医学智慧教育全文(5篇)

【摘要】智慧医学可以帮助临床医学专业学生更加直观地学习临床知识，也能在实验实践教育中提高实验效率和实践教学的效果，统一化、标准化的智慧医学平台可以使智慧医学在临床医学教育中的实际应用更加广泛和高效。智慧医学作为现阶段解决医疗行业发展难题的新思路，包括了从实验室到临床实践各个部分解决、发现问题的手段，将其应用于临床医学教育以进一步提升临床教学质量是未来的重要手段和大势所趋。在“健康中国2030”和“互联网+”的时代背景下，对医学生的要求发生了改变，本文旨在介绍智慧医学在临床医学教育中应用，揭示其内在联系与局限性，并对我国智慧医学与临床医学教育融合做出展望与建议。

【关键词】智慧医学；智能医学工程；临床医学；医学教育；应用；展望

近年来，智能医学工程得到了快速的发展并在各个领域广泛应用。2018年天津大学开设了第一个智能医学工程系，至此，智慧医学走进了校园，在校园中展现出不一样的效率和卓越的效果。智慧医学是一门医科、理科、工科高度结合，互相交叉的学科[1]，其在智能药物研发、医疗机器人、智能诊疗、智能影像识别、智能健康数据管理等领域有十分重要的意义[2]，同时智慧医学在临床医学教育方面也发挥了其特有的优势和作用。智慧医学既可以帮助临床医学专业学生更加直观地学习临床知识，也能在实验实践教育中提高实验效率和实践教学的效果[3]。此次研究通过对智慧医学在临床医学教育中的探索与应用实践分析，为今后智慧医学在临床医学教育的广泛应用提供进一步的理论支撑与依据。

1智慧医学的发展历程

1.1智慧医学概念

智慧医学是一种在新时代信息高速发展下催生的有关智慧城市和智能互联网的智能化数据化系统。智慧医学将医科、理科、工科、高度结合，融合互联网、云计算和人工智能，成为一个包括诊断、治疗、护理的综合性数据化平台，其通过各部门互通合作达到以人为中心更方便快捷的服务。智慧医学包括影像技术、智能算法和统计技术等多个方面。智慧医学能参与包括诊断、治疗、预防和药物研发等多个阶段，为医药行业与技术工业的融合打开了新思路。

1.2智慧医学在国内外的发展

摘要：教育强国提出构建“互联网+”环境下的人才培养、教育服务和教育治理新模式。医学教育的特点决定了医学智慧校园必须针对传统教学面临的问题，在构建学习、实践实训方面提供最有力的支撑和保障。

关键词：智慧校园；模式；医学教育

1传统医学教学面临的问题

（1）从课程体系设置上看，医学各专业学生始终按照公共基础课、医学基础课、医学专业课、见习、实习的线性顺序进行。（2）从教学模式上看，大多数教学仍采取黑板+PPT+教材的传统方式，以老师讲解、学生背记为主。（3）从考试评价上看，绝大多数学生把大量的时间花费在强行记忆上，以一张试卷评价考核学习，学生的能力经常被忽视。

2互联网与高等医学教育的可能结合点

借助互联网“移动互联网化、人工智能化、共享经济化和虚拟现实化”都能够实现高等医学教育模式创新。具体来说：（1）互联网+课程。将传统医学教育课程与互联网深度融合，使课程理念、课程资源、课程实施、课程评价发生全方位系统变革，实现线下传统课程到线上信息化资源的变身。（2）互联网+教学。通过网络教学平台、网络教学系统、网络教学资源、网络教学软件、网络教学视频等互联网方式，把以教师为中心的传统授课，变为以学生为学习主体，教师辅助、服务学生学习，从单向“满堂灌”向注重互动的“翻转课堂”转变。（3）互联网+学习。互联网环境下，学生不再受校园、课堂和书本的局限，只要连接网络，就能随时随地开展学习，真正实现了时空上的互联网+学习。而且远程培训的兴起，也使师生终身学习变成了现实，这对医学专业生尤为重要。（4）互联网+评价。互联网应用于教育评价特别是基于大数据技术的教育评价，将带来两方面的变化：一是评价依据的丰富，另一方面变化是评价应用的便捷。“互联网+教学”背景下的教育评价正在朝着自动化、智能化、可视化、多样化、智慧化方面大步迈进。

