医学实验室管理全文(5篇)

摘要：在实践高校的实验室管理中，实验室的安全性管理应当被重点关注。具体的医学实验室中，常存在各类别的安全性问题，因此要对其进行针对性管理。譬如，建立健全实验室安全管理制度、积极重视其安全教育、对于实验室内相应的医用器材等应注重日常性的维系与养护等等。基于相关现况，本篇进行适时的探究与分析，相关内容如下所示。

关键词：高校医学实验室；安全管理工作；探究与分析

1引言

高校校内的医学实验室相对较为特殊，该场所日常主要用于：主体学生们进行实践医学护理素质塑造、实践性动手实操技能提升，以及相关医学实验创新研究能力的提升等，其内部常常会放置一些相应的医用仪器设备，大多成本较为高昂，因此，强化高校医学实验室的安全性管理十分必要。近些年来，伴随各类高等院校对于学生的加大扩招等，相应的医学实验室的规模也日渐得以拓展，继而社会中各高校医学实验室系列事故现象也频频发生，因此，对于高校医学实验室的安全性管理的强化尤为迫切。当前，对于该特殊场所的安全性管理理念等依旧未具客观规范性、未成体系，这常常会对实际的系列安全性管理有极大的制约与限定。

2医学实验室具有的安全问题

高校医学实验室，其室内的安全性问题较为多样繁复。譬如，实验室职员与相应护理系学生等的安全、各系类实验产成废弃物带来的相关危害、对具体校园环境等产生的污染等。因此，应当更加关注高校医学实验室的各类别安全性问题，具体相关内容如下所示：

2.1关于化学性方面的危害

【摘要】创新教育是当代社会发展的重中之重，以医疗实验室管理体制改革为出发点，以创新教育理念为基础，分析了当前医学实验室存在的各种问题，如实验室缺乏活力，实验室的效能不能充分发挥，将从我国医学实验室的管理体制改革的必要性出发，并分析医学实验室的体制改革过程中创新人才培养的重要性，通过教育创新和制度创新理念来解决改革过程中遇到的各种问题和基本原则。

【关键词】创新教育；医学实验室；管理体制改革

创新是一个国家发展赖以生存的动力，教育已然是我国综合国力竞争的重要因素。创新教育的实施是必要的，需要我们推动创新教育基地的发展，优化创新教育的资源配置。实验室能够进行实验教学，也能从事重要的科学研究，同时实验室也是实施创新教育的重要场所。在医学领域，医学实验室至关重要，它可以使具体理论的运用和具体实践有机结合，同时，医学实验室还担负着培养创新型年轻人才的使命。因此，必须不断更新创新理念和教育理念，更新创新教育体制，研究和建设能够培养出创新能力和创新意识的人才的医学实验室管理的新体制。

1.医学实验室管理体制改革所面临的问题及应对措施

随着医疗卫生事业逐步完善，医疗改革成为社会发展前进的大趋势，医学实验室的管理和制度也将面临着巨大的改革。近几年，医学实验室的制度改革取得了一些进步，但面对医疗卫生事业改革中对医学实验室的客观要求还有较大的不同。主要表现有:首先，医学实验室的内部管理较为落后在部分医院和高校的医学实验室里有很多规章制度和法律法规还不够健全，而且缺乏有效的监管机制，这就告诫我们要加强关于医学实验室的制度管理。其次，不够重视医学实验室的质量管理。不重视医学实验室中各种设备的检验质量，对室内质量没有进行严格的检查和限制，没有按时完成室间质量的评价计划。第三，医学实验室的管理人员素质偏低。医学实验室在医学事业的发展中起到重要作用，医学实验的管理体制改革需要有较高学历水平和专业技能的管理人员，并且要有无私奉献的责任心和使命感。

