学院管理全文(5篇)

1、学院和谐教学管理的概念分析

学院的教学管理，是高等院校的日常教育教学管理的重点内容之一。能够充分展示出学院管理者的管理手段的高低，能够有效的决定教学实践活动质量的高低，也是学院日常管理的目标。需要注意的是，学院管理的和谐化，需要在维持正常的教育教学有效秩序的基础之上开展的一种教育实践活动。对于学院和谐教学教学工作来说，必须同时具有学院教学管理的计划、学院教学管理的组织、学院教学管理的实施、学院教学管理的控制等诸多环节因素。其中，还包含着学院教学管理的教学计划、学院教学管理的教学运行、学院教学管理的教学评价、学院教学管理的学科专业、学院教学管理的实践基地、学院教学管理的教学制度等方面。这些内容都有丰富内容探讨，目前管理理念主要有三种:行政主义的管理观念，就事论事的管理观念，更加重视支配的作用、领导的作用、操控的作用以及指挥的作用，采取的是自上而下学院管理模式。需要牢固树立平等理念，是以人为本管理的理念，管理主客体间崇尚交流、合作、对话、协商的基本原则，积极开展平等的学院教学管理操控的模式和方法。需要牢固树立服务的学院管理的理念，由以往的被动管理转变为主动管理。通过交流、合作、对话、协商等方式形成和谐师生关系，更加强调学生的主体地位，充分发挥学院管理的协助作用、服务作用、配合作用等的操控模式。对于和谐的教学管理来说，需要具有几个关键的环节，即教育质量、人才培养等方面，进一步的建立其良好教风学风，将积极构建师生之间的和谐作为主要的目标，实现这个目标主要的采取教学教育质量的提升等，来进一步的实现教育教学的和谐化目的。

2、学院和谐教学管理的具体实践

2.1学院和谐教学管理具体实践的机构构建。和谐教学理念指导，学院的最高管理机构应该是由教研室的主任、学科的带头人、老中青优秀教师、学生、主管的院长等共同组成教学的指导委员会，具有广泛代表性和一定权威性、操作性，教学委员会是有明确职责的，例如，开展重大教育改革的建设，需要指导不同层次的人才培养，积极的汇报实施的效果，需要制定人才培养的方案，需要将课程和实践有机结合起来，实施等方面刚性是比较强的，统筹教学教育的改革，进一步深人研讨相关措施对策等。主管教学院长负主要责任，工作要点审议后进行实施，更加注重师生之间的利益协调，定期召开委员会开展积极有效的协商，并且需要征得大多数委员的同意。在管理机构的设立等方面，需要最大限度得到更加广泛的支持，这样才能得到最好的实施效果。

2.2学院和谐教学管理具体实践的关系构建。和谐师生关系是良好校风和学风的坚实基础，不断强化面对面的沟通，也是广大学生健康成长的坚实保障。需要进一步提高人才质量，以专家为主体，保证教学的质量同时，对学生人生观和价值观的培养进行一定潜移默化影响引导。和谐质保体系的构建。和谐质保体系是培养人才对落实制度的一种维护和保障，要做到和谐共赢、以人为本。主持参与改革教学项目，加强教学的团队建设培养，指导科技创新，激发学生追求真知、崇尚科学、勇于探索精神。进一步的坚定成才信心。管理就是服务这是一种基本的管理理念，是种实践。要保持强烈事业心、责任感。规范化、制度化是保持正常的教学秩序、保证教学质量重要的保障，具有约束性、政策性、强制性。制定制度、贯彻落实使每位参与者都能正确认识和谐的教学管理理念，利于调动积极性，利于校风、形成，利于教学秩序规范，利于教学教育质量的进一步提高。