3互联网背景下高等医学教育模式创新

【内容摘要】信息化教学模式已成为教学改革的大趋势。而目前我国的高校护理教学实践及改革中仍存在一些问题和不足，作为教学工作者，应跟进教学改革的步伐，积极探索基于信息技术支持下的创新型教学模式。结合我国高校护理专业学生的实际情况，对翻转课堂的应用策略提出一些改进建议，以补充和优化现有教学模式。

【关键词】翻转课堂；教学方法；护理教学

新课程改革规定，高职教育必须立足于探索新的教学方式，培养适应当前发展和规律的高素质实践型人才。根据对论文参考文献的科学研究和调查，由于信息技术的发展，近年来流行的“智慧课堂”为我国基础医学教育改革提供一个服务平台。

一、翻转课堂简述

翻转课堂又称逆向教学或反向教学，是一种翻转课堂与课后课堂教学相结合的教学方式。促进教师和专家讲授的内容和学生专业知识的传播。也就是说，教师在课堂上给予学生多种基于互联网技术的教学资源，传授课程内容的知识，让学生在学习完课程内容的知识后，进行自主学习。根据智慧课堂教学方式的应用，完成了课堂教学线上与线下推广的有机结合，进一步提高了我国临床医学的质量和效率。

二、智慧课堂教学法在护理文化教育中的优势分析

（一）智慧课堂可以使学生进行个性化的学习，提升学生的护理学习与培训体验。翻转课堂将信息化管理、数字化课堂教学的核心理念转移到医护教育中。教师与学生共享多种优质教育资源，让医学课堂教学解决了传统教学课堂的局限性，让学生的医学学习空间和时间不再受限制，医学学习经验将增加。学生可以整合自己的专业技能和时间来分配和操作专业学习，并且可以根据内容的难易程度选择运行视频或继续观看。

摘要：现代教学技术背景正好顺应临床医学教育教学不断发展进步的要求。以雨课堂及“互联网＋”技术背景为依托，形成慕课、雨课堂、智慧好医院与传统教学模式相结合的混合式教学模式，对课前、课中和课后三个教学阶段带来新的改变，并以课程最终成绩与师生评价来评估教学方式的优劣。基于雨课堂与“互联网＋”技术背景下的混合式教学模式不仅提供一种新的教学方式，加深了教学的深度，拓展了教学的广度，更进一步促进临床医学教学改革的进行。

关键词：临床医学课程；雨课堂；MOOC；智慧好医院；混合教学模式

临床医学相关课程的学习是成为一名合格的医学生的必经之路，如何培养医学生的学习兴趣，如何带领他们踏入临床医学之路，对临床医学教学方式提出更高的要求。随着国家创新2．0政策推动下，“互联网＋”理念的提出与发展，互联网与各行业进行深度融合，教育行业里也发生了巨大的变化，赋予其更多现代化、开放及改革的理念。为顺应临床医学教学改革的要求，将传统教学模式与MOOC在线课程、“雨课堂”以及“互联网＋医疗”模式下的智能产物“智慧好医院”相结合，探讨混合式教学模式在临床医学教学中的作用。

1现代教学技术简介

1．1雨课堂

雨课堂是清华大学与学堂在线共同研发的智慧教学工具，通过智能终端的运用，给予整个教学过程全新的形式，带给师生全新的教学体验。该软件使用方便、操作简单，具有课前推送、考勤签到、随时点名、课上答疑、实时测验、课后复习等功能，拓展了教学的时间和空间，有效提升学生的学习范围与深度，利于学生自主学习能力的提高，满足个体之间的不同需求。这种教育工具得到了广泛的研究与应用。

1．2MOOC

摘要：结合综合医院图书馆的信息化和智慧化建设，文章以临沂市人民医院为例，探讨了医院图书馆知识服务模式的转变，从智慧医院建设和人文图书馆建设研究了医院图书馆的改革创新和综合发展。

关键词：医院发展；图书馆改革；人文医院；信息管理

0引言

在信息化、智慧化的医疗背景下，在大数据、云计算、5G通信、人工智能等信息技术颠覆传统信息服务模式的时代，中国医疗卫生事业发展到今天，医院图书馆的功能定位发生重大变革，逐渐由以纸质图书资料的借阅服务为主，向以知识信息服务为中心的综合服务转型［1］。大型综合医院在互联网+智慧医院、大数据+医疗服务诸多方面加大投入，医学图书馆的信息化建设提质加速成为必然。医院图书馆作为专业图书馆以及医院科技信息保障服务的主要部门，其发展定位也应做出相应的改变，以适应新时代医院的发展和医疗、教学、科研信息服务的需求［2］。笔者长期在三级甲等综合医院教育教学部从事图书信息管理工作，结合工作实践，认为综合医院图书馆信息化建设应该充分结合综合医院的特点，从学科服务、资源建设、服务平台等方面构建面向临床、服务医院、服务患者的现代化综合医院图书馆信息和知识服务体系，实现自身的改革与角色转变。

