺术修养，陶冶情操。

2.开展形式多样的心理辅导活动

学校要定期开展一些比较有针对性的、与大学生生活密切相关的心理健康知识方面的活动，在参与中真正体会到心理健康教育方面的知识。在内容方面，要充分考虑到当代大学生的实际需要，强调大学生的情感、认知和行动的全面投入；在组织上结合各个班级和各个团队活动来深入开展心理健康教育方面的有关知识，也可对个别学生进行辅导或者小组辅导。通过这些生动有趣的活动，让大学生真正地体会到实实在在的心理健康教育，帮助学生认识自己、管理自己、接纳自己，认识掌握了周围环境，并不断与其相适应，增强他们应对困境和压力的能力和勇气，并鼓舞学生寻求生活的真谛。

【摘要】在人才强国战略意识逐步加深的今天，教学工作者不再将工作内容局限于保障日常的教学工作的有序进行，其教学的范围逐渐的扩展到了心理教育、素质教育及综合能力的培养上。大量的实践证明，心理健康教育的有效运用对于提高整体的教学水平有着极大的促进作用。以下本文就小学班级管理中心理健康教育的作用及内容进行简要的分析，重点就心理健康教育在小学班级管理中的应用进行具体的阐述。

【关键词】心理健康教育；小学班级管理；作用；应用

一、小学班级管理中心理健康教育的作用

1．科学引导学生走出心理误区。确保各项教学工作的有序开展是班级管理的初级阶段，班主任则需要在此基础上适当的进行延伸，管理不是重心，班级管理的重心应该在学生身上，如:帮助学生养成良好的学习习惯、学会积极乐观的面对生活、与人相处等。心理健康教育的指导下，教师可以通过观察，站在专业的角度进行分析，对于部分出现不合群、性情急躁、悲观等不良心态学生进行科学的引导，有针对性的进行改进，促进学生的全方位发展。

2．提高班级管理的有效性。受成长环境的影响，每一位学生的个性都有其自身的特点，因此，在日常的学习及生活中出现摩擦、争执等现象无法避免，教师可以充分的利用心理健康教育进行协调，帮助学生明白争执并不能解决问题，可以通过教师协调或者沟通来进行问题的处理。教师自身也要做好观察，发现问题及时的进行引导，这样就可以将问题扼杀在萌芽阶段。

3．促进学生的健康发展。实践证明，心理健康教育可以帮助学生更加客观的进行问题的分析，这对于发育中的小学生非常重要。在心理健康教育的实施下，学生可以明确地了解自身的问题与优势，教师也可以更加科学的进行班级的管理，通过细节的处理帮助学生形成积极、自信、乐观、诚实的优良品德。同时，在日常的学习生活中，学生也会有意识的进行良好学习习惯的培养，为回馈社会储备力量。

二、小学心理健康教育的主要内容

摘要:研究生心理健康教育，始终游走于心理健康教育的边缘地带，长期无法得到有效的重视，在网络环境发展形势下，做好研究生心理健康教育尤为重要，是研究生个体融入社会群体的重要前提。以网络环境下的研究生心理健康教育为核心，对现阶段的研究生心理健康教育必要性、教育问题、教育发展方向等内容，做逐一的阐述分析，并确立研究生心理健康教育的预警机制，作为课题研究的主要内容，为研究生心理健康教育发展提出部分理论性参考建议。

关键词:网络环境;研究生;心理健康;教育;预警

引言

现今，网络环境体系建设发展，在为高等教育提供基础教学便利的同时，也产生一系列的教育发展问题，其中以心理健康教育问题最为严重。对此，网络环境下的教育发展，必须重视对心理健康教育管理的有效干预，尤其要重视研究生群体的心理教育管理工作，不断提高研究生心理健康教育水平，建立完善的研究生心理健康教育预警机制，为我国高等人才培养打下坚实的心理健康教育基础。

一、网络环境下研究生心理健康教育的必要性

网络环境下的研究生群体，心理健康教育至关重要，是我国高等人才培养的核心关键，对弥补传统研究生心理健康教育不足、改善网络环境下研究生心理健康环境等具有重要意义。

1.研究生心理健康问题的产生原因

高等院校心理健康教育工作是学生工作重要组成部分，“00后”将是近十年大学生的主力军。“00后”独生子女增多、离异家庭增多，家庭网络更普及，家庭经济情况更好，使得“00后”变得善于接受新事物，个性更鲜明，视野更开阔，思想更开放，更懂享受，但与此同时，自我为中心更明显，更依赖网络，人际关系更为被动，自我压力更大，心理弹性不足。也因为这样的原因使得当今大学生心理健康问题各种各样，弓胞心理问题因素也及其复杂，心理问题出现时也不太容易被察觉，使得高等院校大学生对心理健康教育内容有了多样化的需求ra。湖南农业大学东方科技学院是一所独立学院，有研究表明：独立学院学生心理健康的问题主要有违纪、旷课和成绩差型，上网成瘾型，人际沟通障碍型，家庭贫困和自卑型P］。这些类型与普通本科院校有相似之处，但也有其特定的因素，如独立学院学生相对其“母校”学生来讲，多数是在高中阶段学习目的不明确，态度不端正或者没有良好学习习惯和方法进而导致高考成绩不理想的学生。如独立院校高额的学费，学生自律和自治能力相对较差等，都为独立学院的心理健康教育增加了难度。