3、学院和谐教学管理的管理成效

学院和谐教学管理需要在理念、实践等领域积极的创新开拓，重点需要融人人文关怀的理念，并且需要将这一重点理念贯穿到学院管理的完整过程之中。在注重开展学习指导的同时，进一步的提升思想引导的水平，不断加强对于广大学生的行为示范的引领。更加需要注意的是，更加关注广大学生的生活，确保师生之间的感情能够保持不断增进的预期效果。需要充分理解“权力就是责任”的道理，促进学院的管理人员的积极性进一步的提高。正确处理和理解管理就是服务的关系，鼓励开展教学教育改革，所有的教学管理的工作者们肩负着重要的责任，积极的改进学院管理的模式和方法，不断的优化学院管理的科学过程，进一步的促进学院始终保持可持续发展的良好态势。始终坚持以人为本的原则和思想，进一步的激发学生的主动性创新性和积极性，掌握教师、学生思想的动态、学习生活的状况，帮助他们，创造较好工作学习的环境。同时，制度建设在和谐教学的管理中有着很重要的地位。实现“创新能力”和“科研素养”两个方面的提升和加强，受录取和用人单位的一致好评。和谐教学管理在本质上是围绕教学管理展开的，更多是管理理念的变化和进步。坚持民主、沟通、交流的原则，进一步的提升学院管理的质量和效益。针对不同学院采取不同的管理模式和方法，始终坚持从实际情况出发，积极的探索出更加适合自身学院发展管理模式。建议充分充分比较优势，维护“百花齐放、百家争鸣”和谐教学管理的局面。

摘要：本文基于双因素理论以N学院为例，重点研究薪酬对高职院校教师的激励，分析目前N学院教师薪酬结构存在的差距，研究促进教师主动适应经济发展要求的保健和激励因素，探索具有高职特色的产学研工作，提出谋求自我价值、实现良胜发展的薪酬激励模式，基于保健因素及激励因素构建薪酬体系，推进N学院人事制度改革。

关键词：双因素理论;薪酬管理;体系构建

双因素理论，又称"激励保健理论(hygiene-motivationalfactors)"，是激励理论的代表之一，由美国心理学家赫茨伯格于1959年提出。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个:一是激励因素，二是保健因素。N学院，是经省人民政府批准、国家教育部备案，在某省总工会干部学校基础上建立的全日制普通高等院校。自建校以来也进行了几次工资分配方案的调整，但随着社会环境的变化，学院发展进一步加快，现行分配制度的不足之处愈加明显。

一、基于双因素理论视角N院校薪酬体系存在的差距

N学院现行主体工资结构与广东省事业单位绩效工资体制存在差异，现行广东省事业单位岗位绩效工资制度主要由基本工资、绩效工资、改革性补贴构成。其中基本工资包含岗位工资、薪级工资；绩效工资包含基础性绩效工资、奖励性绩效工资；改革性补贴包含住房公积金、住房维修基金、住房改革性补贴等。目前N学院主体工资结构是在2006年事业单位工资体系的基础上结合学校实际情况经若干次调整后形成的，虽然改革性补贴、计生奖与事业单位差距不大，但是，N学院基本工资（岗位工资、薪级工资）与绩效工资（基础性绩效）较低，与事业单位标准差距大，奖励性绩效与事业单位标准有一定差距。

二、N学院薪酬体系设计思路

N学院在职在岗教职工2017年的绩效工资分配可通过补充有差异项目“岗位工资、薪级工资”、“基础性绩效”及“奖励性绩效”三部分，弥补差距。非主体工资结构，可根据工龄、任职年限等情况调整为与主体工资结构相似的情况后，参照执行。合同工工资分配以“分配标准”说明为准。

一、准确定位，根据市场需求开设本科专业

学院紧紧依托南京医科大学的优质教育资源，明确办学定位，培养医学及与医学相关专业的复合型、实用型本科人才。在申办专业时，康达学院对江苏省的卫生事业发展情况做了全面详细的调研，根据江苏省卫生事业发展规划，对江苏省卫生行业所需的人才进行预测。坚持多专业，小班化，注意保持相关专业人才一定的市场饥饿度。

1.依托母校，设置传统专业

根据江苏省两个率先的要求，江苏的卫生事业还将有一个大的发展，为此必须准备一大批卫生人力资源。南京医科大学是江苏省重点医学院校，临床医学、预防医学、医学影像学、护理学是其品牌专业，康达学院设置这些专业，采用母校的教学计划，培养高质量的医学人才，为江苏卫生现代化做人才准备。

