新闻传播知识全文(5篇)

[摘要]在当前大数据环境中，侵犯他人知识产权、无视他们合法权益的现象频繁出现，如何对新闻传播过程中的知识产权进行有效保护至关重要。本文从知识产权相关概述入手，对新闻传播过程中出现的知识产权侵权问题进行分析，并提出保护知识产权的策略，希望能够更好地维护相关主体的权益。

[关键词]新闻传播；知识产权；侵权

新媒体给新闻传播领域带来机遇的同时，也带来了巨大的挑战。传播者可以通过传播媒介进行极其广泛的信息传播活动。之前，人们获得新闻信息一般通过报纸、广播、杂志及电视等途径，现在可以通过各种客户端获取，信息更加多样化、广泛化，各主体之间互动交流更加频繁。然而，伴随而来的是各种知识产权侵权行为，扰乱了新闻传播行业的规则。

知识产权相关概述

1.知识产权的概念“知识产权”又名“知识所属权”，是相关主体对其智力劳动所创造的成果、信誉等内容所享有的专有权利，具有实效性、无形性、专有性、地域性、程序性的特点，是一种无形的财产。具体表现形式包括：发明、外观设计、艺术作品、标志、名称、图像等。随着科技的不断发展，侵犯权利人的专利权、著作权、商标权等现象时有发生。

2.新闻传播中的知识产权延伸到新闻传播领域，知识产权具体涉及到著作权、商标权方面的纠纷。随着互联网的不断普及与应用，传统媒体出现了新的拓展与改变，给新闻传播行业带来机遇的同时，也带来了挑战。一方面，新闻传播与知识产权之间是相互促进与发展的关系，新闻传播渠道能够为权利人的知识产权创造更大的经济效益，扩大权利人的影响力，使得权利人的知识产权能够得到更好的保护，让新闻信息的来源有了更加完善的法律保障基础。另一方面，新闻传播与知识产权之间是冲突矛盾的关系。新闻传播具备共享性、公开性、透明性等特点，知识产权是一种专有性的私权，两者之间存在天然的矛盾关系，在一定程度上阻碍了数据的共享与传播。在大数据环境下，新闻传播范围广，开放性强，受众广泛，传播内容丰富，这与知识产权的正规、隐蔽、及时等特点相违背。面对法律在这块区域的空白及不清晰，非法律专业的新闻工作人员会感到迷茫。新闻传播中知识产权侵权问题随着互联网的发展，知识侵权的成本越发低廉，信息进行网络传播的成本几乎为零。

无形的知识产权与虚拟的网络

摘要：新闻媒体的演变给新闻编辑工作发展带来了机遇，同时也带来了挑战。新媒体在很大程度上改变了对信息传播内容的控制，对传统的新闻编辑工作产生了一定影响。媒介素养需要结合个人定位以及知识技能培训进行认定，而编辑工作的主要内容是通过转变新闻工作主要内容形成有效的管理理念。

关键词：新媒体；新闻编辑；媒介素养；信息产品经理；知识管理

1新媒体给新闻编辑工作带来的影响

1.1削弱了新闻编辑对新闻传播的控制权

新闻编辑的主要内容是联合职业体系以及产品信息进行连续管理，给某些专业人士构建合理的控制信息。随着新媒体信息的发展，新闻编辑已经不仅仅满足于以往的信息控制方式，而是将全新的媒体形式重新定义，成为客观的传播对象。并且在信息资源的利用下，将网络作为新闻媒体的传播形式，每个人都能够自主选择信息的传播内容。这种全新的新闻编辑形式给人们的生活带来了很大改变。也给新媒体时代下喜爱新闻编辑的媒介素养带来很大考验。新媒体通过转变沟通形式，将全新的新闻编辑工作分配给受众群体，新闻编辑失去了很大一部分控制权。因此，以网络信息为基础进行传播的内容受到广泛关注。