2.医学实验室管理体制改革应遵循的基本原则

医学实验室的管理体制改革应该向资源集约型实验室转变。转变后的医学实验室在创新教育理念的基础上，更充分的发挥自己的优势，创新技术，适应科技创新的新时代。医学实验室的管理体制要为我国的现代化建设提供高素质人才。医学实验室的管理体制改革，有利于培养人才的实践能力和创新能力，培养具有综合素质的人才，适应重视优秀人才资源的新时代。医学实验室的管理体制改革有利于实验室质量和效益的提升。医学实验室需要遵守和适应这些变化，为社会提供更多的综合型人才，为医学事业的发展提供更高质量的保证。

环境、健康与安全(environment，health＆safety，EHS)管理体系是一种现代化管理模式，用于衡量环保、健康和安全三大发展指标。EHS管理模式已广泛应用于各国高校实验室管理中。我国高校实验室管理起步相对较晚，EHS模式的应用相对落后。但高校实验室是教学科研创新发展的重要平台，实验室安全是高校发展的重要基础。医学院校由于学科特殊性，实验室安全管理的挑战更大，更应建立完善的实验室管理体系，更适用EHS管理模式。

1医学院校实验室安全管理问题

实验室的安全逐渐受到了高校乃至全社会的关注。2019年6月，教育部印发了《教育部关于加强高校实验室安全工作的意见》，从实验室安全的重要性、管理制度、宣传培训等方面校各高对实验室安全管理工作提出了意见。各高校越来越认识到实验室是高校发展的重要平台，加大了实验室的投入，增加了实验室建设及仪器购置，构建了先进完善的实验室，但是实验室运行维护投入相对仍处于落后状态。以仪器为例，经常出现实验仪器重复购置，使用率不高，实验仪器日常运行维护不到位，仪器配套设施不齐全无法使用等状况。同时，实验室管理人员人数不足，管理体系尚未形成。医学院校实验室类别数量繁多，各实验室开设实验内容不同，仪器配置不同，存在不同安全隐患，需要相应的专业管理人员。但大多数实验室都存在管理人员较少，且其中很多为兼职教师的情况。实验室管理系列没有完善的晋升机制，限制了实验室管理队伍的提升和壮大。近年来各医学院校已开展了实验室安全相关宣传与教育工作，但总体上实验室安全意识比较薄弱。各学校实验室安全教育中虽都涉及环境、健康及安全方面，但不是系统性教育。实验室内开展实验活动的学生甚至教师接受的都是短期的、被动式教育，没有建立起实验室安全与环境、实验室安全与健康、实验室安全与自身安全的联系。只知道什么能做、什么不能做，不理解为什么能做，为什么不能做，以及出现危险时如何自救、如何逃生都只是停留在理论层面，不能自发地去维护实验室安全。

2医学院校实验室EHS管理模式建立

2．1EHS管理是各部门协同作用的结果

EHS管理体系的建立不是由一个层面、一个部分来完成的，它是学校由上到下，各部门协同作用的结果。医学院校EHS体系的建立从学校层面开始。由学校成立EHS委员会，从医学院校培养目标、学校实验室特点、整合学校资源以及实验室管理队伍建设等方面，领导全校实验室的安全工作。同时由资产处、教务处、科技处、后勤处等多个行政部门共同配合，建立起实验室安全保障网络。制定院系及实验室安全管理的具体实施，根据各实验室具体情况，从EHS原则出发，内容涵盖实验室场地、药品试剂、实验废弃物处理、仪器使用及维护、实验室安全教育等多方面，达到消除隐患、预防事故发生的目的。

2．2EHS理念融入日常实验室管理中

【内容摘要】基础医学实验室是医学生培养科学素养和掌握实践技能的重要场所，它的管理和运行直接影响着医学人才培养质量．本文从实验室管理体系的构建、物资管理、安全管理、实验技术人员管理等四个方面对基础医学实验室管理进行了探索。