2.根据职业，凝练新的方向

随着江苏省卫生事业的飞速发展和医疗模式的转变，在卫生事业中分化、产生许多医学及与医学相关的新职业，它们的专业化程度很高，从业人员大多是“半路出家”即由其他专业转行，目前尚没有高校对这些职业的现状及前景进行研究，更没有设置相应的专业。康达学院以职业的敏感性注意到这一点，与相关职业的从业人员、领导者及学校的相关医学专家探讨，发现有设置相应专业的必要性和可行性，时机一成熟，便立即申报设置，均得到主管部门的认可和批准。如根据卫生部发展社区医疗的指示和人民群众的需要，开设了临床医学专业全科医学方向；根据医院急诊没有专业人才，无法满足人民群众的要求，设置了临床医学专业急诊医学方向；根据整形与美容医学的发展，开设了临床医学专业整形与美容医学方向；根据医院临床药师的缺乏，开设临床药学专业；根据城镇职工医疗保险改革,设置公共事业管理专业医疗保险方向；根据卫生事业现代化、信息化要求，开设了公共事业管理专业卫生信息管理与信息系统方向；根据预防为主的卫生方针，设立公共事业管理专业健康教育与媒体传播方向；根据卫生事业和卫生行政的法制化，设立了公共事业管理专业卫生法规与行政管理方向。

3.适度超前，瞄准国际市场

1.加强职业学院的学生管理之学院

1.1制度是学生管理的基础

国有国法，家有家规。没有规则，不成方圆。我们生活的社会里，到处都受到制度的约束。正因为制度的存在，才使得社会更加稳定。同样，一个职业学院也是一个小社会，也需要制度来约束学生的行为。这就需要学院教育人员制定一个完善的学生守则。我们知道，现今学校，都有自己都规章制度，可是，有些制度并不人性化，这种制度，学生不仅不会遵守，而且会感到厌烦。任何教育机构都要明白，制度是人定的，不是不可改变的。当学生对它不满意时，一定要听听他们的意见，如果有道理，可以根据他们的意愿进行修改；如果是无理取闹，也不要责怪，反而要耐心教导，使他们虚心接受。总之，民主化、人性化的管理模式更能使学生接受，甚至爱上这种教育环境。制度不是用它的威严来要求学生，而是用它本身的道理来说服学生，只有他们自身认识到它的必要性，才能真正达到制度管理的目的。

1.2沟通是学生管理的桥梁

新一代的大学生是自我意识较强的群体，也是自身矛盾比较突出集合体。尤其是90后，他们也希望自己为社会做出贡献，迫切希望得到社会的认可。可是，他们的心理往往是不够成熟的，也不了解这个社会，往往会遭到打击，脆弱的心因此而受到伤害。不仅如此，他们在面对爱情、友情、情亲时，都不能处理的特别好，因此会产生心理问题。在职业院校里，许多大学生因就业困难，对生活失去信心；因为爱情，而去打架斗殴；因为哥们义气，做出不理智的事情。一旦他们的心理出现问题，将会给学校的管理工作带来极大的不便。这个时候，制度是没有用的，反而沟通会更有效。这就要求每一个辅导员、班主任要负起责任。平时要多关注学生的动态，一旦发现学生出现问题，要及时与他们谈话交心，解决他们的问题，化解他们的矛盾。平时，也要多和学生交流，让学生感受到老师的热心与关怀，让他们与老师之间没有代沟，这样才能更好的进行管理工作。

1.3督促是学生管理的关键

督促学生认真学习日常行为规范教育及习惯养成教育是每一所院校应尽的责任。每个人都是有惰性的，尤其是长时间生活在同一个地方，长时间进行着同样的事：上课、吃饭、睡觉。宿舍、教室、食堂三点一线的生活方式难免会让人产生惰性。职业学院里的学生，大多都是因为没有考上大学才在这里上学。这类学生，大多不怎么喜欢学习，自律性不是很好。对他们实施督促十分必要。比如学生会每天安排值班人员，分别对早操、早读、晚自习的迟到和早退现象进行检查、通报；为严格课堂教学秩序，教务处会不定时进行检查，每周都要汇总，把结果报系领导进行及时处理，该办法的实行可以有效解决课堂不考勤和考勤结果不实的问题，也便于系领导对各班级的上课情况进行掌握，通过这种办法可以督促学生认真上课；每周定期去学生宿舍例行检查，保证学生生活环境的安全与卫生，建设干净和谐的绿色校园。在这种督促的管理模式中，可以指定奖罚制度，表现好的奖励，表现不好的进行恰当合适的惩罚。在这种管理模式下，学生更能积极向上。