1.2改变了新闻编辑的工作方式

传统的新闻媒体传播主要以广播电视为主，新闻编辑工作需要工作人员及时与记者进行互动交流，并对新闻内容进行加工梳理。在网络平台构建基础上，以数字技术为主要内容的网络信息新媒体迅速发展起来，成为新闻传播的主要手段。社交网络成为人们交流互动的主要平台，此时，以多种媒介为基础的信息手段融合成为新闻媒体传播的关键。多种移动网络终端设备成为人手必备的产物，各种新闻信息也纷至沓来。这种新媒体融合的全新时代被称作互动式的数字媒介时代。传统的新闻媒体需要结合这种全新的内容才能构建良好的信息平台，给以后的新闻工作提供帮助。

关键词：媒介融合；新闻传播；教学改革

1现阶段新闻传播教学中存在的问题

1.1新闻传播教学的教学理念滞后

随着媒体融合的发展，国内的新闻行业更需要全能型的新闻人才，这对于高校的新闻教育也提出了更高的要求。但是，在当前的高校新闻传播教育中，教师的教学理念过于滞后，缺乏创新精神，在教学中不能很好地将新闻传播的专业知识同社会发展相结合，导致专业教学局限于理论教学，缺少实践应用，不能培养出社会所需要的新闻人才。而在教学的过程中教师的教学手段过于单一，导致学生不能很好地掌握专业知识和技巧，难以全面了解媒介融合新闻传播带来的改变，达不到社会对新闻工作者的要求，对学生的未来发展产生了很大的影响[2]。

1.2新闻传播教学的师资力量匮乏

受媒介融合的影响，当前，高校的新闻传播教师需要具备跨文化、跨专业、熟练掌握媒体技术的能力，才能为学生带来高质量的新闻传播教学，培养出社会需要的人才。但是，在当前的高校中，新闻传播专业教师大多数是毕业以后直接就业，对于媒介融合的相关知识了解不多，对于教学又缺乏创新能力，教师的眼界局限于校园，不能以新的视角研究新闻传播的发展[3]。因此，教师在教学中缺少教学经验，对于新闻传播的实训教学能力较弱，不能为学生带来高质量的教学。可见，高校新闻传播教育的专业师资力量过弱，不利于新闻传播教学的发展。

1.3新闻传播教学的专业设置不合理

【内容提要】新时代的舆论场域、媒介技术环境以及新闻生产传播模式都已发生深刻变化，因此，新闻传播教育也需要紧跟时展趋势，培养新型传媒人才。随着“提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见”的，新闻传播教育改革的路径愈加明晰。勾勒新闻传播教育发展的新方向，重塑新闻传播教育人才培养的新目标，建构新闻传播教育实施的新途径，是实现新时代新闻传播教育变革的三个必要环节，也是推进传播人才教育体系健康发展的核心动力。

【关键词】新闻传播教育；发展方向；培养目标；实施途径

中国新闻教育的历史已逾百年，最早可以追溯到1918年北京大学新闻学研究会的成立。上世纪70年代末传播学被引入中国，各大高校陆续成立新闻传播院系。经过20多年的建设，新闻传播教育在中国已经颇具规模。截至2015年底，共有681所高校开设了新闻传播学类相关专业，专业布点达到1244个。①随着新闻传播教育的迅猛发展，一些问题日益凸显。具体而言，中国新闻传播教育面临三重问题与挑战：第一，重视理论传授，缺少实践训练；第二，强调专业知识，忽视人文教育；第三，教学理念没能与时俱进，课程体系与现实媒介环境脱节。如何突破这三重困境，促进中国新闻传播教育的健康可持续发展是亟待学界探讨和解决的问题。而教育部与中共中央宣传部共同的关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见（以下简称《意见》），则为新闻传播教育改革提供了清晰的指导。本文正是在这一基础上，从三个维度思考新时代新闻传播教育变革的路径，尝试勾勒新闻传播教育发展的新方向，重塑新闻传播教育人才培养的新目标，建构新闻传播教育实施的新路径。

一、新时代新闻传播教育发展的新方向

为了顺应信息技术的发展，服务国家宣传思想工作的需求，应对传媒生产模式的更迭，新时代的中国新闻传播教育需要重新明确发展方向，在学科理论体系、教师队伍结构和价值观念引导方面进行整体性改革。