1高等院校心理健康教育精细化理念

精细化管理是一种理念，一种文化。精细化理念最初在企业管理领域应用，源于科学管理之父弗雷里克温期洛泰勒的科学管理思想，反映了精细化的社会分工和精细化的服务质量〖3］。现代管理学把科学化管理分为3个层次，依次为规范化、精细化、个性化。可见精细化处于科学化管理的第2层次。由于它先进的管理理念和模式，从20世纪90年代起这种理念逐步运用到教育领域，成为教育管理中重要方法。具体来讲，精细化手段是对管理流程进行分析和优化，形成细化及标准化的管理制度，在每一个细节上要求精准。高等院校心理健康教育精细化就是通过对心理健康教育管理工作进行分析和优化，对高等院校心理健康教育管理的目标分解细化和责任逐步落实，运用系统化、程序化、数据化和信息化的手段，深人学生班级和学生宿舍，对学生开展全员、全面、全程化的心理健康教育工作，使心理健康教育管理的各环节精确、高效、协同和持续运行。

2高等院校心理健康教育精细化实施策略

2．1心理健康知识普及的精细化及常态化

减少心理问题学生及心理危机事件的出现，要抓源头。高等院校不仅要重视“危机干预”更要重视心理健康教育知识的宣传与普及，使广大学生重视心理成长。湖南农业大学东方科技学院建有院级心理公众号，每周会有心理相关知识的推文，学部也有相关公众号进行同步推文和心理电影的推文，心理专干老师建立了心理咨询公众号，学院建有心理知识宣传专栏，定期更新内容，使心理健康知识普及形成常态化和精细化。

2．2心理教育制度设计的精细化

摘要：在这一点上，我国的高等职业学校在人才培养方面取得了长足的进步。学生的文化知识和专业技能得到了显著提高，但存在心理健康问题。因此，需要高等职业学校提高辅导员心理健康教育的重要性，将心理健康教育纳入辅导员工作的主流，鼓励辅导员积极参与心理健康教育，解决学校心理健康教育师资不足的问题。本文讨论并研究了参与心理健康教育的职业学校辅导员的利益和要求。

关键词：高职院校辅导员；心理健康教育；效益前提

高等教育层次的心理健康教育是高等教育的必备条件，是高等院校管理教育的重要资源。辅导员的情感、意志、认知特点和人格特质对大学生的阶段性减轻有重要的影响。因此，加强对辅导员的心理健康教育，以提高辅导员的心理健康水平，以促进高素质的专业人员，促进高等教育管理，提高辅导员自身的福祉，是至关重要的。分析了目前辅导员所发挥的心理压力的原因，提出了提高心理社会护理水平和提高其心理完整性的切实可行的措施。

一、对高职辅导员心理健康教育的优势

（一）整合优势

对于学生而言，辅导员比其他老师更亲切，更可信。因此，他们在提高学生的心理素质方面起着持续而直接的作用。根据心理健康教育本身的特点，为提高全体学生的心理素质，有必要关注心理健康教育的有效性和实用性，以便学生在生活实践中提高良好的心理素质并学习实践。此过程需要主要由顾问组成的学生工作团队的参与，辅导员应该了解每个学生的心理发展，并向所有学生提供帮助，尤其是那些有心理健康问题，积极向上，充满爱心的学习氛围和班级环境的学生。班级充分利用了小组效应，使学生感到强烈的归属感。这种归属感可以引导学生的心理发展朝着规范和健康的方向发展。此外，辅导员还可以用作心理健康教育的工具，并适度地为学生提供一些动手实践活动，使他们适应自己的兴趣和需求，以便所有学生都可以通过“管理自己”的实践活动来提高自己的水平。随着他们相处，他们学会交流和生活，并不断提高他们在不同环境中的适应性，在整合上述各种资源中，顾问显然发挥了重要作用。通常，在家庭、社会和学校这三个主要环境中，咨询师始终扮演着“联系”的角色，尤其是在家庭和学校之间。辅导员可以充分利用这两种情况，将因素有机地整合在一起，可以有效地进行心理健康教育。可以看出，在对学生进行心理健康教育方面，高职院校的辅导具有很大的优势。

（二）亲和力优势