1百年老院现代化图书馆的发展历程

临沂市人民医院坐落于著名的沂蒙革命老区，是鲁南苏北地区最大的三级甲等公立医院，建于1891年。130年来，尤其是改革开放以来，医院不断开创老区卫生事业发展的新局面，现已拥有国家级重点专科1个，省级重点专科30个，员工6000人、开放床位4000余张、年门急诊人次300多万、年出院人次突破20万、年手术台次近9万。医院是国家级住培医师和临床药师培训基地、国家级高级卒中中心、国家博士后科研工作站，是多所医学院校的附属或教学实习医院，获省级优质服务单位和智慧医院品牌，是省级区域医疗中心。为适应现代化高质量发展需求，医院大力谋划图书馆发展，在图书馆规模、高端发展定位、服务改革与创新、信息化建设与服务、图书信息管理人才建设、人文建设等方面走在同行业的前列，先后获评临沂市优秀职工书屋示范点、山东省优秀图书馆，中国医院协会颁发的全国最佳服务成效奖、服务创新案例优秀奖等。随着医院在基础建设、临床诊疗、防疫保健、人才引进、科研教育、医疗保健和医疗服务等方面的迅猛发展，医院图书馆以现代化的速度飞快地发展起来。图书分类管理从最初的杜威十进分类法到现在的中图分类法（第五版），人员配置从最初的兼职到现在的专职人员7人，管理人员涵盖图书信息管理、新闻编辑、医护人员、专业会计等，基本满足现代医学图书馆发展需要。图书管理服务从最初的自编教材培训医护人员到现在的8项信息服务制度，面积从最初的一间屋到现在的总面积3000多平方米。馆藏图书40000多册、期刊300多种、电子图书20多万册、中文电子期刊3000余种、外文电子期刊30000余种。有知网、万方等期刊库和论文库，本地PubMed外文资源库等20多种面向临床与科研的资源板块及服务功能板块。为满足医疗、教学、科研、培训等各方面多样化的需求，图书馆坚持高端发展定位，新设多个立体化功能服务区，可同时接待临床医护人员、实习学生、管理者、专家学者、后勤保障部门的各类人群，满足其阅读、学术交流、研究讨论、教学讲座、文化活动、休闲娱乐等多样化的功能需求。图书馆紧密围绕“立足医疗、服务临床”这个核心宗旨，根据临床对诊疗循证医学知识和最新医学研究成果需要，专门引进临床诊疗知识库、医学标准资源库等，结合医院信息系统建设和临床辅助决策支持系统建设（CDSS），通过定题检索服务、课题查新服务、电子病历系统智能临床路径等多种快捷渠道，保障医务人员在临床诊疗环境下，及时全面准确地获取信息和知识资源。借助院区和科室搬迁的契机，统一规划共建科室图书角，有效实现了医院图书馆的外部延伸，打造医务人员的共读书房。在积极探索专兼职“临床馆员”的同时，一方面使专职图书馆员离开传统的馆内咨询台走进临床，在了解和服务于临床的同时系统参与查房、健康宣教、人文医学服务等临床工作，最大程度扩展信息专门人才在临床工作中的“知识管理者”作用。另一方面，在参与临床工作的同时注重提高医务人员的文学素养，加强对病人的人文关怀能力，构建更加有温度的医学和有人文内涵的现代化医院。为临床服务的同时，在不断改革创新的过程中深刻地认识到：医院图书馆的现代信息化建设应该是从面向信息服务向知识服务转变。随着网络化信息化的突飞猛进，现代医学迎来了大数据时代的重大机遇，知识服务成为医学改革的重大课题之一，医院图书馆传统的服务内容不再局限于纸质信息的提供，不再局限于信息化初期信息的检索服务。新时代临床实践要求医院图书馆作为最专业的医学信息提供者，更多地提供最前沿医学知识的信息服务，直接间接地参与临床诊疗，服务对象从单纯面向医护人员，向医院管理层和患者层面延伸，如医院管理规划的决策、医院效益业绩的提高、病人医疗安全意识的增强、病人及家庭的教育、医务人员终身学习、科研创新、专业技术的提高等。服务对象的扩展和服务内容的更新，直接决定了医院图书馆服务模式的变革。

2医院图书馆服务方式的发展和变革