（一）建构新闻传播学科的本土化理论体系

中国的新闻传播学作为一门年轻的“舶来学科”，在教学中仍然存在以介绍国外新闻观念、引进西方传播理论为主的现象、缺乏本土化的理论体系。鉴于这种现状，《意见》提出要加快构建具有“中国特色、中国风格、中国气派的新闻传播学理论体系和学术话语体系”。②要实现这一目标，首先，要厘清马克思主义新闻观与西方新闻专业主义的辩证关系，深入剖析二者在新闻报道的客观公正、新闻工作的社会责任、新闻传播的规律等方面表现出的一致性与差异性，梳理总结中国特色新闻学的研究成果，形成有体系的理论结构；其次，要基于中国社会转型、媒介转型的历史背景，重视中国新闻体制和舆论工作的独特性，紧密结合中国新闻传播实践展开研究，培育扎根于中国传媒土壤的新闻传播学术理论之树；再次，要超越西方新闻传播理论的研究框架，从中国传统文化和哲学思想中汲取营养，为中国新闻传播理论体系寻找新的概念、观点、范畴等思想素材。

【摘要】随着社会经济水平的提高和科学技术的进步，新媒体的发展速度也越来越快，出现了许多新兴形式，促进了消息的传播。而在这样的社会背景下，新闻传播自然也不可避免地要和新媒体进行合作，以便提高自己的信息传播能力，扩大新闻信息的影响力，和新媒体一起做到互利共赢，利用新媒体对于现代人的影响力推动新闻传播的发展，提高新闻传播对人们的吸引力。

【关键词】新媒体；新闻传播；影响发展

一般来说，新媒体指的就是利用数字技术，通过计算机等能够大范围传播消息的终端，向用户提供信息和服务的传播形态。因为新媒体是时展的产物，所以它的出现自然会暴露出传统媒体的不足之处，让大家能够更加直观地认识到新媒体的优点。本文探讨的就是新媒体的优点以及新媒体该如何推动新闻传播的发展。

一、新媒体传播的优点

虽然说新媒体传播并不是十全十美的，也会因为传播速度太快、传播内容没有过滤性而出现很多问题，但相比于传统媒体来说，新媒体传播还是拥有许多优点，在推动新闻传播的发展方面发挥重要作用。

1.传播内容海量。因为现代人对于电子产品的依赖性加强，所以他们的大部分消息来源都是身边的电子设备，而作为新媒体的载体，电子设备自然比人脑及传统媒体存量大，不仅能够清楚记忆人脑或者传统媒体无法全部描述出来的消息，甚至还可以把这些消息利用某种规律进行排列，方便人们阅读，提高人们阅读热情的同时也加深了他们对新闻的理解程度。除此之外，现代人还可以利用新媒体获取更多的知识，这些知识可能来自于各行各业，有些还有可能在以前都是行业内不外传的技能，但随着新媒体的发展，这些知识总会有人用新媒体记录下来并加以传播，让那些想通过自学学习某种行业知识的人也可以充分利用新媒体完成自己的目标，学习到更多的知识和技能。

2.传播速度快捷。快捷的传播速度作为新媒体的突出优点，让新媒体很快打败了传统媒体，赢得了受众的青睐。一般来说，新闻传播追求的就是时效性，但传统媒体却很难做到这一点。比如一条实时新闻，新媒体利用网络传播的速度是几分钟，而传统媒体则需要相关人员通过现场调查、撰写稿件、印刷发表、民众购买等流程走完，对比来说，可能新媒体某个新闻都失去热度了，传统媒体还在刊印状态。所以说，如果新闻传播不使用新媒体，那就失去了新闻传播的意义。当然，新媒体传播速度快也是有一定的弊端，如果新媒体使用者不注意信息的准确性，也有可能造成不好的影响，毕竟新媒体传播速度太快了，也就是所谓的“好事不出门，坏事传千里”，不过相应来说，更多的好事也可以迅速传播出去，让社会上的人可以看到更多的真善美。