一、独立学院学生教育管理工作的现实选择

（一）加强思想政治教育

思想政治教育可以让独立学院的学生树立科学的价值观和人生观。思想政治素养是人素养中的重要组成部分，是一个人素养的灵魂所在。所以，我们必需要将学生的思政教育工作紧密落实。第一，独立院校的党建工作要将学生工作放在关键的位置上，要加强对学生的引导、教育。同时，党建工作还要紧抓数量和质量的协调进步，争取大一和大二有党员和党小组。大三和大四有党支部。高校在进行党建工作要充分发挥党员在教学管理的先锋模仿作用，确保学生拥有正确的政治观和人生观。第二，要加强学生队伍的建设。要加强高校助理、辅导员和班主任的合理配置，加强对教辅队伍的建设，打造一支责任心强、热爱学生工作的学工团队。在新生进入学校后就要开始紧密的入学教育，从一开始就规范大学生的思想和行为，从严处进行管理，帮助大学生养成良好的学习和生活习惯。第三，要加强在大学阶段的形势与政策教育课程的教育。这就要求形势教育课的教育要有针对性和时代特征，结合当前大学生心理和生理的发展情况，运用现代化的教辅手段，用先进和优秀的案例来感染和激发大学生，让学生更容易接受。

（二）充分利用学生社团的功能

在大学，丰富多姿的校园社团活动可以培养大学生良好的沟通能力、协作精神、团队意识，有利于大学生树立积极向上的人生观、价值观，对大学生素质的提升起到非常关键的作用。大学校园活动可以说是大学生教育的第二课堂，对于塑造人、教育人有着非常关键的意义。高校需要从以下几点开展相关工作：第一，为社团配备优秀的指导老师。社团虽然是学生活动集体，但是由于大学生目的性不强，如果缺乏必要的引导，势必会影响社团活动的效果。教师的配备，可以利用教师的经验和素质为大学生的校园活动提供必要的引导和帮助，促进大学生有组织、有计划、有目标的开展各项有意义的活动，促进其在丰富多彩的活动中锻炼自己，获得知识和经验。第二，要开展更高层次的社团活动。大学社团活动由于受到资金、渠道和资源等方面的限制，很容易受到局限。学校可以在其中发挥自身的资源优势，开办各种创业、学业论坛，邀请名人来校演讲，或者邀请专家和学者来校作报告，让学生丰富知识、拓展视野、了解社会。第三，加强学生干部的培养工作。事实证明了，在大学当过学生领导的学生，其进入社会后，生存能力和适应能力更强，并且很容易适应多变和高压的生活，容易获得成功。所以，高校需要帮助学生发展各种类型的社团，在其中培养大量的学生干部。

（三）重视就业工作

独立院校的教育质量从短期时间来看是通过就业率来体现的，这也是独立院校生存的基础所在。所以，我们必须要充分重视大学生的就业工作。第一，独立院校要加强学生的职业发展规划的教育。伴随着全国范围内高校的扩招，当前就业压力越来越大，就业的门槛也越来越高，很多就业单位已经明确要求不招收应届毕业生，也有一些单位不认可独立教育走出来的学生。面对这种情况，独立院校要从新生入学的那一天起就开始进行为就业而开展的教育活动，为大学生今后的就业做好铺垫。对于大三和大四的学生要及时的开展就业指导，根据学生的就业目标和现状为学生提供科学的就业咨询。同时，学校要根据专业开办不同的讲座和选修课程，为丰富学生的知识结构提供支撑，提升其就业的竞争力。第二，要鼓励学生在校期间就参加各种社会实践和实习活动。学校要和社会企业建立合作关系，多组织大学生去参加实践和实习，为毕业生求职做好准备。同时，对于大一和大二的学生，学校要多组织学生开展下乡、支教、公益活动等方面的社会实践，让学生在实践中获得锻炼，增长见识。学校要对在社会实践中取得优异成绩的个人给予奖励，并把社会实践活动的作为评奖学金的重要依据来看待。第三，独立院校要鼓励大学生创业。学校要多组织学生参加各种各样的创业活动，拓展其就业的视野和渠道，可以有效缓解大学生就业难的情况。另外，对于独立院校的学生而言，很多学生来自于较为优越的家庭，他们本身就具备创业的优越条件。因此，独立院校要充分认识到这一点，加强对学生创业技能和意识的培养，多举办创业大赛，激发学生群体的创业热情和能力。