【关键词】基础医学实验室;实验室管理;实验室技术人员管理

一、构建实验室管理体系

合理的实验室管理体系是新建医学院基础医学实验室良性运转的前提。我院成立之初根据基础医学学科的特点，将分散的小实验室重组形成了四个功能性实验室即医学形态学实验室、医学机能学实验室、生物化学与分子生物学实验室及医学病原学实验室。每个实验室安排一名固定的实验技术人员准备实验、申购和管理耗材、维护维修仪器设备、负责实验室的安全卫生、参与实验室建设。所有实验技术人员组成实验学部，实验学部主任负责实验技术人员的分工、采购耗材、组织设备维修、组织实验室建设项目的申报、统筹安排调配实验室资源等。这种短路径的实验室管理体系，最大程度上保证了实验室管理工作的高效推进。

二、物资管理

(一)仪器设备管理。

仪器设备是医学实验室的核心组成部分，是实验教学顺利进行的基本保障。在仪器设备验收环节，要求管理此台仪器设备的实验技术人员参与仪器设备的使用方法培训，培训结束后，结合说明书制定该台设备的标准化操作步骤，以便每一个使用该设备的师生在最短的时间内掌握使用方法。购进的仪器设备在初次使用前均需配备《仪器设备使用借用记录本》，实验学部要求使用设备的师生在每次使用时均要对使用时间、借(使)用工作内容、设备原状、设备现状等情况进行记录，以便随时掌握设备的状态。在仪器设备出现问题时，实验技术人员需先行维修，维修不了的需向实验学部主任递交维修申请表，表中要详细记录设备名称、现存地点、设备价值、故障现象、故障产生的原因等，由实验学部主任向分管领导申请后统一联系维修人员进行维修。新建医学院由于实验室建设时间短，会存在仪器设备短缺的现象。对于短缺的共用设备，我们采取统一调配的管理方法。实验技术人员只需在《物品领用借用记录册》上登记一下即可实现仪器设备在不同教学实验室之间的调进调出，提高了仪器设备的使用效率。为规避设备丢失的风险，实验学部规定所有实验技术人员必须定期盘点自己所负责的仪器设备，对设备的使用场所等信息进行及时更新。每次盘点后的结果要汇总至实验学部主任处，并作为年终考核的依据。

1基础医学实验室概况

目前，我校基础医学实验室承担了基础医学部下属15个学科35门实验课程的教学及科学研究任务。综合分析，基础医学实验室目前现状主要具有几个特征:①实验室多、分布范围广，且相对独立，管理难度较大;②实验室功能齐全，拥有大批精密贵重仪器;③实验的类别及项目多，实验条件复杂;④实验室使用频繁，人员集中且流动性大;⑤多个实验室使用了各种化学药品、易燃易爆物品、剧毒物品、放射性物品和生物实验品，部分实验还需要高温、高压、超低温、强磁、真空、微波辐射、高电压和高转速等特殊环境和条件;⑥部分形态学实验室经常接触到有潜在感染威胁的人体及动物标本;⑦实验过程中会产生“三废”物质及过期或失效试剂、药品需要规范处理。

2基础医学部实验室安全管理工作的若干措施

长期以来，基础医学部在部属各实验室的密切配合及大力支持下，认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，建立健全安全管理制度，明确安全责任，加强日常安全警示与检查，提高广大教职工的安全意识，强化基础医学部的管理与服务职能，注重对实验室安全隐患的治理，力促安全管理工作规范化、制度化，杜绝安全责任事故，为广大师生营造一个良好的实验环境。

2．1建立健全安全管理制度

为使各实验室安全管理有章可循，安全检查有法可依，我部根据《安全生产法》等相关法规和学校的安全管理规定，结合基础医学部具体情况，先后制定了《实验室管理规则》、《基础医学部实验室物品管理规定》、《基础医学部化学试剂安全使用管理办法》、《基础医学部安全工作检查评比细则》等多项管理制度，确保规范化管理。

2．2明确安全管理责任